ฉันจะใช้คำถามอย่างมีประสิทธิภาพขณะสอนได้อย่างไร

พระเยซูคริสต์ องค์ปรมาจารย์ ตรัสถามบ่อยครั้งเพื่อกระตุ้นผู้คนให้ไตร่ตรองและประยุกต์ใช้หลักธรรมที่พระองค์ทรงสอนคำถามของพระองค์ส่งเสริมให้คิด ค้นหาจิตวิญญาณ และให้คำมั่นสัญญาเพื่อช่วยคนที่เราสอน เราสามารถฝึกถามคำถามที่ช่วยให้ผู้อื่นตรึกตรอง สนทนา และประยุกต์ใช้หลักธรรมพระกิตติคุณ

เตรียมตัวท่านทางวิญญาณ

ท่านเคยเห็นครูที่มีประสิทธิภาพใช้คำถามช่วยให้ผู้อื่นไตร่ตรองและประยุกต์ใช้พระกิตติคุณอย่างไร ท่านใช้คำถามอย่างไรเมื่อท่านสอน

เยาวชนจำเป็นต้องเข้าใจอะไรเกี่ยวกับการถามคำถามที่จะช่วยให้พวกเขาเป็นครูที่ดีขึ้น

ศึกษาข้อพระคัมภีร์และแหล่งข้อมูลต่อไปนี้ร่วมกับการสวดอ้อนวอน อะไรจะดลใจเยาวชนที่ท่านสอน

มัทธิว 7:7–11 (พระผู้ช่วยให้รอดทรงถามคำถามเพื่อช่วยเราประยุกต์ใช้หลักธรรมเรื่องการสวดอ้อนวอน)

มัทธิว 16:13–17 (พระผู้ช่วยให้รอดทรงถามคำถามที่เชื้อเชิญให้เปโตรเป็นพยาน)

มัทธิว 16:24–26 (พระผู้ช่วยให้รอดทรงถามคำถามที่ส่งเสริมให้คิดลึกซึ้งขึ้น)

แอลมา 5:14–30 (แอลมาใช้คำถามสอนชาวนีไฟ)

ดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟ, “ผู้มีใจกรุณาย่อมได้รับพระกรุณา,” เลียโฮนา, พ.ค. 2012, หน้า 70–76

วีดิทัศน์: “เรื่องดังที่เป็นจริง”

3:27

การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด

พระผู้ช่วยให้รอดทรงถามคนที่พระองค์ทรงสอนเพื่อให้พวกเขาคิดและรู้สึกอย่างลึกซึ้ง เนื่องด้วยความรักของพระองค์ พวกเขาจึงรู้สึกปลอดภัยขณะแบ่งปันความคิดและความรู้สึกส่วนตัว ท่านจะสร้างบรรยากาศในชั้นเรียนให้เยาวชนรู้สึกตอบคำถามอย่างสบายใจได้อย่างไร

ทำการเชื่อมโยง

ในช่วงไม่กี่นาทีแรกของชั้นเรียนทุกชั้น จงช่วยเยาวชนทำการเชื่อมโยงระหว่างสิ่งที่พวกเขากำลังเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมต่างๆ (เช่นการศึกษาส่วนตัว เซมินารี ชั้นเรียนอื่นของศาสนจักร หรือประสบการณ์กับเพื่อน)ท่านจะช่วยให้พวกเขาเห็นความเกี่ยวเนื่องของพระกิตติคุณในการดำเนินชีวิตประจำวันได้อย่างไรแนวคิดด้านล่างนี้อาจเป็นประโยชน์:

เชื้อเชิญให้เยาวชนแบ่งปันประสบการณ์ที่พวกเขามีในระหว่างสัปดาห์ซึ่งทำให้พวกเขาเข้าใจบางสิ่งที่พวกเขากำลังเรียนรู้เกี่ยวกับคุณลักษณะเหมือนพระคริสต์ลึกซึ้งขึ้น
อย่างน้อยหนึ่งสัปดาห์ก่อนชั้นเรียน ขอให้เยาวชนจดคำถามที่ครูถาม (ในเซมินารี ที่โรงเรียน หรือในชั้นเรียนศาสนจักร)ขอให้พวกเขาสนทนาในชั้นเรียนเกี่ยวกับวิธีต่างๆ ที่ครูของพวกเขาใช้คำถามพวกเขาเห็นว่าอะไรได้ผลเหตุใดการถามคำถามจึงเป็นส่วนสำคัญของการสอน

เรียนรู้ด้วยกัน

กิจกรรมแต่ละอย่างต่อไปนี้จะช่วยให้เยาวชนเข้าใจวิธีใช้คำถามอย่างมีประสิทธิภาพขณะสอนผู้อื่น เลือกกิจกรรมหนึ่งอย่างหรือมากกว่านั้นซึ่งจะได้ผลดีที่สุดกับชั้นเรียนของท่านตามการดลใจของพระวิญญาณ:

เชื้อเชิญให้เยาวชนอ่านพระคัมภีร์ที่ระบุไว้ในโครงร่างนี้คนละหนึ่งข้อและระบุคำถามที่พระผู้ช่วยให้รอดตรัสถามในพระคัมภีร์เหล่านั้น เหตุใดพระองค์จึงทรงถามคำถามเหล่านี้ ประสบการณ์การสอนจะแตกต่างอย่างไรถ้าพระผู้ช่วยให้รอดไม่ทรงถามคำถามในสถานการณ์เหล่านี้ เหตุใดการถามคำถามจึงเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการสอนผู้อื่น เชื้อเชิญให้เยาวชนตรึกตรองโอกาสที่พวกเขาอาจต้องสอน (ในฐานะผู้สอนประจำบ้าน ในคำพูดการประชุมศีลระลึก การสังสรรค์ในครอบครัว ในสภาวะแวดล้อมแบบไม่เป็นทางการ และอื่นๆ) การถามคำถามจะปรับปรุงการสอนของพวกเขาในสภาวะแวดล้อมเหล่านี้อย่างไร
เชื้อเชิญให้เยาวชนอ่าน แอลมา 5:14–30 ดูวีดิทัศน์เรื่อง “เรื่องดังที่เป็นจริง” หรือทบทวนคำพูดของประธานดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟเรื่อง “ผู้มีใจกรุณาย่อมได้รับพระกรุณา” ขอให้พวกเขาเขียนคำถามบางข้อที่แอลมา เอ็ลเดอร์เบดนาร์ หรือประธานอุคท์ดอร์ฟใช้ขณะพวกท่านสอน คำถามเหล่านี้ช่วยให้เราเรียนรู้อย่างไร เชื้อเชิญให้เยาวชนคิดหาวิธีที่พวกเขาจะใช้คำถามเมื่อขอให้เป็นผู้พูดในคราวต่อไป

3:27

ขอให้เยาวชนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้วันนี้ พวกเขาเข้าใจวิธีใช้คำถามขณะพวกเขาสอนหรือไม่ พวกเขามีความรู้สึกหรือความประทับใจอะไรบ้าง พวกเขามีคำถามเพิ่มเติมหรือไม่ การใช้เวลามากขึ้นกับหัวข้อนี้จะคุ้มค่าหรือไม่

เชื้อเชิญให้กระทำ

ถามเยาวชนว่าพวกเขารู้สึกได้รับการดลใจให้ทำอะไรจากสิ่งที่เรียนรู้วันนี้กระตุ้นพวกเขาให้กระทำตามความรู้สึกเหล่านี้คิดหาวิธีที่ท่านจะติดตามผลได้