ฉันจะเตรียมรับศาสนพิธีพระวิหารได้อย่างไร

แม้ก่อนเรารับศาสนพิธีพระวิหาร เราสามารถเตรียมตัวเราได้โดยดำเนินชีวิตให้มีค่าควรแก่การเข้าพระวิหาร รักษาพันธสัญญาที่เราทำไว้แล้ว และทำให้พระวิหารเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตเราเราสามารถศึกษาพระคัมภีร์และถ้อยคำของศาสดาพยากรณ์ได้เช่นกันเพื่อให้รู้มากขึ้นเกี่ยวกับศาสนพิธีของพระวิหาร

เตรียมตัวท่านทางวิญญาณ

หากท่านได้รับศาสนพิธีพระวิหารแล้ว ท่านได้เตรียมตนเองอย่างไรให้พร้อมรับ
ศาสนพิธี

ท่านเคยได้ยินหรือสังเกตเห็นอะไรจากเยาวชนที่ช่วยให้ท่านเข้าใจว่าพวกเขารู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับพระวิหาร พวกเขากำลังทำอะไรเพื่อเตรียมรับศาสนพิธีพระวิหาร

หมายเหตุ: ท่านอาจจะเสนออธิการให้วอร์ดขอสำเนาจุลสาร พระวิหารของศาสนจักรของพระเยซูคริสต์แห่งวิสุทธิชนยุคสุดท้าย (09339 425) ไว้แจกเยาวชนเพื่อช่วยพวกเขาเตรียมเข้าพระวิหาร

ศึกษาข้อพระคัมภีร์และแหล่งข้อมูลเหล่านี้ร่วมกับการสวดอ้อนวอน ท่านรู้สึกว่าอะไรจะช่วยเยาวชนขณะพวกเขาตั้งตารอรับศาสนพิธีพระวิหาร

สดุดี 24:3–4; คพ. 97:15–17 (เราต้องสะอาดจึงจะเข้าพระนิเวศน์ของพระเจ้าได้)

เควนทิน แอล. คุก, “มองเห็นตัวท่านในพระวิหาร,” เลียโฮนา, พ.ค. 2016, 97–101

เควนทิน แอล. คุก, “ระเบียบเรียบร้อยแบบบริสตอล: จงมีค่าควรสู่พระวิหาร—ไม่ว่ายามดีหรือลำบาก,” เลียโฮนา, พ.ย. 2015, 39–42

รัสเซลล์ เอ็ม. เนลสัน, “เตรียมรับพรของพระวิหาร,” เลียโฮนา, ต.ค. 2010, 40–51

ลินดา เค. เบอร์ตัน, “เตรียมพร้อมในวิธีที่ไม่เคยรู้เห็นกันมา,” เลียโฮนา, พ.ย. 2014, 111–114

“ทำให้พระวิหารเป็นส่วนหนึ่งในชีวิตท่าน,” เลียโฮนา, ต.ค. 2010, 76–78

“คำถามที่พบบ่อย,” เลียโฮนา, ต.ค. 2010, 79–80

“ข่าวสารถึงเยาวชนจากฝ่ายประธานสูงสุด,” เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน (2011), ii–iii

วีดิทัศน์: “อยู่ในสายตาเราเสมอ”

3:50

ทำการเชื่อมโยง

ในช่วงสองสามนาทีแรกของชั้นเรียนทุกครั้ง จงช่วยเยาวชนทำการเชื่อมโยงระหว่างสิ่งที่พวกเขากำลังเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมต่างๆ (เช่นการศึกษาส่วนตัว เซมินารี ชั้นเรียนอื่นของศาสนจักร หรือประสบการณ์กับเพื่อนๆ) ท่านจะช่วยให้พวกเขาเห็นความเกี่ยวเนื่องของพระกิตติคุณในการดำเนินชีวิตประจำวันได้อย่างไร แนวคิดด้านล่างอาจจะช่วยท่านได้:

