Lekce 13 – materiály pro učitele

Sexuální intimita – božský dar a posvátná odpovědnost

Sexuální intimita mezi manželem a manželkou, která je darem od Boha, má být nádhernou a posvátnou součástí manželství. V této lekci studenti hlouběji porozumějí věčným pravdám týkajícím se tohoto božského daru. Studenti také posoudí meze a hranice, které si stanovili nebo budou muset stanovit, aby jim pomáhaly žít podle zákona cudnosti.

Poznámka: Jelikož se jedná o choulostivé téma, učte prosím nauce jasně, ale i s citem a péčí. Učební metody a modelové situace v této lekci budete možná muset přizpůsobit vaší kultuře.

Náměty pro výuku

Jak zlepšit výuku a studium

Pomozte studentům vnímat posvátnou povahu tématu. Způsob, kterým učitel pojme určité téma, může studentům pomoci pocítit jeho posvátnou povahu. Starší Paul B. Pieper ze Sedmdesáti učil: „Když je něco označeno za posvátné, Pán naznačuje, že to má větší hodnotu a prioritu než něco jiného.“ („Uchovávejte to v posvátnosti“, Liahona, květen 2012, 109.) Až budete diskutovat o sexuální intimitě, přemýšlejte o tom, jak můžete podpořit otevřenou a upřímnou diskusi a zároveň studentům pomoci pocítit posvátnou povahu tohoto tématu a porozumět jí.

Sexuální intimita mezi manželem a manželkou má být nádherná a posvátná.

Nastiňte studentům tuto situaci:

Vaši přátelé nerozumějí tomu, proč si myslíte, že sex před sňatkem je špatný. Jednoho dne se vás jeden z nich zeptá: „Co je špatné na tom, mít sex s někým, koho miluješ? Pokud s tím oba souhlasíte, v čem je problém? Když budeš se sexem čekat až na uzavření manželství, nepřipravíš se tím o důležitou a zábavnou součást života?“

Vybídněte studenty, aby si prošli oddíly 1 a 2 v přípravných materiálech a vyhledali pravdy, které by jim mohly pomoci v takovéto situaci odpovědět z hlediska evangelia. Několik studentů požádejte, aby na tabuli vypsali pravdy, které našli. Tyto pravdy mohou znít například takto: Bůh přikazuje, aby k projevům sexuální intimity docházelo pouze mezi mužem a ženou, kteří jsou zákonně oddáni. Sexuální intimita v manželství je určena k projevování lásky, k tvoření života a k posilování vzájemného vztahu a jednoty. Sexuální intimita je symbolem úplné oddanosti a absolutní sjednocenosti v manželství. Naše fyzické tělo je nezbytnou součástí naší duše a to, jak s ním nakládáme, ovlivňuje našeho ducha a náš věčný pokrok.

Nebudete mít čas na to, abyste všechny tyto pravdy probrali do hloubky, a tak se soustřeďte na ty, o kterých by studenti diskutovali nejraději. Některé z následujících otázek jim mohou pomoci tématu lépe porozumět:

• Čemu se podle Genesis 2:18, 21–24 Adam a Eva naučili ohledně povahy manželské lásky? Jak mohou být muž a žena v manželském svazku požehnáni tím, že na sexuální intimitu pohlížejí jako na symbol splynutí „jejich srdcí, nadějí, životů, lásky, rodiny, budoucnosti, všeho“ (Jeffrey R. Holland, „Personal Purity“, Ensign, Nov. 1998, 76)? (Zvažte možnost vyzvat studenty, aby si prošli slova staršího Jeffreyho R. Hollanda uvedená v oddíle 1 v přípravných materiálech. V rámci diskuse pomozte studentům porozumět tomu, že když manželé zušlechťují svou intelektuální, emoční a duchovní intimitu, jejich sexuální intimita nabude většího významu.)

• Proč je zavádějící pohlížet na sexuální intimnost pouze jako na fyzický akt určený k poskytnutí fyzického potěšení? Jak může sexuální intimnost mimo manželství emočně a duchovně uškodit těm, kteří se jí dopouštějí? (Mohlo by být užitečné požádat studenty, aby si prošli slova staršího Hollanda v oddíle 2 v přípravných materiálech.)

• Jak může svědectví o Ježíši Kristu a Jeho Usmíření a o božském účelu fyzického těla ovlivňovat to, jak přistupujeme k sexuální intimitě? (Zvažte možnost požádat některého studenta, než tuto otázku položíte, aby přečetl 1. Korintským 6:19–20.)

