Lekce 9 – materiály pro učitele

Sjednocování rodin na věčnost

Přijímání chrámových obřadů pro sebe a za naše zesnulé předky nás obdařuje mocí a pomáhá nám budovat naši vlastní věčnou rodinu. Práce na rodinné historii a chrámová služba jsou také nezbytné pro to, abychom našemu Nebeskému Otci pomohli sjednotit Jeho rodinu. Díky této lekci budou studenti schopni objasnit některá požehnání, která můžeme prostřednictvím chrámové služby a práce na rodinné historii obdržet. Studenti budou také vyzváni, aby určili, jakým způsobem mohou začít nebo pokračovat ve svém úsilí vyhledávat své zesnulé předky a provádět za ně v chrámu obřady.

Náměty pro výuku

Nebeský Otec si přeje udělovat svým dětem moc a posilovat je.

Zvažte možnost zahájit lekci zobrazením následující otázky a vybídnutím studentů, aby své odpovědi na ni napsali na tabuli:

Jakou duchovní moc nebo požehnání jako mladí dospělí v dnešním světě obzvláště potřebujete a proč?

Požádejte některého studenta, aby přečetl třetí odstavec prohlášení o rodině (viz „Rodina – prohlášení světu“, ChurchofJesusChrist.org). Studenty požádejte, aby vysvětlili, co vědí o úloze smluv a obřadů v Božím plánu.

Dejte studentům nějaký čas na to, aby si pečlivě prošli slova presidenta Russella M. Nelsona uvedená v oddíle 1 v přípravných materiálech. Vybídněte je, aby řekli, co se od presidenta Nelsona dozvěděli o kněžských obřadech a smlouvách. Až budou studenti hovořit, pomozte jim rozpoznat pravdy, jako jsou tyto: Přijímání obřadů a uzavírání smluv může posílit naše manželství a rodiny. Když přijímáme a ctíme kněžské obřady a smlouvy, Bůh nám žehná svou mocí (viz také Nauka a smlouvy 109:22).

• V jakém smyslu vás a vaši rodinu kněžské obřady a smlouvy obdařily mocí nebo posílily? (Studenti byli vyzváni, aby o této otázce přemýšleli, v přípravných materiálech.)

Mohli byste vydat svědectví o jednom nebo více těchto požehnáních ve vašem vlastním životě a ve vaší rodině. Povzbuďte studenty, aby, pokud ještě neobdrželi chrámové obřady, pokročili na cestě k jejich získání, a aby ctili smlouvy, které již uzavřeli.

Náš Nebeský Otec si přeje spasení pro celou svou rodinu.

Zvažte možnost rozdělit studenty do skupinek a nechat je provést následující činnost. Každé skupince dejte kopii dále uvedeného materiálu na rozdání. (Nebo byste si mohli připravit vlastní, který by se mu podobal, pokud byste chtěli modelovou situaci přizpůsobit tak, aby více odpovídala okolnostem vašich studentů.) Vyzvěte skupiny, aby se řídily pokyny uvedenými na materiálu na rozdání.

Nauka o vykoupení mrtvých

Věčná rodina – materiály pro učitele: Lekce 9

Přečtěte si následující modelovou situaci a poté ve skupině diskutujte o otázkách, které jsou u ní uvedeny.

Kamarádka, která je členkou jiné církve, se nedávno zúčastnila dne otevřených dveří chrámu. Tam slyšela, jak lidé mluví o vykonávání obřadů za naše zesnulé předky. O několik dní později se vás zeptá: „Proč vaše církev provádí obřady za mrtvé?“

• Jak byste kamarádce na tuto otázku odpověděli? (Až prodiskutujete možné odpovědi na tuto otázku, mohli byste si jako skupina projít slova presidenta Josepha F. Smitha v oddíle 1 v přípravných materiálech. Také byste si mohli společně projít 1. Korintským 15:29.)

• Čemu nás tato nauka o vykoupení mrtvých může naučit o charakteru, přáních a dosahu vlivu Nebeského Otce a Ježíše Krista?

© 2022 by Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

Nauka o vykoupení mrtvých

Po uplynutí dostatečné doby požádejte jednoho nebo dva studenty, aby se s ostatními podělili o to, čemu se během diskuse ve skupině naučili.

