ฉันจะพึ่งพาตนเองทางวิญญาณได้อย่างไร

การพึ่งพาตนเองทางวิญญาณจำเป็นต่อความผาสุกนิรันดร์ของเราเมื่อเราพึ่งพาตนเองทางวิญญาณ ประจักษ์พยานของเราไม่ขึ้นกับประจักษ์พยานของผู้อื่นเราแสวงหาประสบการณ์ทางวิญญาณของเราเองผ่านการสวดอ้อนวอนทุกวัน ศึกษาพระคัมภีร์ และใช้ศรัทธาในพระเยซูคริสต์เราหันไปขอความช่วยเหลือจากพระบิดาบนสวรรค์เพื่อแก้ไขปัญหายุ่งยากของเราเราสามารถเสริมสร้างความเข้มแข็งให้ผู้อื่นได้เช่นกันในยามที่พวกเขามีความต้องการทางวิญญาณ

เตรียมตัวท่านทางวิญญาณ

ท่านได้ทำอะไรเพื่อพึ่งพาตนเองทางวิญญาณมากขึ้น ท่านได้รับพรอย่างไรจากการพึ่งพาตนเองทางวิญญาณ

เยาวชนจะทำอะไรได้บ้างเพื่อพัฒนาการพึ่งพาตนเองทางวิญญาณ เยาวชนจะได้ประโยชน์อย่างไรจากการพึ่งพาตนเองทางวิญญาณมากขึ้น

ศึกษาข้อพระคัมภีร์เหล่านี้และแหล่งข้อมูลอื่นร่วมกับการสวดอ้อนวอน อะไรจะช่วยให้เยาวชนเข้าใจความสำคัญของการพึ่งพาตนเองทางวิญญาณ

มัทธิว 25:1–13 (อุปมาเรื่องหญิงพรหมจารีสิบคน)

มอรมอน 9:27 (เราควรทำงานเพื่อความรอดของเราเอง)

โมโรไน 10:3–5 (เราสามารถรู้ความจริงได้ด้วยตัวเราเอง)

คพ. 58:26–28 (เราเป็นผู้มีสิทธิ์เสรีของตนเองเพื่อทำให้เกิดความชอบธรรม)

คพ. 130:18–19 (ความขยันหมั่นเพียรและการเชื่อฟังช่วยให้เราได้ความรู้และความรู้แจ้ง)

ดีน เอ็ม. เดวีส, “พรของการนมัสการ,” เลียโฮนา, พ.ย. 2016, 93–95

ดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟ, “พลังของประจักษ์พยานส่วนตัว,” เลียโฮนา, พ.ย. 2006, 46–49

ยอร์ก เคลบิงกอต, “การเข้าสู่พระที่นั่งของพระผู้เป็นเจ้าด้วยความมั่นใจ,” เลียโฮนา, พ.ย. 2014, 34–37

เดวิด เอ. เบดนาร์, “เปลี่ยนใจเลื่อมใสมาสู่พระเจ้า,” เลียโฮนา, พ.ย. 2012, 106–109

วีดิทัศน์: “คนที่ฉลาด”; ดู ดีวีดี Doctrine and Covenants and Church History Visual Resource ด้วย

5:54

ทำการเชื่อมโยง

ในช่วงสองสามนาทีแรกของชั้นเรียนทุกชั้น จงช่วยเยาวชนทำการเชื่อมโยงระหว่างสิ่งที่พวกเขากำลังเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมต่างๆ (เช่นการศึกษาส่วนตัว เซมินารี ชั้นเรียนอื่นของศาสนจักร หรือประสบการณ์กับเพื่อนๆ) ท่านจะช่วยให้พวกเขาเห็นความเกี่ยวเนื่องของพระกิตติคุณในการดำเนินชีวิตประจำวันได้อย่างไร แนวคิดด้านล่างนี้อาจเป็นประโยชน์:

