คลังค้นคว้า
ฉันสามารถเรียนรู้ความจริงทางวิญญาณอะไรบ้างจากศาสนพิธีของพระกิตติคุณ

ฉันสามารถเรียนรู้ความจริงทางวิญญาณอะไรบ้างจากศาสนพิธีของพระกิตติคุณ

ศาสนพิธีเป็นเรื่องศักดิ์สิทธิ์ เป็นการปฏิบัติตามระเบียบแบบแผนที่ประกอบภายใต้สิทธิอำนาจฐานะปุโรหิตศาสนพิธีเป็นสัญลักษณ์ของความจริงพระกิตติคุณและสอนเราเกี่ยวกับแผนแห่งความรอดของพระบิดาบนสวรรค์และการชดใช้ของพระเยซูคริสต์ศาสนพิธีสอนเราเช่นกันว่าเราเป็นใครและเตือนเราให้นึกถึงหน้าที่ของเราต่อพระผู้เป็นเจ้าการเรียนรู้เรื่องการใช้สัญลักษณ์ในศาสนพิธีช่วยให้เราเข้าใจพระกิตติคุณสมบูรณ์มากขึ้นและเสริมสร้างศรัทธาของเราในพระเยซูคริสต์

เตรียมตัวท่านทางวิญญาณ

ศึกษาข้อพระคัมภีร์และแหล่งข้อมูลต่อไปนี้ร่วมกับการสวดอ้อนวอน เยาวชนสามารถเรียนรู้อะไรบ้างจากการใช้สัญลักษณ์ในศาสนพิธีของพระกิตติคุณ

ลูกา 22:19–20; 3 นีไฟ 18:1–11 (ศีลระลึกเป็นเครื่องหมายแทนพระวรกายและพระโลหิตของพระผู้ช่วยให้รอด)

โรม 6:3–6; D&C 76:51 (บัพติศมาโดยลงไปในน้ำทั้งตัวเป็นสัญลักษณ์ของการสิ้นพระชนม์และการฟื้นคืนพระชนม์ของพระคริสต์และการเกิดใหม่ทางวิญญาณของเราเอง)

คพ. 84:19–22 (พลังอำนาจของความเป็นเหมือนพระผู้เป็นเจ้าแสดงให้ประจักษ์ผ่านศาสนพิธีของฐานะปุโรหิต)

บอยด์ เค. แพคเกอร์, “พระวิหารศักดิ์สิทธิ์,” เลียโฮนา, ต.ค. 2010, 29–35

“ระลึกถึงพระผู้ช่วยให้รอดและการชดใช้ของพระองค์,” แน่วแน่ต่อศรัทธา (2004), 218–219

“พิธีการ,” แน่วแน่ต่อศรัทธา (2004), 207–208

ทำการเชื่อมโยง

ในช่วงสองสามนาทีแรกของชั้นเรียนทุกครั้ง จงช่วยเยาวชนทำการเชื่อมโยงระหว่างสิ่งที่พวกเขากำลังเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมต่างๆ (เช่นการศึกษาส่วนตัว เซมินารี ชั้นเรียนอื่นของศาสนจักร หรือประสบการณ์กับเพื่อนๆ)ท่านจะช่วยให้พวกเขาเห็นความเกี่ยวเนื่องของพระกิตติคุณในการดำเนินชีวิตประจำวันได้อย่างไรแนวคิดด้านล่างอาจจะช่วยท่านได้:

  • เชื้อเชิญเยาวชนที่เคยมีโอกาสอธิบายความจริงเกี่ยวกับหลักคำสอนให้เพื่อนฟังได้แบ่งปันประสบการณ์กับชั้นเรียน

  • ถามเยาวชนว่ามีใครในพวกเขาหรือสมาชิกครอบครัวของพวกเขาได้รับศาสนพิธีเมื่อเร็วๆ นี้หรือไม่ (เช่น บัพติศมา การแต่งตั้งฐานะปุโรหิต หรือศาสนพิธีพระวิหาร)กระตุ้นพวกเขาให้แบ่งปันประสบการณ์พวกเขาประทับใจอะไรเกี่ยวกับศาสนพิธีนั้น