Pak si společně projděte Nauku a smlouvy 128:15 a odpovězte na tyto otázky:

• Proč je podle tohoto verše nezbytné, abychom přijali chrámové obřady za své zesnulé předky? (S použitím slov studentů napište na tabuli pravdu podobnou této: Spasení našich zesnulých předků je nutné a nezbytné pro naše vlastní spasení a zdokonalení.)

• Proč je podle vás spasení našich předků nezbytné pro naše vlastní spasení a zdokonalení?

• V jakém smyslu se stáváme více takovými, jako je Spasitel, když vyhledáváme své zesnulé předky a přijímáme za ně v chrámu obřady? (Mohli byste studenty vybídnout, aby si v oddíle 2 v přípravných materiálech prošli slova presidenta Gordona B. Hinckleyho.)

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, co cítí ke Spasiteli díky Jeho úsilí udělat pro ně něco, co oni sami pro sebe udělat nemohou. Pak je vyzvěte, aby se zamysleli nad tím, jak by se mohli cítit naši zesnulí předkové, když za ně přijímáme spásné obřady, které nemohou přijmout sami za sebe.

Pán žehná těm, kteří vykonávají chrámovou službu a pracují na rodinné historii.

Jak zlepšit výuku a studium

Vyzývejte k takovým činnostem, které povzbuzují k uplatňování vyučované látky. Studenti prohlubují své poznání evangelia, když uplatňují pravé zásady a naukové pravdy. Když jednají s vírou, pomáhá jim to stát se obrácenými ke Spasiteli a obdržet požehnání, která slibuje těm, kteří jsou poslušní. Při přípravě na to, jak budete studentům ve třídě pomáhat, dávejte patřičnou prioritu otázkám a činnostem, které povzbuzují k uplatňování vyučované látky.

Zvažte možnost vyzvat studenty, kteří mají k dispozici své elektronické zařízení, aby zašli na stránky FamilySearch.org nebo použili aplikaci FamilySearch Family Tree. (Mohli byste také webovou stránku nebo aplikaci třídě ukázat nebo navrhnout, aby si studenti bez zařízení přisedli ke spolužákovi, který své elektronické zařízení má.) Prozkoumejte společně některé funkce webových stránek nebo aplikace. Mohli byste použít funkci „Příbuzní v mém okolí“, abyste studentům pomohli zjistit, jaké mezi nimi mohou existovat příbuzenské vztahy. Zamyslete se nad tím, které z následujících otázek by mohlo být vhodné prodiskutovat:

• Jaké máte zkušenosti s prací na rodinné historii?

• Co vám brání nebo v minulosti bránilo v práci na rodinné historii? Jak jste tyto překážky překonali? Jak vám může Pán ve vašem úsilí pomáhat?

• Pokud jste za své předky přijali chrámové obřady, co jste v té době pociťovali?

Mohli byste pustit video „The Promised Blessings of Family History“ (3:24) (které je také zmíněno v oddíle 2 v přípravných materiálech).

Zvažte možnost požádat studenty, aby vyjmenovali některá požehnání, která Pán a vedoucí Jeho Církve slíbili těm, kteří se zapojují do chrámové služby a pracují na rodinné historii.

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad duchovní mocí nebo požehnáním, které v této době obzvláště potřebují (vyzvěte je, aby si prošli seznam na tabuli, který napsali na začátku hodiny). Požádejte studenty, aby vyprávěli nebo svědčili o tom, kdy zažili tento typ požehnání, zatímco se účastnili chrámové služby nebo pracovali na rodinné historii.

Dejte studentům několik minut na to, aby si zapsali, jak mohou uplatňovat to, čemu se v této lekci naučili. Povzbuďte je, aby si stanovili dosažitelný cíl ohledně pravidelného zapojování se do chrámové služby a práce na rodinné historii. Mohli by si také poznamenat, jaká požehnání doufají díky této službě získat.

Poznámka: Až se budete v budoucnu na dalších hodinách setkávat se svou třídou, najděte si příležitosti k tomu, abyste se studentů zeptali, jak si vedou ohledně svých cílů týkajících se chrámové služby a práce na rodinné historii.

Napříště

Na konci hodiny nebo během týdne můžete studenty vybídnout, aby si promluvili s některým manželským párem, který byl zpečetěn v chrámu. Vyzvěte je, aby se páru zeptali, jak bylo jejich manželství ovlivněno smlouvami, které uzavřeli, když byli zpečetěni, a jak se společně snaží přiblížit k Bohu.