Lekce 27 – materiály pro učitele

Podpora a obrana rodiny jako základní jednotky společnosti

Prorokové a apoštolové nás vyzývají, abychom „prosazovali taková opatření, jejichž záměrem je zachovat a posilovat rodinu jakožto základní jednotku společnosti“ („Rodina – prohlášení světu“,CirkevJeziseKrista.org). V této lekci studenti zjistí, jaké vlivy přispívají k rozkladu rodiny. Zamyslí se také nad tím, co mohou dělat, aby podporovali a bránili rodinu jako základní jednotku společnosti.

Náměty pro výuku

Protivník usiluje o to, aby rodinu zničil.

Je-li to možné, ukažte studentům následující slova presidentky Julie B. Beckové, bývalé generální presidentky Pomocného sdružení, a společně si je přečtěte:

Tato generace bude povolána bránit nauku o rodině tak, jak tomu dosud nikdy nebylo. Pokud ji neznají, nemohou ji bránit. …

Kromě porozumění teologickému základu nauky o rodině potřebujeme všichni také porozumět hrozbám, které rodinu ohrožují. Když jim neporozumíme, nemůžeme být na bitvu připraveni. („Teaching the Doctrine of the Family“, Ensign, Mar. 2011, 14, 17)

• Proč je zapotřebí Pánovu nauka o rodině bránit?

Ukažte studentům tento výrok z prohlášení o rodině: Rozklad rodiny přivede na jednotlivce, obce a národy pohromy předpovězené dávnými i novodobými proroky.

Na tabuli nakreslete dva sloupce. První sloupec nadepište slovy: Vlivy, které přispívají k rozkladu rodiny. Vybídněte studenty, aby říkali, co je napadá, a jednoho z nich požádejte, aby tyto myšlenky zapisoval na tabuli. (Pokud studenti potřebují poradit, mohli byste je vybídnout, aby si prošli oddíl 1 v přípravných materiálech a také si prostudovali 2. Timoteovi 3:1–6, 13.) Zatímco budou studenti zmiňovat své myšlenky, vybídněte je, aby vysvětlili, jak tyto vlivy přispívají k rozkladu rodiny.

Druhý sloupec nadepište slovy: Nauka z prohlášení o rodině, která těmto vlivem čelí. Vyzvěte studenty, aby na základě prohlášení o rodině vyjmenovali odpovídající zásady, které napíší na tabuli.

• Jak vás studium Pánovy nauky o rodině v tomto kurzu připravuje na to, abyste rodinu lépe bránili?

Máme povinnost rodinu podporovat a bránit.

Ukažte studentům tato slova z prohlášení o rodině: Vyzýváme zodpovědné občany a státní úředníky, ať jsou kdekoli, aby prosazovali taková opatření, jejichž záměrem je zachovat a posilovat rodinu jakožto základní jednotku společnosti.

Jak zlepšit výuku a studium

Pomáhejte studentům pociťovat pravdivost a důležitost nauky a zásad. Studenti budou s větší pravděpodobností uplatňovat nauku a zásady tehdy, když skrze Ducha pocítí jejich pravdivost a důležitost a když pocítí naléhavost začlenit je do osobního života. Jedním z efektivních způsobů, jak můžete studentům pomoci pociťovat pravdivost a důležitost nauky a zásad, je povzbuzovat je, aby přemýšleli o svých osobních zážitcích, které se k těmto pravdám vztahují, a podělili se o ně.

Připomeňte studentům, že byli vybídnuti, aby si vytvořili jednoduchý plán toho, co mohou dělat, aby podporovali a bránili rodinu (viz oddíl 2 v přípravných materiálech).

• Jakými způsoby můžeme podporovat rodinu jako základní jednotku společnosti? (Odpovědi studentů pište na tabuli. Poté několik studentů požádejte, aby se podělili o osobní zkušenosti, které souvisejí s náměty napsanými na tabuli.)

• Když nebudeme podporovat a bránit své přesvědčení týkající se manželství a rodiny, jaké to může mít následky?