เชื้อเชิญให้เยาวชนแบ่งปันบางอย่างที่พวกเขาทำเมื่อเร็วๆ นี้เพื่อประยุกต์ใช้สิ่งที่กำลังเรียนรู้ในโรงเรียนวันอาทิตย์กับการศึกษาพระกิตติคุณเป็นส่วนตัว
ขอให้สมาชิกคนหนึ่งในชั้นเรียนอ่านย่อหน้าที่อยู่ต้นบทเรียน และกระตุ้นสมาชิกชั้นเรียนคนอื่นให้ฟังคำตอบของคำถาม “การพึ่งพาตนเองทางวิญญาณคืออะไร” ให้เวลาสมาชิกชั้นเรียนจดคำตอบสองสามนาทีและให้แบ่งปันคำตอบของพวกเขา

เรียนรู้ด้วยกัน

กิจกรรมแต่ละอย่างด้านล่างจะช่วยให้เยาวชนเรียนรู้การพึ่งพาตนเองทางวิญญาณมากขึ้น เลือกกิจกรรมหนึ่งอย่างหรือมากกว่านั้นซึ่งจะได้ผลกับชั้นเรียนของท่านตามการนำทางของพระวิญญาณ:

ถามเยาวชนว่าการนมัสการพระผู้เป็นเจ้าหมายความว่าอย่างไร ให้พวกเขาเขียนคำตอบบนกระดาน พวกเขามีประสบการณ์ทางวิญญาณอะไรบ้างกับการนมัสการในวิธีเหล่านี้ เชื้อเชิญเยาวชนให้ค้นหาคำพูดของอธิการดีน เอ็ม. เดวีสเรื่อง “พรของการนมัสการ,” โดยค้นหาว่าการนมัสการพระผู้เป็นเจ้าอย่างแท้จริงหมายความว่าอย่างไรและพรที่เราได้รับเมื่อเรานมัสการ พรที่เราได้รับจากการนมัสการอย่างแท้จริงช่วยให้เราพึ่งพาตนเองทางวิญญาณอย่างไร
เลือกคำถามจากย่อหน้าแรกในคำพูดของเอ็ลเดอร์ยอร์ก เคลบิงกอตเรื่อง ”การเข้าสู่พระที่นั่งของพระผู้เป็นเจ้าด้วยความมั่นใจ“ และเชื้อเชิญเยาวชนให้ตอบคำถามเป็นส่วนตัว ขอให้เยาวชนแต่ละคนศึกษาข้อแนะนำทั้งหกของเอ็ลเดอร์เคลบิงกอตคนละหนึ่งข้อและอธิบายให้นักเรียนที่เหลือฟังว่านั่นจะช่วยให้พวกเขาพึ่งพาตนเองทางวิญญาณมากขึ้นได้อย่างไร
เชื้อเชิญเยาวชนให้อ่านพระคัมภีร์ที่แนะนำไว้ในโครงร่างนี้คนละหนึ่งข้อ หลังจากให้เวลาอ่านแล้ว แบ่งเยาวชนออกเป็นคู่ๆ และเชื้อเชิญพวกเขาให้สัมภาษณ์กัน โดยถามทำถามทำนองนี้: ข้อพระคัมภีร์ที่ท่านอ่านบอกอะไร ท่านเรียนรู้หลักธรรมอะไรจากข้อเหล่านี้เกี่ยวกับการพึ่งพาตนเองทางวิญญาณ ท่านได้รับแรงบันดาลใจให้ทำอะไรเพราะสิ่งที่ท่านอ่าน ให้โอกาสเยาวชนได้สัมภาษณ์คนอื่นๆ ในชั้นเรียน
ขอให้เยาวชนอ่านหัวข้อ ” เราจะมีประจักษ์พยานได้อย่างไร“ จากคำพูดของประธานดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟเรื่อง ”พลังของประจักษ์พยานส่วนตัว“ เหตุใดจึงสำคัญที่เราแต่ละคนต้องมีประจักษ์พยานของเราเอง เชื้อเชิญเยาวชนให้แบ่งปันว่าพวกเขามีประจักษ์พยานเกี่ยวกับความจริงของพระกิตติคุณได้อย่างไร เป็นพยานถึงพรที่มาถึงท่านเพราะท่านมีประจักษ์พยานของตนเอง เพื่อเป็นส่วนหนึ่งของการสนทนาเรื่องนี้ ท่านอาจจะแบ่งปันข้อความนี้จากประธานโธมัส เอส. มอนสัน ” เพื่อเราจะเข้มแข็งและต้านแรงดึงทั้งหมดที่กำลังดึงเราไปผิดทางหรือเสียงทุกเสียงที่กระตุ้นเราให้เดินผิดทาง เราต้องมีประจักษ์พยานของเราเอง ไม่ว่าท่านจะอายุ 12 ขวบหรือ 112 ปี—หรืออายุระหว่างนั้น—ท่านสามารถรู้ได้ด้วยตนเองว่าพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์เป็นความจริง“ (”กล้ายืนคนเดียว,“ เลียโฮนา, พ.ย. 2011, 80) เยาวชนจะทำอะไรได้อีกบ้างเพื่อพึ่งพาตนเองทางวิญญาณ
เชื้อเชิญเยาวชนให้อ่าน มัทธิว 25:1-13, หรือฉายวีดิทัศน์เรื่อง ”คนที่ฉลาด“ เยาวชนเรียนรู้อะไรจากอุปมาเรื่องนี้เกี่ยวกับการพึ่งพาตนเอง เพื่อเป็นส่วนหนึ่งของการสนทาเรื่องนี้ ให้เยาวชนอ่านหัวข้อเรื่อง ”ประจักษ์พยาน การเปลี่ยนใจเลื่อมใส และอุปมาเรื่องหญิงพรหมจารีสิบคน“ จากคำพูดของเอ็ลเดอร์เดวิด เอ. เบดนาร์เรื่อง ”ปลี่ยนใจเลื่อมใสมาสู่พระเจ้า“ เยาวชนจะทำอะไรได้บ้างเพื่อเพิ่มน้ำมันในตะเกียงของพวกเขา

