Lekce 5 – materiály pro učitele

Smrtelná existence a dar fyzického těla

V předsmrtelném světě jsme „přijali [Boží] plán, podle kterého mohou Jeho děti obdržet fyzické tělo a získat pozemskou zkušenost, aby mohly pokročit směrem k dokonalosti“ („Rodina – prohlášení světu“, ChurchofJesusChrist.org). Studenti budou v této lekci vyzváni, aby objasnili účel smrtelného života a to, jak nám naše fyzické tělo pomáhá se rozvíjet, abychom se stali takovými, jako je Bůh. Zamyslí se také nad tím, co mohou dělat, aby posílili své rodinné vztahy tím, že překonají přirozeného člověka a stanou se více takovými, jako je Ježíš Kristus.

Jak zlepšit výuku a studium

Povzbuzujte úsilí studentů uplatňovat pravdy evangelia tím, že se k nim budete vracet. Konečným cílem studia evangelia je obrátit se k Nebeskému Otci a k Ježíši Kristu a stát se takovými, jako jsou Oni. Dosažení tohoto cíle vyžaduje, abychom uplatňovali to, čemu se učíme. Učitelé mohou studentům pomoci v jejich úsilí uplatňovat to, čemu se učí, tím, že se budou vhodným způsobem vracet k výzvám, které zazněly v hodinách. Studenti nemají být žádáni, aby se dělili o cokoli, co je příliš osobní. Pokud studenti nijak neodpovědí, mohou je učitelé vyzvat, aby přemítali o svých pocitech během uplynulých vyučovacích hodin nebo o tom, co si v nich zapsali, a povzbudit je, aby podle toho jednali. Diskusi s cílem navázat na uplynulé hodiny máte věnovat jen několik minut času určeného pro výuku.

Poznámka: V každé dosud probrané lekci zazněla výzva studentům, aby to, čemu se naučili, uplatňovali rozmanitými způsoby. Například v lekci 4 se studenti zamýšleli nad tím, jak by mohli ve větší míře učinit rodinu středem svého života. Mohli byste studenty požádat, aby si prošli vnuknutí, která si zaznamenali, a zamysleli se nad tím, jaké úsilí vyvinuli, aby jednali podle toho, co pocítili. Poté byste mohli požádat jednoho nebo dva studenty, které to neuvede do rozpaků, aby řekli, co zažili, když se snažili lépe žít v souladu s tímto učením. Mohli byste si osvojit zvyk, že se budete v souladu s tím, jak k tomu budete nabádáni, v nadcházejících lekcích se studenty vracet k tomu, jak se jim daří uplatňovat, čemu se naučili.

Náměty pro výuku

Naše fyzické tělo a smrtelná existence jsou nezbytné pro to, abychom získali věčný život.

Ukažte studentům následující modelovou situaci (mohli byste ji přizpůsobit tak, aby byla vašim studentům bližší).

Váš spolupracovník Dmitry je přátelský a zábavný člověk. Věří, že člověk se má „mít v životě fajn“. Potřebuje, aby se v jeho životě pořád něco dělo a aby byla zábava. Víkendy tráví na večírcích, na kterých se obvykle pije nějaký alkohol a užívají drogy. Není ženatý, ale je sexuálně aktivní. Často například říká: „Když z toho máš dobrý pocit, tak to zkus“ nebo „žiješ jen jednou“. Myslí si, že vedete strohý a nudný život, protože dodržujete morální měřítka Církve. Nedávno se vás zeptal: „Proč se víc nebavíš a víc si neužíváš života?“

Vyzvěte studenty, aby ve dvojici nebo ve skupinkách diskutovali o tom, jak by Dmitrymu na otázku odpověděli. Povzbuďte je, aby se zamysleli nad tím, jak by se ve své odpovědi mohli opřít o pravdy týkající se našeho fyzického těla a účelu smrtelného života, kterým se věnoval oddíl 1 v přípravných materiálech. Po uplynutí dostatečně dlouhé doby několik studentů požádejte, aby se o své odpovědi podělili. Poté napište na tabuli tuto pravdu: Naše fyzické tělo a podmínky smrtelnosti nás připravují, abychom se mohli stát takovými, jako je Bůh.