Mohli byste se podělit o následující slova presidenta M. Russella Ballarda z Kvora Dvanácti apoštolů: „Musíme mít na paměti prohlášení Edmunda Burkeho: ‚Jedinou věcí potřebnou pro triumf zla je, aby dobří [muži a ženy] nic nedělali‘ [připisováno Johnu Bartlettovi, comp., Familiar Quotations, 15th ed. (1980), ix]“ („Nechť je slyšet náš hlas“, Liahona, listopad 2003, 18).

• Jak nám Pán může pomáhat překonat naše zdráhání či obavy, které můžeme mít, zatímco podporujeme nebo bráníme manželství a rodinu?

Vyberte si jednu z následujících možností, jak studentům pomoci, aby si zlepšili svou schopnost podporovat a bránit manželství a rodinu:

1. možnost

Ukažte studentům segment „Samantha in Class“ z videa „Everyday Example: When Beliefs Are Questioned“ (v časovém kódu 0:00–3:06). Toto video znázorňuje setkání dvou mladých dospělých žen Samanthy a Miki.

Po zhlédnutí videa položte tyto otázky:

• Jak byste popsali, jak Samantha zareagovala na Mikiin výpad? Měli jste někdy podobný zážitek? Pokud ano, jaké to pro vás bylo?

• Co mohla Samantha udělat jinak, aby na Mikiinu kritiku odpověděla více tak, jak by to udělal Kristus? (Zvažte možnost si v rámci diskuse společně přečíst Moroniho 7:3–5 a Nauku a smlouvy 19:30. Také byste si mohli společně projít seznam zásad, který najdete v oddíle 3 v přípravných materiálech.)

Ukažte studentům segment „Samantha and Miki“ z videa „Everyday Example: When Beliefs Are Questioned“ (v časovém kódu 7:28–12:48).

Po zhlédnutí videa položte studentům tyto otázky:

• Čemu jste se z rozhovoru Samanthy a Miki naučili?

2. možnost

Přečtěte si společně Moroniho 7:3–5 a Nauku a smlouvy 19:30 a projděte si seznam zásad, který najdete v oddíle 3 v přípravných materiálech. Vyzvěte studenty, aby si tyto zásady procvičili následující činností:

Vybídněte studenty, aby pracovali ve dvojicích. Vysvětlete, že jim předložíte různé modelové situace ve formě otázek (viz níže). Jeden student ve dvojici pak v jedné minutě odpoví tak, aby jeho slova byla jednoduchá, jasná a nekonfrontační, zatímco druhý bude naslouchat. Po každé odpovědi umožněte studentům, aby ve dvojici krátce diskutovali o tom, co se povedlo a co by bylo možné zlepšit. Vybídněte je, aby si u další otázky vyměnili role.

Použijte následující otázky nebo vytvořte své vlastní, které budou lépe odpovídat potřebám studentů:

1. Proč je vaše Církev proti potratům? Nevěříte snad, že má žena právo si sama určit, co se stane s jejím tělem?

2. Proč jsou sezdaní členové vaší Církve povzbuzováni k tomu, aby měli děti? Neobáváte se přelidnění?

3. Proč je vaše Církev proti manželství osob stejného pohlaví? Nechcete snad, aby měli všichni stejná práva a byli šťastní?

4. Co je špatného na tom, když s někým žijete před sňatkem? Není to snad dobrá možnost vyzkoušet si společný život, abyste se ujistili, že se k sobě hodíte?

Po uplynutí dostatečného času vyzvěte několik studentů, aby se podělili o to, čemu se díky této diskusi naučili.

Na závěr lekce studenty vybídněte, aby se zamysleli nad jednou věcí, kterou mohou udělat, aby zlepšili svou schopnost vést s druhými rozhovory o manželství a o rodině tak, jak by to dělal Kristus. Povzbuďte je, aby vyhledali možnosti, jak si procvičit uplatňování zásad uvedených v oddíle 3 přípravných materiálů tím, že budou diskutovat o obtížných otázkách ohledně manželství a rodiny s kamarádem nebo se členem rodiny.

Napříště

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, jakým pravdám se během kurzu Věčná rodina naučili či o jakých pravdách diskutovali, které jim pomohly pocítit naději a radost ohledně jejich stávající či budoucí rodiny. Vybídněte je, aby si prostudovali přípravné materiály na další lekci a byli připraveni podělit se o jeden nebo více poznatků, které během tohoto kurzu získali a které na ně měly největší dopad.