Lezione 6

Abbiamo delle famiglie speciali

Scopo

Aiutare ogni bambino a capire che il Padre celeste decise che egli crescesse in una famiglia.

Preparazione

1. Leggi attentamente Luca 1:26–38 e Matteo 1:18–25.

2. Ritaglia da un foglio di cartone le seguenti lettere alte almeno dieci centimetri:

   family

   FAMIGLIA

3. Preparati a cantare o recitare le parole di «Una famiglia felice» (Innario dei bambini). Le parole di questo inno si trovano alla fine del manuale.

4. Materiale necessario:

   1. Bibbia

   2. Una fotografia della tua famiglia (facoltativo)

   3. Carta e matite o pastelli

   4. Illustrazione 2-5, L’Annunciazione; illustrazione 2-6, La Natività (Corredo di illustrazioni per lo studio del Vangelo 201; 62495).

5. Fai i preparativi necessari per tenere le attività supplementari di tua scelta.

Nota: Tieni presente la situazione familiare dei bambini della tua classe e aiutali a capire che la cosa più importante non è il numero delle persone che compongono la famiglia, ma che tutti i suoi componenti si amino l’un l’altro e si sostengano reciprocamente.

Svolgimento della lezione

Invita un bambino a dire la preghiera di apertura.

Verifica se i bambini hanno fatto quello che avevi chiesto loro di fare durante la settimana. Puoi invitare ogni bambino a parlare di un’occasione in cui durante la settimana ha scelto il giusto.

Le famiglie fanno parte del piano del Padre celeste

Attività per richiamare l’attenzione

Attività per richiamare l’attenzione

• Dove vivevate prima di venire sulla terra?

Ripassa con i bambini il fatto che ognuno di noi scelse di seguire il piano del Padre celeste e di venire sulla terra. Spiega che quando venimmo sulla terra il Padre celeste ci dette delle persone che ci avrebbero aiutato e amato.

Spiega che darai loro alcune indicazioni per aiutarli a scoprire chi sono queste persone. Chiedi ai bambini di alzare uno alla volta le lettere della parola famiglia. Invitali a dire il nome di una lettera. Poi dai una parola chiave che comincia con la lettera stessa. Alcune parole chiave possibili sono proposte di seguito.

Attività per richiamare l’attenzione

1. Figli: i figli ne fanno parte

2. Amore: l’amore ne fa parte

3. Mamma: la mamma ne fa parte

4. Io: io ne faccio parte

5. Genitori: i genitori ne fanno parte

6. Lavoro: il lavoro ne fa parte

7. Insieme: insieme ci si vive, si prega, si gioca, si lavora, ecc.

8. Antenati: gli antenati ne fanno parte

Dopo che avrai dato tutte le indicazioni ripeti insieme con i bambini la parola famiglia.

Discussione

Discussione

• Perché abbiamo bisogno della famiglia?

Spiega che quando eravamo molto piccoli avevamo bisogno di vivere con delle persone che si prendessero cura di noi. Il Padre celeste fece in modo che ognuno di noi vivesse con una famiglia che lo avrebbe amato e avrebbe provveduto alle sue necessità. Man mano che cresciamo la nostra famiglia ci insegna e ci aiuta a fare le giuste scelte.

Il Padre celeste volle che Gesù Cristo nascesse in una famiglia

Storia delle Scritture e discussione

Spiega che il Padre celeste volle che Gesù Cristo nascesse in una famiglia. L’uomo e la donna che furono scelti per amare e provvedere a Gesù sulla terra amavano il Padre celeste e osservavano i Suoi comandamenti.

Mostra l’illustrazione 2-5, L’Annunciazione, e narra la storia della visita dell’angelo Gabriele a Maria contenuta in Luca 1:26–38.

Storia delle Scritture e discussione

• Chi è la donna che compare in questa immagine? (Vedi Luca 1:27).

• Chi è l’uomo che compare in questa immagine? (Vedi Luca 1:26).

Spiega che Maria fu sorpresa e anche un po’ preoccupata quando vide l’angelo; ma ella era disposta a fare tutto ciò che il Padre celeste voleva che facesse (vedi Luca 1:29, 38).

Storia delle Scritture e discussione

• Cosa disse l’angelo a Maria? (Vedi Luca 1:31–32)

• Chi sarebbe stato il padre del bambino? (Il Padre celeste)

Mostra l’illustrazione 2-6, La Natività.

Storia delle Scritture e discussione

• Chi è l’uomo che compare in questa immagine?

