ฉันจะเป็นผู้นำที่ดีขึ้นได้อย่างไร

พระเยซูคริสต์ทรงเป็นแบบอย่างที่ดีพร้อมของการเป็นผู้นำที่ชอบธรรมผู้นำในศาสนจักรทำตามแบบอย่างของพระองค์โดยรักและรับใช้คนที่พวกเขานำเราต้องพยายามเป็นสานุศิษย์ที่ซื่อสัตย์ก่อนและหลังจากนั้นเราจะสามารถช่วยให้ผู้อื่นพัฒนาประจักษ์พยานให้เข้มแข็งและเข้าใกล้พระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ได้มากขึ้น

เตรียมตัวท่านทางวิญญาณ

นึกถึงคนที่ท่านรู้จักซึ่งเป็นผู้นำเหมือนพระคริสต์ บุคคลนั้นมีคุณสมบัติอะไรบ้างของการเป็นผู้นำ การเป็นผู้นำของเขาหรือเธอมีอิทธิพลต่อท่านและผู้อื่นอย่างไร

เหตุใดเยาวชนจึงต้องเรียนรู้การเป็นผู้นำ พวกเขานำในโอกาสอะไรบ้าง—ในศาสนจักร ในบ้าน และในชุมชนของพวกเขา

ขณะที่ท่านเตรียม จงศึกษาข้อพระคัมภีร์และแหล่งข้อมูลต่อไปนี้ร่วมกับการสวดอ้อนวอน ท่านรู้สึกได้รับการดลใจให้แบ่งปันอะไรกับเยาวชน

อพยพ 18:13–26 (โมเสสได้รับคำแนะนำจากเยโธรเกี่ยวกับการเป็นผู้นำที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น)

มัทธิว 20:20–28; 23:11; คพ. 50:26 (ผู้นำเหมือนพระคริสต์รับใช้คนที่พวกเขานำ)

ยอห์น 13:4–15; 3 นีไฟ 18:16; 27:21, 27 (พระเยซูคริสต์ทรงเป็นแบบอย่างของผู้นำ)

โมไซยาห์ 2:11–19 (กษัตริย์เบ็นจามินรับใช้ผู้คนของเขา)

คพ. 121:34–46 (หลักธรรมของการเป็นผู้นำที่ชอบธรรม)

สตีเฟน ดับเบิลยู. โอเวน, “ผู้นำที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือผู้ตามที่ประเสริฐสุด,” เลียโฮนา, พ.ค. 2016, 70–76

โธมัส เอส. มอนสัน, “แบบอย่างของความชอบธรรม,” เลียโฮนา, พ.ค. 2008, 79–82

แทด อาร์. คอลลิสเตอร์, “พลังอำนาจของฐานะปุโรหิตในเด็กหนุ่ม,” เลียโฮนา, พ.ค. 2013

“การเป็นผู้นำในศาสนจักรของพระเยซูคริสต์,” คู่มือเล่ม 2: การบริหารงานศาสนจักร (2010), 12–14

การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด

ใคร่ครวญสักครู่ว่าท่านรู้อะไรเกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอด ท่านสังเกตเห็นอะไรเกี่ยวกับวิธีสอนและนำของพระองค์ พระองค์ทรงช่วยให้คนอื่นเรียนรู้และเติบโตอย่างไร ท่านจะทำตามแบบอย่างการสอนและการนำของพระองค์ได้อย่างไรเพื่อช่วยให้เยาวชนเรียนรู้และเติบโต ท่านจะสร้างแรงบันดาลใจให้พวกเขาเป็นผู้นำเหมือนพระคริสต์ได้อย่างไร

ทำการเชื่อมโยง

ในช่วงสองสามนาทีแรกของชั้นเรียนทุกครั้ง จงช่วยเยาวชนทำการเชื่อมโยงระหว่างสิ่งที่พวกเขากำลังเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมต่างๆ (เช่นการศึกษาส่วนตัว เซมินารี ชั้นเรียนอื่นของศาสนจักร หรือประสบการณ์กับเพื่อนๆ) ท่านจะช่วยให้พวกเขาเห็นความเกี่ยวเนื่องของพระกิตติคุณในการดำเนินชีวิตประจำวันได้อย่างไร แนวคิดด้านล่างอาจจะช่วยท่านได้:

