Урок 20. Матеріал для вчителя

Священна відповідальність батьків

Небесний Батько призначив Своїм синам священний обов’язок—захищати свої сім’ї. На цьому уроці студенти розглянуть способи, як чоловіки можуть виконувати цей обов’язок. Вони обговорять, як Небесний Батько та Ісус Христос показали досконалий приклад ролі батька у захисті своєї сім’ї. Студенти також обміркують і спланують, як вони можуть покладатися на допомогу небес, виконуючи цей священний обов’язок разом зі своїм подружжям.

Примітка: Теми щодо головування та забезпечення чоловіками потреб своїх сімей обговорювалися на попередніх уроках.

Рекомендації для навчання

Бог є досконалим прикладом батьківства.

Можна присвятити частину цього уроку співу гімну, наприклад, “У небеснім світлім краї” (Гімни, № 180) або іншого гімну про нашого Небесного Батька.

Ви можете розпочати урок, показавши фотографію батька з його сім’єю і поставивши чоловікам у класі таке запитання:

• Які думки, почуття або занепокоєння є у вас стосовно того, щоб бути батьком?

Потім запитайте клас:

• Які, на вашу думку, існують найбільші труднощі, щоб бути праведним батьком у наш час? (Запропонуйте студентам проглянути слова президента Лінди K. Бертон у частині 1 підготовчого матеріалу).

• Чим відрізняється те, як деякі люди дивляться на батьківство і як Бог дивиться на батьківство?

Нагадайте студентам, що, вивчаючи підготовчий матеріал для уроку, вони дізналися, що Небесний Батько є досконалим прикладом праведного батьківства (див. слова старійшини Д. Тодда Крістофферсона у частині 1 підготовчого матеріалу).

Покращення нашого навчання і вивчення

Акцентуйте увагу на прикладах Небесного Батька та Ісуса Христа. Спаситель навчав Своїх учнів бути такими, яким Він є (див. 3 Нефій 27:27). Обговорюючи ці істини, знайдіть способи, як акцентувати увагу на Його досконалому прикладі та прикладі Небесного Батька.

Поясніть, що ми також можемо дізнатися про принципи праведного батьківства, вивчаючи приклад Ісуса Христа. Перегляньте разом Іван 10:11–15 та обговоріть, що студенти дізналися про праведне батьківство з ролі Спасителя в якості нашого Доброго Пастиря.

• Що, можливо, треба чоловікам “покласти” (див. вірш 15) або від чого відмовитися, щоб виконувати їхні священні обов’язки як батьків? (Під час обговорення можна поділитися таким закликом старійшини Крістофферсона: “[Чоловіки,] давайте відкладемо вбік перебільшені ідеї щодо індивідуалізму та автономії, розповсюджені в сьогоднішній культурі, і спершу подумаємо про щастя і благополуччя інших” [“Батьки”, Ліягона, трав. 2016, с. 96]).

Аби допомогти студентам визначити й інші принципи батьківства з прикладів Небесного Батька та Ісуса Христа, поділіть студентів на невеликі групи і призначте для кожної групи провідника. Попросіть студентів під час свого обговорення поговорити про їхнє завдання “Записуйте свої думки” у частині 1 підготовчого матеріалу.

Дайте студентам достатньо часу, а потім запропонуйте кільком з них розказати класу про принципи, які вони обговорювали у своїх групах. Ви можете попросити одного зі студентів записувати ці принципи на дошці.

Батько має священний обов’язок захищати свою сім’ю.

Попросіть студентів попрацювати у тих самих невеликих групах для виконання наступного завдання. Дайте одній половині провідників груп копію “Роздаткового матеріалу А для груп”, а другій половині—копію “Роздаткового матеріалу Б для груп”. Попросіть студентів виконати інструкції у роздатковому матеріалі.

Роздатковий матеріал А для груп—Захисний вплив люблячого та уважного батька

Вічна сім’я. Матеріал для вчителя—Урок 20

Попросіть члена групи прочитати вголос висловлювання президента М. Рассела Балларда у частині 2 підготовчого матеріалу. Потім запитайте вашу групу:

• Яким чином батько може виконувати свій священний обов’язок щодо захисту його сім’ї?