5:54

ขอให้เยาวชนแบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้วันนี้ พวกเขาเข้าใจวิธีพึ่งพาตนเองทางวิญญาณหรือไม่ พวกเขามีคำถามเพิ่มเติมหรือไม่ การใช้เวลามากขึ้นกับหัวข้อนี้จะคุ้มค่าหรือไม่

ทักษะการศึกษาพระกิตติคุณ

การสรุป ในกิจแรรมแรกของหมวดนี้ ท่านเชื้อเชิญเยาวชนให้เขียนสรุปสั้นๆ เกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาอ่านในคำปราศรัยการประชุมใหญ่สามัญ นี่จะช่วยให้เยาวชนมั่นใจว่าพวกเขาเข้าใจข่าวสารจากคำพูดนั้น ท่านเชื้อเชิญพวกเขาให้ประยุกต์ใช้ข่าวสารกับชีวิตตนเองเช่นกัน พวกเขาทำสิ่งนี้ได้โดยถามคำถามทำนองนี้ ”พระเจ้าทรงต้องการให้ฉันเรียนรู้อะไรจากคำพูดนี้“ กระตุ้นเยาวชนให้ทำเช่นนี้ทุกครั้งที่พวกเขาศึกษาคำพูดการประชุมใหญ่

เชื้อเชิญให้กระทำ

ถามเยาวชนว่าพวกเขารู้สึกการดลใจให้ทำอะไรเนื่องจากสิ่งที่เรียนรู้วันนี้ กระตุ้นพวกเขาให้กระทำตามความรู้สึกเหล่านี้ หาวิธีที่ท่านจะติดตามผล