• Jak nás skutečnost, že máme fyzické tělo a zažíváme podmínky smrtelnosti, připravuje na to, abychom se mohli stát takovými, jako je Bůh? (Mohli byste studenty vyzvat, aby si v oddíle 1 v přípravných materiálech znovu prošli citáty staršího D. Todda Christoffersona a Davida A. Bednara. Zatímco se studenti budou dělit o své postřehy, pokládejte jim doplňující otázky, abyste jim pomohli získat hlubší porozumění.)

Přirozeného člověka můžeme překonat prostřednictvím Ježíše Krista.

Na tabuli napište tato slova: Přirozený člověk. Požádejte dva studenty, aby přečetli Almu 41:11 a 1. Korintským 2:14. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a vyhledali slova a části textu, jež popisují přirozeného člověka. Odpovědi studentů pište na tabuli. Vyzvěte studenty, aby si prošli citát staršího Bednara v oddíle 2 v přípravných materiálech a vyhledali další vlastnosti, které by mohli přidat na tabuli.

• Vyberte jednu z vlastností přirozeného člověka uvedených na tabuli. Jaký vliv může mít tato vlastnost na vztah se známostí nebo rodinný vztah?

Napište na tabuli tato slova: Muž či žena, které Ježíš Kristus změnil. Vyzvěte studenty, aby si přečetli Mosiáše 3:19 a zjistili, jak můžeme překonat přirozeného člověka.

• Jak nám mohou Svatý Duch a Spasitel pomoci překonat přirozeného člověka? (Studenti mohou ve svých odpovědích uvést zásady podobné této: Když se poddáme nutkáním Svatého Ducha, Ježíš Kristus nám pomůže odložit přirozeného člověka a stát se prostřednictvím Jeho Usmíření svatými. Mohli byste použít také citáty staršího Bednara a biskupa Géralda Caussého uvedené v oddíle 3 v přípravných materiálech, abyste studentům pomohli této zásadě porozumět.)

Abyste pomohli studentům získat hlubší porozumění, mohli byste jim položit některé z těchto otázek:

• Jak může tato zásada pomoci někomu, kdo by mohl mít pocit, že se nemůže změnit nebo že nedokáže ovládat choutky a nutkání přirozeného člověka?

• Čemu například Spasitel rozumí ohledně těžkostí spojených s fyzickým tělem?

• Co se dozvídáte o Spasiteli z toho, jak vám pomáhá „odložit“ nebo překonat přirozeného člověka a stát se více takovým, jako je On? Jak vám v tomto úsilí pomáhá Svatý Duch?

Abyste studentům pomohli uplatňovat pravdy, kterým se v této lekci naučili, ukažte jim otázky, jako jsou například ty následující, a vyzvěte je, aby si zaznamenali své myšlenky a dojmy. (Někteří studenti by mohli chtít doplnit své odpovědi k činnosti „Zaznamenejte si své myšlenky“, která se nachází na konci oddílu 3 v přípravných materiálech.)

• Které z křesťanských vlastností popsaných v Mosiášovi 3:19 si potřebuji osvojit ve větší míře?

• Co udělám, abych se více spoléhal(a) na to, že mi Spasitel a vliv Svatého Ducha pomohou odložit přirozeného člověka a osvojit si zmíněnou křesťanskou vlastnost?

• Jaký vliv by tato změna mohla mít na mé rodinné vztahy?

Povzbuďte studenty v jejich úsilí o to, aby překonali své slabosti a stali se více takovými, jako je Spasitel. Zvažte možnost vydat svědectví o tom, že Pán jim požehná mocí, aby si osvojili Jeho vlastnosti a posílili své rodinné vztahy.

Napříště

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, co vědí o důležitosti manželství mezi mužem a ženou v Božím plánu z hlediska nauky. Povzbuďte je, aby při studiu lekce 6 usilovali o získání hlubšího porozumění této nauce a tomu, co pro ně jako pro učedníky Ježíše Krista tato nauka znamená.