Поділіться з вашою групою таким твердженням старійшини Д. Тодда Крістофферсона: “Батьки … є унікальними і незамінними” (“Батьки”, Ліягона, трав. 2016, с. 93). Потім запитайте вашу групу:

• Яким чином батьки “є унікальними і незамінними”? (Ви можете порадити вашій групі під час обговорення цього питання звернутися до вчень у частині 2 підготовчого матеріалу).

• Яким чином ви були благословенні та захищені у вашому житті любов’ю та увагою праведного батька чи чоловіка з якостями батька?

© 2022 by Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

Роздатковий матеріал А для груп—Захисний вплив люблячого та уважного батька

роздатковий матеріал А для вчителя

Роздатковий матеріал Б для груп—Захищати сім’ї через божественне одкровення та силу священства

Вічна сім’я. Матеріал для вчителя—Урок 20

Прочитайте разом Матвій 2:13–15 і дізнайтеся, як Йосип захищав Марію та Ісуса.

• Що ми можемо дізнатися з цієї історії про те, де батьки можуть отримати допомогу, щоб спрямовувати та захищати свої сім’ї? Як одкровення може допомагати батькам у наші дні?

Попросіть члена групи прочитати вголос висловлювання президента Бойда К. Пекера та Президента Рассела М. Нельсона у частині 3 підготовчого матеріалу. Потім спитайте вашу групу:

• Що вам здається найважливішим у цих висловлюваннях і чому?

• Яким чином ви були захищені у вашому житті через божественне одкровення або силу священства праведного батька чи чоловіка з якостями батька?

© 2022 by Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

Роздатковий матеріал Б для груп—Захищати сім’ї через божественне одкровення та силу священства

роздатковий матеріал Б для вчителя

Дайте студентам достатньо часу, а потім попросіть одного студента, чия група опрацьовувала “Роздатковий матеріал А для груп” й одного студента, чия група опрацьовувала “Роздатковий матеріал Б для груп” розказати класу, що вони дізналися під час їхнього обговорення. Щоб доповнити навчання студентів, можна навести приклад того, яким чином ви були благословенні та захищені у вашому житті любов’ю, увагою, божественним одкровенням або силою священства праведного батька чи чоловіка з якостями батька. (Або ви можете навести приклад з життя старійшини Гарі Е. Стівенсона, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів. Батько старійшини Стівенсона отримав застереження від Духа, яке захистило старійшину Стівенсона від змії, коли той був маленьким хлопчиком [див. Роберт Д. Хейлз, “Старійшина Гарі Е. Стівенсон: людина, яка розуміє серцем”, Ліягона, черв, 2016, с. 26]).

Можна пояснити, що як рівноправні партнери у шлюбі дружини і матері також мають обов’язок захищати свої сім’ї. Чоловікам та дружинам слід трудитися та радитися разом, коли вони виконують цей священний обов’язок.

Виділіть студентам час, щоб вони обміркували наведені далі запитання і записали свої думки про це (ви можете десь розмістити ці запитання):

• Що ви можете робити зараз, аби краще любити та захищати вашу сім’ю та інших?

• Як ви можете підтримувати чоловіків у вашому житті, щоб вони були гідними захисниками для їхніх сімей та інших?

• Як Господь може допомогти вам у цих зусиллях?

На завершення уроку ви або хтось із студентів можете свідчити про важливість батька і про те, що батькові необхідно наслідувати приклад Небесного Батька та Ісуса Христа у виконанні своїх священних обов’язків щодо своєї сім’ї.

До наступного уроку

Можна заохотити студентів подумати про їхніх теперішніх чи майбутніх дітей під час вивчення підготовчого матеріалу для наступного уроку. Ви також можете попросити студентів згадати моменти свого дитинства, коли вони відчували, що їх люблять, коли необхідно було навчити їх дисципліни або коли вони навчалися служити іншим.