Вступ до посібника “Вічна сім’я. Матеріал для вчителя” (Релігійний курс 200)
“Вступ до посібника Вічна сім’я. Матеріал для вчителя (Релігійний курс 200)”, Вічна сім’я. Матеріал для вчителя (2022)
“Вступ”, Вічна сім’я. Матеріал для вчителя
Вступ до посібника Вічна сім’я. Матеріал для вчителя (Релігійний курс 200)
Ласкаво просимо на курс “Вічна сім’я”! Дякуємо за те, що ви прийняли запрошення допомогти дорослій молоді прийти до Ісуса Христа, вивчаючи доктрину про місце сім’ї у плані Небесного Батька. Цей навчальний матеріал розроблений, щоб допомагати вам заохочувати своїх студентів зосереджуватися на Христі та набувати досвіду навчання, який спрямує їх до більш глибокого навернення до Спасителя.
Які результати очікуються від вивчення цього курсу?
Мета семінарій та інститутів релігії формулюється так:
“Нашою метою є допомогти молоді і дорослій молоді розуміти вчення Ісуса Христа та Його Спокуту, покладатися на них, стати гідними храмових благословень і підготувати себе, свої сім’ї та інших до вічного життя з нашим Небесним Батьком” (Навчання і вивчення євангелії: Довідник для вчителів та провідників у семінаріях та інститутах релігії [2012], с. 1).
Для досягнення мети семінарій та інститутів релігії було розроблено цей курс, аби допомогти студентам
пояснювати центральну роль сім’ї у плані спасіння Небесного Батька,
аналізувати запитання і питання, що стосуються сім’ї, з точки зору вічної перспективи,
діяти з вірою в Ісуса Христа, вирішуючи питання стосовно особистих та сімейних проблем і соціального тиску,
застосовувати вчення Ісуса Христа, коли вони прагнуть укладати священні завіти, дотримуватися їх і зміцнювати сімейні стосунки та
підвищувати свою здатність виконувати священні обов’язки у сімейному житті і ставати більше подібними до Небесного Батька та Ісуса Христа.
Як укладено цей посібник?
Зміст цього посібника призначений допомогти студентам отримати глибокий повчальний досвід як поза класною кімнатою, так і в ній. Кожний урок складається з підготовчого матеріалу для уроку і матеріалу для вчителя. Ці матеріали призначено допомогти студентам вдумливо готуватися до уроків, залучатися до здобуття поглиблених знань і діяти так, щоб це допомагало їм ставати більш подібними до Небесного Батька та Ісуса Христа.
Старійшина Кім Б. Кларк, колишній сімдесятник, навчав про те, що студент (і вчитель) мають робити, щоб здобути поглиблені знання:
Зображення
Старійшина Кім Б. Кларк
“Якщо ви дійсно бажаєте здобути поглиблені знання, якщо ваші серце і розум відкриті до навчання і якщо ви дієте відповідно до цього бажання, Господь вас благословить. Коли ви виконуєте свою частину—молитеся з вірою, готуєтеся, вивчаєте, активно берете участь і докладаєте найкращих зусиль,—тоді Святий Дух навчатиме вас, звеличуватиме вашу здатність діяти відповідно до засвоєного знання і допоможе стати такими, якими вас хоче бачити Господь” (“Навчання для всієї душі”, Ліягона серп. 2017, с. 27).
Підготовчий матеріал для уроків
Готуючись до уроку, і ви, і ваші студенти маєте вивчати підготовчий матеріал. У ньому містяться вчення з Писань і вчення провідників Церкви, а також розділ “Прагнете дізнатися більше?”, в якому надано додаткові матеріали, пов’язані з темою уроку.
У підготовчому матеріалі для уроків містяться також запитання і завдання, які допоможуть студентам здобувати поглибленні знання й краще підготуватися до участі в уроці. Наприклад, у підготовчому матеріалі для уроку 10, “Новий і вічний завіт шлюбу”, студентам дається можливість вивчити вчення з Писань та вчення церковних провідників про завіт вічного шлюбу й обряд запечатування. Далі студентам пропонують виконати таке завдання:
Кожний урок розрахований на 50-хвилинне заняття у класі. Якщо ви проводите заняття один раз на тиждень і воно триває 90 хвилин чи більше, то вам рекомендується поєднувати два уроки.
У вступній частині матеріалу для вчителя у кожному уроці ви знайдете описання очікуваних результатів уроку. Після вступної частини наведено запропоновані рекомендації для навчання із зазначенням структури уроку, його змісту, підказок для проведення обговорень та ідей щодо застосування.
Вивчаючи матеріал для вчителя, звертайте увагу на те, як він пов’язаний з підготовкою студентів до уроку. Далі як приклад наведені настанови з уроку 10:
Якщо на уроках ви будете постійно спиратися на підготовку студентів, то допоможете їм відчувати, як важливо готуватися до кожного уроку, і допоможете їм здобувати поглибленні знання.