Spiega ai bambini che Giuseppe era un uomo retto, scelto dal Padre celeste perché sposasse la madre di Gesù e amasse e provvedesse a Gesù stesso. Spiega che un angelo apparve anche a Giuseppe prima della nascita di Gesù. Narra brevemente la storia contenuta in Matteo 1:18–25. Leggi ad alta voce in Matteo 1:21 quello che l’angelo disse a Giuseppe.

Storia delle Scritture e discussione

• Come disse l’angelo a Maria e Giuseppe di chiamare il Bambino?

Spiega che Gesù significa Salvatore. Gesù Cristo avrebbe salvato tutti noi dai nostri peccati e ci avrebbe aiutato a tornare a vivere per sempre con il Padre celeste. I profeti che vissero sulla terra prima della nascita di Gesù predissero che il nome del nostro Salvatore sarebbe stato Gesù Cristo. La parola Cristo significa «Unto», ossia consacrato, scelto dal Padre celeste.

Storia delle Scritture e discussione

• Perché Gesù aveva bisogno di una famiglia?

Le nostre famiglie ci amano

Esposizione

Spiega che tutte le famiglie sono diverse. In alcune famiglie vi sono due genitori; in altre soltanto uno. Alcune famiglie hanno molti bambini; altre soltanto pochi o uno solo. In alcune famiglie vi sono figli, genitori, nonni, zii e zie che vivono tutti insieme. Alcuni bambini vivono con adulti con i quali non sono imparentati, ma che li amano lo stesso e provvedono alle loro necessità. Le famiglie fanno insieme tante cose e dimostrano il loro affetto reciproco in molte maniere. La cosa importante riguardo alle famiglie è che i suoi componenti si amino e provvedano l’uno all’altro. Ognuno ha bisogno di far parte di una famiglia.

Discussione

Discussione

• Cosa faceva per voi la vostra famiglia quando eravate piccoli?

• Cosa fa la vostra famiglia per voi ora?

• Cosa fate voi per i vostri familiari?

Partecipazione dei bambini

Mostra, se l’hai portata in classe, la fotografia della tua famiglia. Indica i vari componenti della tua famiglia e spiega perché ognuno di loro è importante per te. Lascia che i bambini parlino delle loro famiglie. Invitali a parlare delle occasioni in cui si sono sentiti felici perché sapevano che i loro familiari li amavano.

La nostra famiglia ci aiuta

Discussione

Invita i bambini ad ascoltare mentre parli dei componenti di una famiglia che si aiutano l’un l’altro e si amano. Dopo ogni esempio chiedi ai bambini di spiegare come i protagonisti hanno dimostrato di amarsi l’un l’altro. Proponi i seguenti esempi o altri di tua scelta:

Discussione

• Il fratellino di Carlo, Enrico, aveva paura del buio, così Carlo lo aiutò a dire la preghiera per sentirsi tranquillo. Poi Carlo cantò una canzone per far addormentare Enrico.

• La madre di Caterina dovette assentarsi da casa per una notte. Caterina ritagliò un pezzo di carta a forma di cuore e vi scrisse sopra un messaggio per dire a sua madre quanto l’amava. Ella lasciò il messaggio sul cuscino di sua madre in modo che ella lo trovasse al suo ritorno.

• La nonna di Gianni ogni giorno aiutava il nipotino a fare i compiti di scuola. Il suo aiuto e le sue lodi lo incoraggiavano a sforzarsi di fare bene i compiti.

• Antonio stabilì l’obiettivo di leggere il libro di Mormon prima di essere battezzato. Ogni sera la sua sorella più grande si sedeva accanto a lui e lo ascoltava leggere. Ella lo aiutava a capire le parole difficili. Con l’aiuto di sua sorella Antonio poté raggiungere il suo obiettivo.

• Anna sentì che alcune sue compagne di classe prendevano in giro il suo fratellino. Il bambino stava per scoppiare in lacrime, perciò Anna lo prese per mano e lo allontanò dalle altre bambine; poi si mise a giocare con lui. In seguito disse alle sue compagne di classe che non dovevano mai prendere in giro gli altri bambini.

Dimostrazione

Alza la mano con le dita distese. Spiega che i componenti di una famiglia possono lavorare insieme, come le dita di una mano. Chiedi ai bambini di cercare di prendere le Scritture o un altro oggetto con una mano senza usare il pollice. Spiega che anche se sono in grado di raccogliere l’oggetto usando soltanto le altre dita, è molto più facile farlo quando fanno uso anche del pollice. Ricorda ai bambini che ogni componente della famiglia è importante. I componenti della famiglia possono fare molte cose quando tutti lavorano insieme.

Attività artistica

Distribuisci ai bambini carta e matite o pastelli e invitali a fare i ritratti dei componenti della loro famiglia. Scrivi su ogni disegno: La mia famiglia mi ama.