เชื้อเชิญให้เยาวชนแบ่งปันข้อคิดที่พวกเขาได้รับเมื่อเร็วๆ นี้ขณะเรียนเรื่องศาสนพิธีและพันธสัญญาในชั้นเรียนอื่นหรือในการศึกษาส่วนตัว
เชื้อเชิญให้เยาวชนอ่าน “ข่าวสารถึงเยาวชนจากฝ่ายประธานสูงสุด,” ใน เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน (ii-iii) หลังจากอ่านข่าวสารแล้ว ขอให้พวกเขาแบ่งปันว่าเหตุใดพวกเขาจึงเชื่อว่ารูปพระวิหารได้รับเลือกให้ขึ้นปกจุลสาร

เรียนรู้ด้วยกัน

กิจกรรมแต่ละอย่างด้านล่างจะช่วยให้เยาวชนเตรียมมีส่วนร่วมใน ศาสนพิธีของพระวิหาร เลือกกิจกรรมหนึ่งอย่างหรือมากกว่านั้นซึ่ง จะได้ผลดีที่สุดกับชั้นเรียนของท่านตามการดลใจของพระวิญญาณ:

วิธีที่สำคัญที่สุดหนึ่งวิธีที่เยาวชนเตรียมตัวเข้าพระวิหารคือการดำเนินชีวิตให้มีค่าควรเสียแต่ตอนนี้ ฉายวีดิทัศน์สามนาทีแรกจาก คำพูดของเอ็ลเดอร์เควนทิน แอล. คุกเรื่อง “ระเบียบเรียบร้อยแบบ บริสตอล: จงมีค่าควรสู่พระวิหาร—ไม่ว่ายามดีหรือลำบาก” ขอให้เยาวชนแบ่งปันว่าการเปรียบเทียบของเอ็ลเดอร์คุกเกี่ยวข้องกับการมีค่าควรพระวิหารอย่างไร แบ่งเยาวชนออกเป็นสามกลุ่มและ เชื้อเชิญให้แต่ละกลุ่มทบทวนหลักธรรมหนึ่งในสามหลักธรรมสำหรับการดำเนินชีวิตอย่างชอบธรรมของเอ็ลเดอร์คุก จากนั้นขอให้แต่ละกลุ่มสอนสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ให้แก่ชั้นเรียนที่เหลือ ให้เวลาเยาวชนตั้งเป้าหมายในการดำเนินชีวิตตามหลักธรรมที่เอ็ลเดอร์คุกแนะนำ
ให้ดูวีดิทัศน์เรื่อง“อยู่ในสายตาเราเสมอ” และเชื้อเชิญให้สมาชิกชั้นเรียนแต่ละคนนึกถึงข้อพระคัมภีร์ที่เขาหรือเธอรู้สึกว่าเกี่ยวข้องกับข่าวสารของวีดิทัศน์ (ให้พวกเขาดูวิธีหาข้อพระคัมภีร์ในคู่มือพระคัมภีร์หรือดัชนีในพระคัมภีร์สามเล่มรวม) ขอให้เยาวชนแบ่งปันข้อพระคัมภีร์ของพวกเขาและอธิบายว่าข้อนั้นสอนอะไรพวกเขาเกี่ยวกับการเตรียมตัวไปพระวิหารช่วยเยาวชนให้นึกถึงวิธี “มองเห็นตัวพวกเขาในพระวิหาร,” ดังที่เอ็ลเดอร์เควนทิน แอล. คุกแนะนำในคำปราศัยของท่านเรื่อง “มองเห็นตัวท่านในพระวิหาร” พวกเขาอาจทำการ์ดที่ตกแต่งด้วยข้อพระคัมภีร์ที่พวกเขาพบและวางการ์ดไว้ที่กระจกของพวกเขาหรือในที่ซึ่งมองเห็นได้ง่ายในบ้านเพื่อเตือนพวกเขาถึงเป้าหมายในการรับพรพระวิหาร คำสัญญาและคำเชื้อเชิญใดที่เยาวชนจะพบได้ในคำปราศัยของเอ็ลเดอร์คุก

