Lekce 25 – materiály pro učitele

Pokání a odpuštění v rodinném životě

Uplatňováním zásad pokání a odpuštění můžeme přizvat Pánovu moc, aby uzdravila a posílila naše rodinné vztahy. Tato lekce pomůže studentům porozumět tomu, jak mohou svým pokáním zlepšit vztahy, které mají se svou rodinou. Studenti se také zamyslí nad tím, jak mohou získat Pánovu pomoc, aby dokázali odpustit členům rodiny, kteří by je mohli urazit nebo by jim mohli ublížit.

Poznámka: Členové rodiny občas mohou ubližovat formou zneužívání a týrání. Jak se uzdravit ze zneužívání a týrání bude předmětem příští lekce.

Náměty pro výuku

Jak zlepšit výuku a studium

Zaměřte se na to, co musí student zažít, aby prohloubil své obrácení. Studenti se učí, když se aktivně účastní vzdělávacího procesu a když žijí podle evangelia. Při výuce se zaměřujte na to, co vaši studenti potřebují zažít a udělat, aby přivolali osobní zjevení a prohloubili své obrácení. Když prohloubí své znalosti evangelia a budou podle těchto znalostí žít, budou více obráceni ke Spasiteli a k Jeho evangeliu.

Naše vlastní pokání může zlepšit rodinné vztahy.

Na tabuli napište nebo umístěte tyto výroky (zvažte možnost upravit je tak, aby lépe odpovídaly potřebám vašich studentů):

1. Je důležité dbát na to, aby ostatní členové rodiny často činili pokání.

2. Pokud je člen rodiny vinen více než my, měli bychom vyčkat, než se nám tento člen rodiny omluví a polepší se, a teprve pak se sami omluvit.

3. Když ublížíme členům rodiny, z toho se pokání činí vždy snadno.

4. Je v pořádku, abychom se ke členům rodiny, kteří nás otravují, chovali nevhodně.

Na začátku hodiny vyzvěte některého studenta, aby nahlas přečetl výroky napsané na tabuli. Studenty požádejte, aby se sami zamysleli, zda jsou jednotlivé výroky pravdivé, či nikoli (nežádejte je, aby se o své odpovědi podělili). Po uplynutí dostatečné doby vysvětlete, že všechny tyto výroky jsou nepravdivé.

• Jak byste tyto výroky upravili tak, aby byly pravdivé?

• Proč může být těžké činit pokání poté, co jsme ublížili členům naší rodiny? Jak nám Pán může pomoci v našem úsilí činit pokání?

Mohli byste ukázat jeden z obrázků z přípravných materiálů, které ztvárňují výjevy z podobenství o marnotratném synovi, a požádat některého studenta, aby podobenství shrnul. Zvažte možnost projít si Lukáše 15:17–24 a zeptat se studentů, jaké zásady ohledně pokání v rodinném životě v tomto podobenství rozpoznali.

• Čemu se můžeme od otce v tomto podobenství naučit o Nebeském Otci? Jak může tato znalost ovlivnit to, jak nahlížíme na pokání?

• Kdy jste byli svědky toho, že manželství nebo rodině bylo požehnáno tím, že jeden z členů rodiny činil pokání? (Připomeňte studentům, aby nehovořili o ničem příliš důvěrném nebo osobním.)

Pán nám může pomoci odpustit členům rodiny, kteří nás urazili nebo nám ublížili.

Vyzvěte studenty, aby si vybavili situaci, kdy je některý člen rodiny urazil nebo jim ublížil. Mohli byste je rovněž požádat, aby se zamysleli nad tím, do jaké míry dokázali tomuto člověku odpustit.

• Proč může být někdy obtížné odpustit členům rodiny, kteří nám ublížili?

Projděte si společně Nauku a smlouvy 64:8–11 a zeptejte se členů třídy, jakým pravdám se naučili z Pánova učení o odpuštění. Studenti by mohli rozpoznat mimo jiné tuto pravdu: Pán od nás vyžaduje, abychom odpouštěli všem lidem.

(Mohli byste studenty vyzvat, aby si oddíle 2 v přípravných materiálech vybrali několik odstavců nebo vět ze slov vedoucích Církve, které si krátce projdou.) Poté se zeptejte:

• Jak by toto učení mohlo někomu pomoci odpustit členovi jeho rodiny, který mu ublížil?

Zvažte možnost ukázat v rámci diskuse slova staršího Massima De Fea z oddílu 2 v přípravných materiálech a společně se studenty si je přečíst. Mohli byste studentům dát několik minut na zamyšlení nad tím, co pro ně udělal Spasitel.