เชื้อเชิญให้เยาวชนแบ่งปันประสบการณ์ที่พวกเขามีเมื่อเร็วๆ นี้ซึ่งเตือนพวกเขาให้นึกถึงบางสิ่งที่กำลังเรียนรู้ในชั้นเรียนของศาสนจักร
ให้ดูรูปพระผู้ช่วยให้รอด (ตัวอย่างเช่น รูปในหนังสือภาพพระกิตติคุณ) และเขียนคำว่า ผู้นำ ไว้บนกระดาน ขอให้เยาวชนเขียนคำอื่นที่เข้ามาในความคิดไว้บนกระดานเมื่อพวกเขานึกถึงพระเยซูคริสต์ในฐานะผู้นำที่ดีพร้อม

เรียนรู้ด้วยกัน

กิจกรรมแต่ละอย่างด้านล่างสามารถช่วยให้เยาวชนเรียนรู้ว่าจะเป็นผู้นำที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นได้อย่างไร เลือกกิจกรรมหนึ่งอย่างหรือมากกว่านั้นที่จะได้ผลกับชั้นเรียนของท่านตามการนำทางของพระวิญญาณ:

ให้ชั้นเรียนอ่าน มัทธิว 20:20–28 พระผู้ช่วยให้รอดทรงสอนอะไรเหล่าอัครสาวกเกี่ยวกับการเป็นผู้นำในอาณาจักรของพระผู้เป็นเจ้า เชื้อเชิญให้เยาวชนเขียนเปรียบเทียบความต่างของการเป็นผู้นำในโลกกับการเป็นผู้นำในศาสนจักรไว้บนกระดาน คนๆ หนึ่งจะเป็นผู้นำในธุรกิจหรือผู้นำประเทศได้อย่างไรเป็นในศาสนจักรได้อย่างไร โลกให้ความสำคัญคุณสมบัติการเป็นผู้นำอะไรบ้าง และในศาสนจักรศาสนาจักรให้ความสำคัญอะไรบ้าง ส่วนหนึ่งของการสนทนาเรื่องนี้คือเชื้อเชิญให้เยาวชนอ่านข้อพระคัมภีร์ที่สอนหลักธรรมของการเป็นผู้นำเหมือนพระคริสต์ (เช่นข้อที่แนะนำไว้ในโครงร่างนี้) เหตุใดจึงสำคัญที่เยาวชนต้องเข้าใจหลักธรรมเหล่านี้ พวกเขาจะใช้หลักธรรมเหล่านี้ในครอบครัวของพวกเขา ในการรับใช้ศาสนจักร และในชุมชนของพวกเขาอย่างไร
เลือกบางหมวดจากบทที่ 3 ใน คู่มือเล่ม2, “การเป็นผู้นำในศาสนจักรของพระเยซูคริสต์,” ซึ่งสอนหลักธรรมที่มีพระผู้ช่วยให้รอดเป็นแบบอย่าง (เช่น หมวด 3.2.1, 3.3.3, 3.3.4, 3.3.5 และ 3.3.6) ขอให้สมาชิกในชั้นเรียนแต่ละคนอ่านหนึ่งหมวดที่เลือกมาและนึกถึงเรื่องราวจากชีวิตของพระผู้ช่วยให้รอดที่แสดงถึงหลักธรรมที่สอนในหมวดของเขาหรือเธอ (พวกเขาสามารถดูที่ หนังสือภาพพระกิตติคุณ, 34–51, สำหรับแนวคิดเพิ่มเติม) ท่านอาจให้พวกเขาทบทวนคำพูดของสตีเฟน ดับเบิลยู. โอเวนเรื่อง “ผู้นำที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือผู้ตามที่ประเสริฐสุด” โดยมองหาหลักธรรมหรือเรื่องราวเกี่ยวกับการเป็นผู้นำอย่างพระคริสต์ ขอให้เยาวชนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้จากคู่มือและเรื่องราว พวกเขาเคยเห็นตัวอย่างอะไรบ้างของหลักธรรมเหล่านี้ในชีวิตของพวกเขา
