Lekce 20 – materiály pro učitele

Posvátné zodpovědnosti otců

Nebeský Otec pověřil své syny posvátnou zodpovědností ochraňovat jejich rodinu. V této lekci studenti vysvětlí, jak mohou muži tuto zodpovědnost naplňovat. Budou diskutovat o tom, jak jsou Nebeský Otec a Ježíš Kristus dokonalým příkladem toho, jak otec chrání svou rodinu. Studenti budou také přemítat o tom, jak mohou spoléhat na pomoc z nebe, když sdílejí tuto posvátnou povinnost s manželem nebo manželkou, a plánovat to.

Poznámka: O zodpovědnostech mužů, kterými je předsedat své rodině a postarat se o její životní potřeby, jsme diskutovali v předchozích lekcích.

Náměty pro výuku

Bůh je dokonalým příkladem otcovství.

Zvažte možnost v rámci duchovního zahájení této lekce zazpívat píseň „Otče můj“ (Náboženské písně, č. 178) nebo nějakou jinou píseň o Nebeském Otci.

Lekci byste mohli zahájit tím, že studentům ukážete obrázek otce s rodinou a položíte mužům ve třídě tuto otázku:

• Jaké myšlenky, pocity nebo obavy máte ohledně otcovství?

Poté se studentů zeptejte:

• Jaké jsou podle vás v dnešní době největší výzvy, kterým čelí muž, jenž si přeje být spravedlivým otcem? (Zvažte možnost vyzvat studenty, aby si prošli slova presidentky Lindy K. Burtonové v oddíle 1 v přípravných materiálech.)

• Jaké rozdíly spatřujete v tom, jak někteří lidé vnímají otcovství a jak otcovství vnímá Nebeský Otec?

Připomeňte studentům, že se při studiu přípravných materiálů dozvěděli, že Nebeský Otec je dokonalým příkladem otcovství (viz slova staršího D. Todda Christoffersona v oddíle 1 v přípravných materiálech).

Jak zlepšit výuku a studium

Zdůrazňujte příklad Nebeského Otce a Ježíše Krista. Spasitel přikázal svým učedníkům, aby byli takoví, jako je On (viz 3. Nefi 27:27). Při diskuzi o pravdách během lekce se zaměřujte na příležitosti, jak zdůraznit dokonalý příklad Spasitele a Nebeského Otce.

Vysvětlete, že zásadám spravedlivého otcovství se můžeme učit i z příkladu Ježíše Krista. Společně si projděte Jana 10:11–15 a diskutujte o tom, co se studenti dozvěděli o spravedlivém otcovství na základě Spasitelovy role jakožto našeho Dobrého pastýře.

• Co možná budou muset muži položit (viz verš 15), neboli se toho vzdát, aby naplnili své posvátné zodpovědnosti otce? (Zvažte možnost se v rámci diskuze podělit o následující slova staršího Christoffersona: „Odložme stranou přehnané představy současné kultury o individualismu a nezávislosti a mysleme v prvé řadě na štěstí a blaho druhých.“ [„Otcové“, Liahona, květen 2016, 96.])

Abyste studentům pomohli rozpoznat více zásad týkajících se otcovství plynoucích z příkladu Nebeského Otce a Ježíše Krista, uspořádejte je do skupinek a každé skupince určete vedoucího. Studenty vyzvěte, aby v rámci diskuze pohovořili o úkolu z činnosti „Zaznamenejte si své myšlenky“ v oddíle 1 v přípravných materiálech.

Po uplynutí dostatečné doby požádejte několik studentů, aby se s ostatními podělili o zásady, o kterých ve své skupině diskutovali. Mohli byste požádat některého studenta, aby tyto zásady napsal na tabuli.

Otcové mají posvátnou zodpovědnost ochraňovat svou rodinu.

Vyzvěte studenty, aby následující činnost vypracovali ve stejných skupinkách. Polovině vedoucích skupinek rozdejte výtisk „Materiálu na rozdání pro skupinu A“ a druhé polovině rozdejte výtisk „Materiálu na rozdání pro skupinu B“. Studenty vyzvěte, aby se řídili pokyny uvedenými v materiálu.