• Jak může porozumění pravdám vypsaným na tabuli překonat negativní postoje k sexuální intimitě nebo obavy, které někteří v souvislosti s ní pociťují?

S Pánovou pomocí můžeme dosáhnout ještě větší osobní čistoty a radostně žít podle zákona cudnosti.

Vybídněte studenty, aby si představili, že jsou rodiči 13letého syna či dcery. Mají pocit, že už je na čase si se svým potomkem promluvit o zákoně cudnosti. Dejte studentům několik minut, aby se v malých skupinách podělili o to, jak by svému 13letému dítěti vysvětlili nebo připomněli zákon cudnosti. Upozorněte je, že nemají používat výrazy ani metafory, které by mohly vyvolat stud, strach nebo zmatek. Poté se členů třídy zeptejte:

• Jakým způsobem byste učili, abyste dospívajícímu chlapci nebo dívce pomohli vnímat sexuální intimitu jakožto božský dar i zákon cudnosti kladně?

• Které nauky, se kterými jste se setkali během dospívání, vám pomohly vnímat sexuální intimitu jako nádhernou a řádnou součást manželství?

Požádejte některého studenta, aby přečetl Almu 38:12. Studenty vybídněte, aby zvážili možnost zatrhnout si Almovy nauky, které zdůrazňují tuto zásadu: Pokud držíme své vášně na uzdě, můžeme být naplněni láskou.

Ukažte studentům následující nadpis a otázky. (Nebo jim je můžete rozdat vytištěné.) Studenty vybídněte, aby pracovali ve stejných skupinách jako předtím a aby si zvolili dvě nebo tři otázky, které je nějak oslovují, a diskutovali o nich.

Život podle zákona cudnosti – stanovování mezí a usilování o Boží pomoc

Věčná rodina – materiály pro učitele: Lekce 13

• Které překážky nám zpravidla nejvíce brání v úsilí žít podle zákona cudnosti? Jak můžeme tyto překážky překonat?

• Jak vám uplatňování víry v Ježíše Krista a usilování o Jeho milost pomáhá dodržovat zákon cudnosti? (Zvažte možnost připomenout si 1. Korintským 10:13; Almu 13:28; Nauku a smlouvy 62:1.)

• Proč je důležité mít v souvislosti s dodržováním zákona cudnosti stanoveny meze před manželstvím i během něj? Jak může dvojici, která spolu chodí, požehnat diskuse o hranicích, které si stanoví pro fyzické projevy lásky? (Mohli byste si projít slova staršího Neila L. Andersena, která jsou uvedena v oddíle 3 v přípravných materiálech.)

• Ať už jste svobodní, nebo ženatí, jaké strategie, postupy a hranice vám nejvíce pomáhají ve vašem úsilí dodržovat zákon cudnosti?

• V jakém smyslu ctíme Nebeského Otce a Ježíše Krista tím, že dodržujeme zákon cudnosti?

© 2022 by Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

Život podle zákona cudnosti – stanovování mezí a usilování o Boží pomoc

Hodinu zakončete tím, že studenty vyzvete, aby se podělili o to, jak díky přípravným materiálům a diskusi ve třídě vzrostlo jejich porozumění sexuální intimitě a zákonu cudnosti.

Vyzvěte studenty, aby si prošli, co si zapsali v rámci činnosti „Zaznamenejte si své myšlenky“ v oddíle 3 v přípravných materiálech, a aby k tomu připsali jakékoli další myšlenky, které je napadly, nebo vnuknutí, která obdrželi. Také byste je mohli vyzvat, aby se zamysleli nad tím, v jakém smyslu nám Spasitel umožňuje překonávat sexuální pokušení a hřích a vytvářet si zdravé vztahy.

Vydejte svědectví o pravdách, kterým jste dnes učili, a povzbuďte studenty, aby při své snaze žít podle zákona cudnosti usilovali o Boží pomoc.

Napříště

Upozorněte studenty na to, že jedním z největších nebezpečí pro naši osobní čistotu je pornografie. Vyzvěte je, aby si pečlivě prostudovali přípravné materiály na příští vyučovací hodinu a zjistili, jak se mohou této hrozby vyvarovat a jak mohou pomáhat druhým, aby se jí vyvarovali také.