3:50
ให้ชั้นเรียนอ่าน สดุดี 24:3-4และถามเยาวชนว่าพวกเขาคิดว่าการมีมือสะอาดและใจบริสุทธิ์หมายความว่าอะไร เหตุใดความสะอาดทางวิญญาณจึงเป็นข้อกำหนดของการเข้าพระวิหาร (ดู คพ. 97:15-17) เชิญสมาชิกคนหนึ่งในฝ่ายอธิการมาเยี่ยมชั้นเรียนเพื่อสนทนาว่าคนๆ หนึ่งต้องทำอะไรจึงจะมีค่าควรถือใบรับรองพระวิหาร เขาจะแนะนำให้เยาวชนทำอะไรเพื่อเตรียมรับศาสนพิธีพระวิหาร กระตุ้นเยาวชนให้ถามคำถาม
มอบหมายให้เยาวชนอ่านคนละหัวข้อจากบทความของประธาน รัสเซลล์ เอ็ม. เนลสันเรื่อง “เตรียมรับพรของพระวิหาร” เชื้อเชิญให้เยาวชนแบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้จากหัวข้อของพวกเขาเกี่ยวกับการเตรียมเข้าพระวิหาร พวกเขาประทับใจอะไรอีกบ้างเกี่ยวกับข่าวสารของประธานเนลสัน
เลือกคำถามจากบทความ “คำถามที่พบบ่อย” ที่ท่านรู้สึกว่าเกี่ยวข้องกับเยาวชนในชั้นมากที่สุด และเขียนคำถามเหล่านี้ไว้บนกระดาน เตรียมกระดาษพร้อมคำตอบจากบทความ ให้เยาวชนเลือกคำถามคนละข้อจากกระดานและหาคำตอบจากกระดาษที่ท่านเตรียมไว้ เชื้อเชิญให้เยาวชนแบ่งปันข้อคิดใหม่ๆ ที่พวกเขาพบ
ในคำพูดของเธอเรื่อง “เตรียมพร้อมในวิธีที่ไม่เคยรู้เห็นกันมา” ซิสเตอร์ลินดา เค. เบอร์ตันกระตุ้นเราให้เตรียมเข้าพระวิหาร “ทีละหยด” เหตุใดการเตรียมรับศาสนพิธีพระวิหาร “ทีละหยด” จึงได้ผลมากกว่าเตรียมทีเดียว เชื้อเชิญเยาวชนให้เขียนสิ่งที่กระทำอย่างสม่ำเสมอบางอย่างที่จะช่วยพวกเขาเตรียมเข้าพระวิหาร พวกเขาอาจจะทบทวนคำพูดของซิสเตอร์เบอร์ตันเพื่อให้ได้แนวคิดบางอย่าง

ขอให้เยาวชนแบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้วันนี้ พวกเขามีความรู้สึกหรือความประทับใจอะไรบ้าง พวกเขาเข้าใจวิธีเตรียมรับศาสนพิธีของพระวิหารหรือไม่ พวกเขามีคำถามเพิ่มเติมหรือไม่ การใช้เวลามากขึ้นกับหัวข้อนี้จะคุ้มค่าหรือไม่

ทักษะการศึกษาพระกิตติคุณ

การใช้คู่มือพระคัมภีร์ กิจกรรมแรกในหมวดนี้กระตุ้นเยาวชนให้หาข้อพระคัมภีร์โดยใช้คู่มือพระคัมภีร์ (ดู ไม่มีการเรียกใดยิ่งใหญ่กว่าการสอน, [1999], 57) ช่วยให้พวกเขารู้สึกสบายใจกับการใช้คู่มือพระคัมภีร์และแหล่งช่วยศึกษาอื่นๆ เพื่อพวกเขาจะใช้บ่อยขึ้นในการศึกษาพระกิตติคุณเป็นส่วนตัว

เชื้อเชิญให้กระทำ

เชื้อเชิญให้เยาวชนไตร่ตรองสิ่งที่พวกเขาได้ยินและรู้สึกวันนี้และเลือกบางสิ่งที่พวกเขาจะทำเพื่อเตรียมรับศาสนพิธีของพระวิหาร
แบ่งปันประจักษ์พยานของท่านเกี่ยวกับความสำคัญของศาสนพิธีพระวิหาร