เรียนรู้ด้วยกัน

กิจกรรมแต่ละอย่างด้านล่างจะช่วยให้เยาวชนพบความจริงทางวิญญาณในศาสนพิธีของพระกิตติคุณ เลือกกิจกรรมหนึ่งอย่างหรือมากกว่านั้นซึ่งจะได้ผลดีที่สุดกับชั้นเรียนของท่านตามการดลใจของพระวิญญาณ:

  • แบ่งชั้นเรียนออกเป็นสองกลุ่ม มอบหมายให้กลุ่มหนึ่งศึกษาว่าบัพติศมาเป็นสัญลักษณ์ของอะไร และมอบหมายให้อีกกลุ่มหนึ่งศึกษาว่าศีลระลึกเป็นสัญลักษณ์ของอะไร โดยใช้พระคัมภีร์และแหล่งข้อมูลอื่น (เช่นที่เสนอไว้ในโครงร่างนี้) ศาสนพิธีเหล่านี้สอนอะไรพวกเขาเกี่ยวกับการชดใช้ ขอให้แต่ละกลุ่มสอนสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้กับนักเรียนที่เหลือ พวกเขาอาจจะใช้รูป 103–104 และ 107–108ใน หนังสือภาพพระกิตติคุณ ถามเยาวชนว่าการเข้าใจการใช้สัญลักษณ์ของศาสนพิธีเหล่านั้นจะส่งผลอย่างไรต่อความคิดและความรู้สึกของพวกเขาเมื่อมีส่วนร่วมในศาสนพิธีครั้งต่อไป

  • เชื้อเชิญให้เยาวชนอ่านหลักคำสอนและพันธสัญญา 84:19-21 และ 2 นีไฟ 28:30 โดยมองหาคำตอบของคำถามว่า “ศาสนพิธีของพระกิตติคุณสอนอะไรเกี่ยวกับพระผู้เป็นเจ้า” ขอให้พวกเขาแบ่งปันสิ่งที่พบ กระตุ้นพวกเขาให้ถามคำถามนี้กับตนเองเมื่อพวกเขาเป็นพยานหรือมีส่วนร่วมในศาสนพิธีครั้งต่อไปและจดความคิดและความประทับใจของพวกเขาไว้แบ่งปันในชั้นเรียนครั้งหน้า

  • ให้ชั้นเรียนอ่าน “การเปรียบเทียบและบทเรียนที่ใช้อุปกรณ์” ใน ไม่มีการเรียกใดยิ่งใหญ่กว่าการสอน, 163–164 ขอให้เยาวชนมองหาเหตุผลที่พระเจ้าทรงสอนเราผ่านสัญลักษณ์ พระเจ้าทรงสอนหลักธรรมหรือความจริงนิรันดร์อะไรบ้างผ่านศาสนพิธีของบัพติศมาและศีลระลึก กระตุ้นเยาวชนให้มองหาคำตอบของคำถามนี้ในข้อพระคัมภีร์ที่ระบุไว้ในโครงร่างนี้หรือในข้อมูลเรื่องบัพติศมาและศีลระลึกใน แน่วแน่ต่อศรัทธา

ขอให้เยาวชนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้วันนี้ พวกเขามีความรู้สึกหรือความประทับใจอะไรบ้าง พวกเขาเข้าใจวิธีหาความจริงทางวิญญาณในศาสนพิธีของพระกิตติคุณหรือไม่ พวกเขามีคำถามเพิ่มเติมหรือไม่ การใช้เวลามากขึ้นกับหัวข้อนี้จะคุ้มค่าหรือไม่

เชื้อเชิญให้กระทำ

  • เสนอแนะให้เยาวชนเข้าร่วมการบัพติศมาและการยืนยันที่จะมาถึงสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้วันนี้จะส่งผลอย่างไรต่อวิธีที่พวกเขาคิดเกี่ยวกับบัพติศมา และเกี่ยวกับการรับส่วนศีลระลึก

  • แบ่งปันประจักษ์พยานของท่านเกี่ยวกับพลังแห่งศาสนพิธีของพระกิตติคุณ