ให้ชั้นเรียนอ่าน 3 นีไฟ 27:21, 27 ขอให้เยาวชนนึกถึงข่าวสารของข้อเหล่านี้ขณะท่านแบ่งปันเรื่องการกระดิกหูของประธานโธมัส เอส. มอนสันจากคำพูดของท่านเรื่อง “แบบอย่างของความชอบธรรม” (หรือฉายวีดิทัศน์คำพูดส่วนหนึ่งของท่าน) เรื่องนี้สอนอะไรเยาวชนเกี่ยวกับการเป็นผู้นำ เชื้อเชิญให้พวกเขาไตร่ตรองว่าวิธีที่พวกเขาดำเนินชีวิตกำลังสื่อข่าวสารใดกับผู้อื่น กระตุ้นพวกเขาให้แบ่งปันประสบการณ์ซึ่งแบบอย่างของสมาชิกอีกคนหนึ่งในชั้นเป็นพรแก่พวกเขา พวกเขาเห็นคุณสมบัติการเป็นผู้นำอะไรอีกบ้างในกันและกัน
ขอให้สมาชิกชั้นเรียนคนหนึ่งสะพายเป้ เอาหนังสือหรือของบางอย่างใส่ในเป้จนกว่าเป้จะหนักมาก ถามเยาวชนว่าเป้ใบนี้อาจจะแทนการเรียกเป็นผู้นำได้อย่างไร เชื้อเชิญให้เยาวชนศึกษา อพยพ 18:13–26 และมองหาคำแนะนำที่โมเสสได้รับจากเยโธรเกี่ยวกับการเป็นผู้นำที่ดีขึ้น อาจจะเกิดอะไรขึ้นถ้าโมเสสไม่ทำตามคำแนะนำนี้ เชื้อเชิญให้เยาวชนจินตนาการว่าพวกเขาได้รับมอบหมายให้จัดการประชุมเยาวชนสเตค พวกเขาจะประยุกต์ใช้คำแนะนำของเยโธรกับสถานการณ์นี้อย่างไร ให้เวลาพวกเขาวางแผนการประชุมเยาวชนตามที่นึกภาพไว้ พวกเขาจะขอให้ใครช่วย พวกเขาจะขอให้คนเหล่านี้ทำอะไร
เขียนหลักธรรมการเป็นผู้นำหลายข้อที่เอ็ลเดอร์แทด อาร์. คอลลิสเตอร์สอนไว้ใน “พลังอำนาจของฐานะปุโรหิตในเด็กหนุ่ม” ลงในกระดาษแต่ละชิ้น แจกกระดาษให้สมาชิกชั้นเรียนคนละชิ้น และขอให้เขาหรือเธอค้นหาข้อมูลในบทความเกี่ยวกับหลักธรรมที่ได้รับมอบหมาย เชื้อเชิญให้สมาชิกชั้นเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับการเป็นผู้นำจากเอ็ลเดอร์คอลลิสเตอร์ กระตุ้นพวกเขาให้ยกตัวอย่างส่วนตัวของหลักธรรมเหล่านี้

ขอให้เยาวชนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้วันนี้ พวกเขาเข้าใจวิธีเป็นผู้นำที่ดีขึ้นหรือไม่ พวกเขามีความรู้สึกหรือความประทับใจอะไรบ้าง พวกเขามีคำถามเพิ่มเติมหรือไม่ การใช้เวลามากขึ้นกับหัวข้อนี้จะคุ้มค่าหรือไม่

เชื้อเชิญให้กระทำ

ถามเยาวชนว่าพวกเขาได้รับแรงบันดาลใจให้ทำอะไรจากสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้วันนี้กระตุ้นพวกเขาให้กระทำตามความรู้สึกเหล่านี้คิดหาวิธีที่ท่านสามารถติดตามผลได้