Урок 28. Матеріал для вчителя

Мати надію на створення вічної сім’ї

Якими б не були наші сімейні обставини, ми всі можемо мати надію, що ми можемо створити свою вічну сім’ю. Цей урок допоможе студентам краще зрозуміти, що Господь може допомогти їм бути успішними у створенні вічної сім’ї. Студенти також матимуть можливість поділитися та визначити, як далі застосовувати те, що вони вивчили та відчували протягом курсу “Вічна сім’я”.

Рекомендації для навчання

Господь хоче допомогти нам бути успішними у створенні вічних сімей.

Примітка: Уважно виберіть навчальне завдання для першої частини уроку, яке більше за все благословить ваших студентів. Переконайтеся, що ви залишите приблизно 20 хвилин для останньої частини уроку.

Почніть урок, запропонувавши студентам обміркувати та записати свої думки стосовно наведеного далі запитання:

• Які надії ви маєте на створення вічної сім’ї?

Коли пройде достатньо часу, запропонуйте кільком бажаючим поділитися своїми думками.

Покажіть ось цю істину, сформульовану старійшиною Девідом А. Беднаром у частині 2 підготовчого матеріалу: “За допомогою Господа ви можете створити вічну сім’ю” (“Міцна ланка” [всесвітній духовний вечір для дорослої молоді, 10 вер. 2017 р.], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).

Виберіть одне із завдань, вказаних нижче, щоб допомогти студентам поглибити їхнє розуміння цієї істини та дозволити їм поділитися тим, що вони дізналися, готуючись до уроку:

Варіант 1

Нагадайте студентам, що в розділі “Записуйте свої думки” у частині 1 підготовчого матеріалу їм було запропоновано визначити приклад з Писань або з досвіду їхньої власної сім’ї, як Господь допомагає тим, хто довіряє Йому і прагне Його допомоги. Дайте студентам кілька хвилин, щоб вони могли проглянути свої приклади та відповіді на запитання.

Поділіть студентів на пари або на невеликі групи. Дайте їм достатньо часу, щоб розповісти про свої приклади та відповіді.

Коли студенти виконають це завдання, напишіть на дошці таке незакінчене речення: Завжди пам’ятайте: . Дайте кожному студенту клаптик паперу та клейку стрічку. Попросіть студентів написати свій варіант закінчення речення, написаного на дошці. Вони мають сформулювати істину, виходячи з того, що дізналися з обговорення у своїх групах і що допомагає їм мати надію на створення вічної сім’ї. Потім попросіть студентів розкласти свої папірці по кімнаті. (Якщо ваша класна кімната невелика, ви можете змінити це завдання, попросивши студентів написати свої відповіді на дошці).

Дайте студентам кілька хвилин на те, щоб вони обійшли класну кімнату і прочитали, що написав кожний студент. Коли вони закінчать це робити, заохотьте їх записати додаткові істини, які вони хочуть запам’ятати, або спонукання, які вони, можливо, отримали.

Варіант 2

Поясніть, що декому з нас може бути важко мати надію на створення вічної сім’ї через те, що ми не мали праведних прикладів у нашій власній сім’ї.

• Чого ми можемо навчитися з досвіду пророка Авраама, що може дати нам надію? (Попросіть студентів пригадати, що вони вивчали про Авраама у частині 2 підготовчого матеріалу. Можна прочитати разом Авраам 1:2. Потім допоможіть студентам визначити істину, подібну до такої: Ми можемо бути поворотним пунктом для нашої сім’ї і вибирати праведність, якими би не були наші сімейні обставини).

• Хто, якщо такі були, відіграв важливу роль, почавши (або продовжуючи) подавати приклад праведних сімейних стосунків у вашій сім’ї? Як рішення цієї людини змінили ваше життя ?

Попросіть когось із студентів прочитати вголос третій та п’ятий абзаци із наведених слів старійшини Девіда А. Беднара у частині 2 підготовчого матеріалу.

• Як Господь може допомогти вам “додати сили до вашого ланцюга і, можливо, навіть допомогти відновити розірвані ланки”? (“Міцна ланка”). (Ви можете попросити студентів записати їхні відповіді на ці запитання, а не обговорювати їх класом).

Попросіть студентів переглянути запитання, які вони обмірковували стосовно прикладів сімейних стосунків, які треба розпочати, продовжувати або припинити робити (див. частину 2 підготовчого матеріалу). Запропонуйте студентам записати будь-які думки чи враження, які вони мають.

Ми отримуємо благословення, обмірковуючи те, чого навчилися, і плануючи, як це застосувати.

Покращення нашого навчання і вивчення

Давайте студентам час на обдумування. Студенти можуть знайти важливішу мету і глибше значення свого навчання, якщо вони виділяють час, щоб роздумувати над тим, як євангельські істини впливають на їхні розум, серце та життя. Якщо заохочувати студентів обмірковувати, як вони будуть застосовувати вивчене і відчуте ними, то це може допомогти поглибити їхнє навернення.

Можна розмістити на видному місці копію документа “Сім’я: Проголошення світові” (ChurchofJesusChrist.org). Нагадайте студентам про можливість, яка була у них протягом цього курсу, вивчати доктрину про сім’ю з точки зору вічної перспективи.

Розмістіть назви уроків цього курсу або попросіть студентів подивитися їх на їхніх мобільних пристроях. Дайте студентам час переглянути назви уроків, щоб допомогти їм згадати, що вони вивчали, відчували та який отримали досвід протягом цього курсу. Після цього запросіть студентів поділитися їхніми думками. Щоб сприяти обговоренню, ви можете поставити, наприклад, такі запитання:

• Як цей курс вплинув на ваше розуміння Господніх вчень про шлюб і сім’ю та свідчення про них?

• Яка з ідей була для вас ключовою у цьому курсі?

• Що ви дізналися про Небесного Батька та Ісуса Христа протягом цього курсу? Наскільки зміцнилися ваші стосунки з Ними?

Щоб завершити цей урок, ви можете попросити когось зі студентів прочитати вголос висловлювання президента М. Рассела Балларда у частині 3 підготовчого матеріалу. Було б корисно показати наведені далі запитання і дати студентам кілька хвилин, щоб записати думки або спонукання, які вони отримали.

• Як зміниться ваше життя завдяки тому, що ви дізналися і що відчували протягом цього курсу? Як ви можете бути більш подібними до Ісуса Христа?

Якщо дозволяє час, можна попросити когось зі студентів, хто виявить бажання, свідчити про важливість сім’ї у плані щастя Небесного Батька. Ви також можете свідчити. Заохотьте студентів продовжувати й далі брати участь у програмі інституту.