• Jak nám může vzpomínka na Spasitelovu oběť pomoci odpouštět druhým?

Zvažte možnost použít příběh Jákoba a Ezaua, abyste studentům pomohli prohloubit jejich pochopení toho, jakou roli má odpuštění v rodinném životě, nebo si připravte nějakou vlastní modelovou situaci, jež by studentům pomohla zamyslet se nad pocity, obavami a rozhodnutími doprovázejícími proces usmíření se členem rodiny, kterého jsme urazili nebo který urazil nás.

Pokud to bude možné, ukažte studentům tento obrázek:

Požádejte studenty, aby pohovořili o tom, co vědí o tomto příběhu Jákoba a Ezaua a co vztah těchto dvou bratrů ovlivnilo. Pokud to bude potřeba, mohli byste odpovědi studentů doplnit tím, že zmíníte tyto podrobnosti:

Izák a Rebeka měli dvojčata – chlapce Ezaua a Jákoba. Ezau byl nejstarší syn a měl tedy právo na prvorozenství. To znamenalo, že by zdědil pozemky svého otce, „dvojnásobný díl z vlastnictví svého otce“ a pravomoc předsedat své rodině jako duchovní vůdce po otcově smrti (Průvodce k písmům, „Prvorozený“; viz také Průvodce k písmům, „Prvorozenství“).

Ezau ale své prvorozenství prodal Jákobovi za misku polévky. Později, když si Izák přál udělit své požehnání prvorozenému, se Ezau pokusil toto požehnání získat, přestože se předtím prvorozenství vzdal. Rebeka zasáhla a požehnání obdržel Jákob. V důsledku toho Ezau Jákoba nenáviděl a přísahal, že ho zabije. Rebeka a Izák poslali Jákoba, aby žil se svým strýcem Labanem. Jákob se oženil a měl děti. O dvacet let později přikázal Pán Jákobovi, aby se vrátil do své rodné země. Když se Jákob dozvěděl, že Ezau mu jde vstříc se 400 muži, obával se toho, co by jemu a jeho rodině mohl Ezau udělat. Jákob svým služebníkům nařídil, aby velké množství jeho stád rozdělili do několika skupin a nabídli je přicházejícímu Ezauovi jako dary. (Viz Genesis 25–32.)

Zvažte možnost rozdělit třídu do dvojic nebo do malých skupin. Vyzvěte studenty, aby si přečetli Genesis 33:1–11 a zjistili, co se stalo, když se Jákob a Ezau setkali. Požádejte studenty ve dvojici nebo ve skupině, aby si vybrali buď úhel pohledu Jákoba, nebo Ezaua, a představili si události zaznamenané v těchto verších ze zvoleného úhlu pohledu.

Po uplynutí dostatečně dlouhé doby je požádejte, aby ve dvojici nebo ve skupině diskutovali o následujících otázkách a využili přitom to, čemu se naučili, když si toto shledání představovali z pohledu Jákoba, nebo Ezaua:

• Jaké pocity nebo myšlenky vás mohly provázet, zatímco jste šli za svým bratrem a mluvili s ním?

• Co jste udělali pro to, abyste se se svým bratrem usmířili? Jaké zásadě se z toho můžete naučit?

Až studenti tuto činnost dokončí, zvažte možnost prodiskutovat jako třída některé z následujících otázek:

• Jaké zásady rozpoznáváte v příkladu Jákoba a Ezaua? Jak se podle vás v tomto příběhu projevuje Pánova ruka?

• Jak vám Bůh pomohl chopit se iniciativy, abyste urovnali nějaký spor nebo někomu ve vaší rodině odpustili? (Připomeňte studentům, aby se nedělili o zážitky, které jsou příliš osobní.)

Vybídněte studenty, aby potichu přemítali nad tím, jak by si Nebeský Otec přál, aby nyní ve svých rodinných vztazích uplatňovali zásady pokání nebo odpuštění. Povzbuďte je, aby jednali na základě všech nabádání, která obdrží. Mohli byste studentům dát čas na to, aby vydali svědectví o hodnotě pokání a odpuštění v jejich rodině.

Napříště

Vysvětlete, že někteří lidé se naneštěstí rozhodují, že budou ostatní týrat nebo zneužívat. Povzbuďte studenty, aby si pečlivě prostudovali přípravné materiály pro další lekci. Vybídněte je, aby přemýšleli nad tím, jak se mohou se Spasitelovou pomocí uzdravit z následků týrání nebo zneužívání nebo jak mohou pomáhat druhým, aby se uzdravili.