Зображення
піктограма, поміркуйте
Розмірковуйте, готуючись навчати за цим курсом
Подібно до того, що ви і ваші студенти будете робити перед кожним уроком, виділить час, щоб поміркувати, готуючись навчати за цим курсом. Спочатку прогляньте урок чи два, аби ознайомитися з тим, як укладено підготовчий матеріал для уроку і матеріал для вчителя. Готуючись навчати, зверніть увагу на те, як сплановано ці матеріали, щоб їх використовувати разом. Потім обміркуйте такі запитання: Яким чином я можу заохотити студентів вивчати підготовчий матеріал для кожного уроку? Що я можу зробити, аби залучати студентів, які, можливо, не опрацювали підготовчий матеріал, до участі в уроці?
Примітка: Коли студенти підготовлені до обговорення у класі, ви побачите, що можете швидше переходити до глибокого, змістовного обговорення доктрини та принципів, пов’язаних з вічною сім’єю. Це дозволить мати на уроці більше часу для вивчення того, як ви і ваші студенти можуть застосовувати визначені ними істини.
Як я можу ефективно підготуватися до навчання?
Небесний Батько допомагатиме вам у процесі підготовки і навчання Його дітей. Ваші зусилля, спрямовані на те, щоб старанно вивчати Писання і жити за євангелією, допоможуть вам бути гідними мати скерування від Духа під час вашої підготовки до навчання.
Вивчаючи підготовчий матеріал для уроку і матеріал для вчителя, готуючись для кожного уроку, моліться про Господню допомогу, щоб зрозуміти потреби ваших студентів. Старійшина Джеффрі Р. Холланд, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав:
Зображення
Старійшина Джеффрі Р. Холланд
“Залишайтеся відкритими, і особливо відкритими для Духа. Залишайте трохи вільного часу у плані свого уроку. Якщо вам потрібно трохи скоротити урок, щоб свідчити і сприяти обговоренню сучасних проблем, будь ласка, робіть це, коли Дух підказує, що це є доречним. …
Пам’ятайте, що студент—це не ємність, яку слід наповнити; студент—це полум’я, яке слід запалити” (“Ангели і подив” [виступ з трансляції навчання, проведеного Церковною системою освіти, 12 червня, 2019 р.], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).
Особливо обмірковуйте потреби студентів і шукайте проводу Духа, якщо ви поєднуєте два уроки в одному занятті. Коли ви робитимете так, то це допоможе вам визначити, які частини матеріалу для вчителя використовувати так, як вони написані, а які частини пристосувати, щоб надати вашим студентам можливість набути більш змістовного досвіду навчання. Ви можете визначити, якій частині матеріалу для вчителя приділити більше уваги, а яку підсумувати.
Готуючись до кожного уроку, може бути корисно ставити собі такі запитання:
Чи я молився/лась, щоб отримати скерування від Святого Духа й зрозуміти потреби моїх студентів? Як мені визначити, що саме з цього уроку для них є найактуальнішим? Як я можу виразити свою любов до них?
Чи відчуваю я, що достатньо засвоїв/ла підготовчий матеріал для уроку, зокрема й вказані уривки з Писань, та матеріал для вчителя? Чи є щось, що мені слід змінити, щоб пристосувати до потреб моїх студентів?
Як я можу допомогти своїм студентам на цьому уроці зосередитися на Спасителі і навчатися від Святого Духа?
Як мені заохочувати до старанного навчання та допомагати студентам брати повноцінну участь в уроці? Як мені переконатися, що у них достатньо необхідного їм часу для створення особистих планів, щоб застосовувати вивчене ними?
Як я можу створити навчальну атмосферу, в якій би студенти мали відчуття приналежності? Як мені допомогти їм відчувати, що їх цінують, приймають і що вони можуть безпечно ділитися одне з одним і навчатися одне від одного? (Див. Учення і Завіти 88:78, 122).
Як я можу пристосовувати уроки для людей з особливими потребами?
Під час підготовки до уроку пам’ятайте про студентів, які мають конкретні потреби. Пристосовуйте завдання й очікування, щоб залучати їх і допомагати їм успішно виконувати завдання. Детальнішу інформацію можна знайти в матеріалах на сторінці Особливі потреби на сайті disabilities.ChurchofJesusChrist.org.
Як студенти отримують залік за цей курс?
Щоб отримати залік для закінчення курсу інституту релігії, від студентів вимагається:
вивчити підготовчий матеріал принаймні для 75 відсотків уроків,
відвідати 75 відсотків проведених уроків і
виконати одне з чотирьох навчальних завдань:
Вести щоденник навчання.
Записувати відповіді на всі запитання та завдання, що знаходяться у підготовчому матеріалі (зверніть увагу, що студентам не потрібно здавати їхні щоденники для навчання або їхні відповіді вам. У кінці семестру їм треба просто показати вам те, що вони виконали).
Написати розгорнуті відповіді на три запитання.
Скласти та виконати власний навчальний проєкт (зі схваленням від вчителя), який стосується змісту курсу. (Детальніша інформація є на сторінці “Піднімайте рівень навчання” на сайті institute.ChurchofJesusChrist.org.
Зображення
піктограма, записуйте
Записуйте свої думки
Подумайте про те, який досвід, як ви сподіваєтеся, набудуть ваші студенти під час вивчення цього курсу. Складіть список деяких ваших думок або вражень про те, як ви плануєте допомогти їм отримати змістовний навчальний досвід.