Riassunto

Canto

Insieme con i bambini canta o recita le parole di «Una famiglia felice».

Testimonianza

Porta testimonianza che il Padre celeste vuole che ognuno di noi sia amato e sostenuto da una famiglia. Ricorda ai bambini che ogni famiglia è diversa, e che ogni famiglia è importante. Porta testimonianza che essi possono fare molto per aiutare la loro famiglia a essere felice.

Esorta i bambini a mostrare ai loro familiari i disegni che hanno fatto e a dire loro: ti voglio bene.

Invita un bambino a dire la preghiera di chiusura. Chiedigli di ringraziare il Padre celeste per le famiglie.

Attività supplementari

Scegli tra le seguenti attività quelle che meglio si adattano ai bambini della tua classe. Puoi usarle nel corso della lezione o come ripasso. Troverai altri suggerimenti in «Sussidi per l’insegnante», alla voce «Lezione».

1. Aiuta ogni bambino a venire in classe preparato a spiegare perchè gli è stato dato il suo nome. Potrai svolgere questa attività se avrai mandato un biglietto ai genitori del bambino come proposto alla fine della lezione 5, per chiedere loro di dire perché al loro figlio è stato dato quel particolare nome (vedi pag. 21). Spiega che quando siamo nati la nostra famiglia ha scelto il nostro nome. Chiedi a ogni bambino di dire agli altri perché gli è stato dato il suo nome. (Se possibile durante la settimana mettiti in contatto con i genitori di ogni bambino per ricordare loro di aiutare il bambino a venire in classe preparato a spiegare perché gli è stato dato il suo nome).

2. Disponi che ogni bambino porti in classe una fotografia della sua famiglia. (Ritirale dai bambini all’inizio della lezione in modo che non costituiscano una distrazione). Uno alla volta lascia che i bambini mostrino le fotografie e dicano una o due cose che più piace loro delle rispettive famiglie. (Se hai intenzione di svolgere anche l’attività supplementare 1 puoi aggiungere la richiesta di una fotografia di famiglia sul biglietto che hai mandato ai genitori alla fine della lezione 5).

3. Insieme ai bambini canta o recita le parole di «Siamo tutti insieme» (Children’s Songbook, pag. 261), usando i nomi dei componenti della famiglia:

   Siamo tutti insieme, insieme, insieme;

   oh, qui siamo in famiglia tutti insiem.

   C’è un padre, una madre, una sorella, un fratello;

   oh, qui siamo tutti insieme in questo bel dì.

   Canta altre strofe usando nomi come nonno, nonna, zia e zio, in modo che tutti i componenti della famiglia siano menzionati.

   Ricorda ai bambini che il Padre celeste volle che essi venissero a vivere con una famiglia che li avrebbe amati e curati.

4. Invita ogni bambino a tracciare su un foglio la silhouette della sua mano e a disegnare dei volti su ogni dito per rappresentare i suoi familiari; oppure di disegnare un cuore al centro della mano per dimostrare l’amore che regna tra loro. Ricorda ai bambini che i componenti di una famiglia sono come le dita di una mano: ognuno è importante.

5. Lascia che i bambini recitino delle situazioni che descrivono come i componenti della famiglia possono aiutarsi reciprocamente. Usa le situazioni proposte dalla lezione o altre di tua scelta.

6. Recita i seguenti versi e chiedi ai bambini di mimare le azioni in essi descritti:

   La mia famiglia

   Proprio come gli uccelli su in alto, nell’albero, (agita le braccia imitando le ali)

   ho anch’io una famiglia tutta per me, (indica te stessa)

   che mi nutre (fingi di mangiare)

   e mi insegna a giocare; e. (salta),

   Sono al sicuro e felice tutto il dì (sorridi felice).

7. Recita le seguenti parole chiedendo ai bambini di prendersi per mano e di camminare in cerchio:

   La tua famiglia ti ama, ti ama;

   la tua famiglia ti ama, ti ama;

   che bella la famiglia, che bella!

   La tua famiglia ti ama, ti ama.

   Chiedi a un bambino di stare al centro del cerchio mentre reciti i versi successivi:

   Questa famiglia ha un padre,

   questa famiglia ha un padre;

   che bella la famiglia, che bella!

   Questa famiglia ha un padre.

   Ripeti questi versi sostituendo padre con madre e invitando un altro bambino a unirsi al primo al centro del cerchio. Continua dicendo i nomi degli altri componenti della famiglia, sino a quando tutti i bambini si troveranno al centro. Canta di nuovo i primi versi quando tutti i bambini si trovano riuniti insieme.