Materiál na rozdání pro skupinu A – Ochranný vliv otce, který je milující a věnuje plnou pozornost své rodině

Věčná rodina – příručka pro učitele – lekce 20

Vyzvěte některého člena skupiny, aby přečetl slova presidenta M. Russella Ballarda v oddíle 2 v přípravných materiálech. Poté se členů skupiny zeptejte:

• Jak například může otec naplňovat svou posvátnou zodpovědnost ochraňovat rodinu?

Podělte se se skupinou o tato slova staršího D. Todda Christoffersona: „Otcové… jsou jedineční a nenahraditelní.“ („Otcové“, Liahona, květen 2016, 94.) Poté se členů skupiny zeptejte:

• V čem jsou otcové „jedineční a nenahraditelní“? (Mohli byste navrhnout, aby členové skupiny během diskuze nahlédli do učení obsaženého v oddíle 2 v přípravných materiálech.)

• Jak jste v životě požehnáni a ochraňováni láskou a zapojením spravedlivého otce nebo někoho, kdo ve vašem životě roli otce zastává?

© 2022 by Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

Materiál na rozdání pro skupinu A – Ochranný vliv otce, který je milující a věnuje plnou pozornost své rodině

Materiál na rozdání pro skupinu B – Ochrana rodiny prostřednictvím božského zjevení a kněžské moci

Věčná rodina – příručka pro učitele – lekce 20

Společně si projděte Matouše 2:13–15 a zjistěte, jak Jozef ochraňoval Marii a Ježíše.

• Čemu se můžeme z tohoto příběhu naučit o tom, kde mohou otcové obdržet pomoc při vedení a ochraně své rodiny? Jak může zjevení pomáhat otcům v dnešní době?

Požádejte některého člena skupiny, aby přečetl slova presidenta Boyda K. Packera a presidenta Russella M. Nelsona v oddíle 3 v přípravných materiálech. Poté se členů skupiny zeptejte:

• Co vás nejvíce zaujalo na těchto citátech a proč?

• Jak jste v životě ochraňováni božským zjevením nebo kněžskou mocí spravedlivého otce nebo někoho, kdo ve vašem životě roli otce zastává?

© 2022 by Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

Materiál na rozdání pro skupinu B – Ochrana rodiny prostřednictvím božského zjevení a kněžské moci

Po uplynutí dostatečné doby požádejte jednoho studenta, jehož skupina vypracovávala „Materiál na rozdání pro skupinu A“, a jednoho studenta, jehož skupina vypracovávala „Materiál na rozdání pro skupinu B“, aby se se třídou podělili o to, čemu se z diskuze naučili. Abyste podpořili výuku, zvažte možnost podělit se se studenty o nějaký příklad toho, jak jste vy osobně byli požehnáni a ochraňováni láskou, pozorností, božským zjevením nebo kněžskou mocí spravedlivého otce nebo někoho, kdo ve vašem životě roli otce zastává. (Nebo byste se mohli podělit o příklad ze života staršího Garyho E. Stevensona z Kvora Dvanácti apoštolů. Otec staršího Stevensona obdržel varování od Ducha, které staršího Stevensona ochránilo před hadem, když byl malý chlapec [viz Robert D. Hales, „Elder Gary E. Stevenson: An Understanding Heart“, Ensign, June 2016, 26].)

Mohli byste vysvětlit, že jako rovnocenné partnerky v manželství se manželky a matky podílejí na zodpovědnosti ochraňovat rodinu. Manžel a manželka mají společně pracovat a radit se při naplňování této posvátné povinnosti.

Dejte studentům čas na to, aby přemítali o následujících otázkách a zaznamenali si jakákoli vnuknutí, jichž se jim dostane (otázky byste mohli studentům ukázat):

• Co můžete udělat, abyste měli více rádi svou rodinu a druhé a lépe je ochraňovali?

• Jak můžete podpořit muže, které znáte, v tom, aby byli způsobilými ochránci své rodiny a druhých?

• Jak vám Pán může ve vašem úsilí pomoci?

Na závěr lekce byste mohli vy nebo některý ze studentů vydat svědectví o důležitosti otců a o tom, že při naplňování svých posvátných zodpovědností musí následovat příklad Nebeského Otce a Ježíše Krista.

Napříště

Zvažte možnost studenty vyzvat, aby přemýšleli o svých současných nebo budoucích dětech, až budou studovat přípravné materiály na příští hodinu. Také byste studenty mohli vyzvat, aby si vzpomněli na zážitky z dětství, kdy se cítili milováni, potřebovali být ukázněni nebo se učili, jak sloužit druhým.