การแสดงประจักษ์พยานหมายความว่าอะไร

ประจักษ์พยานคือพยานทางวิญญาณที่พระวิญญาณบริสุทธิ์ประทานให้เพื่อยืนยันความจริงของพระกิตติคุณเมื่อเราแสดงประจักษ์พยาน เราประกาศต่อผู้อื่นถึงสิ่งที่เรารู้ว่าเป็นความจริงโดยอำนาจของพระวิญญาณรากฐานของประจักษ์พยานคือความรู้ว่าพระบิดาบนสวรรค์ทรงพระชนม์และทรงรักเรา พระเยซูคริสต์ทรงเป็นพระผู้ช่วยให้รอดของเรา พระกิตติคุณของพระองค์ได้รับการฟื้นฟูผ่านศาสดาพยากรณ์โจเซฟ สมิธ และศาสนจักรของพระเยซูคริสต์แห่งวิสุทธิชนยุคสุดท้ายเป็นศาสนจักรที่แท้จริงของพระผู้ช่วยให้รอด

เตรียมตัวท่านทางวิญญาณ

ท่านได้รับอิทธิพลอย่างไรจากประจักษ์พยานของผู้อื่น การแสดงประจักษ์พยานของท่าน—อย่างเป็นทางการหรือไม่เป็นทางการ—เสริมสร้างประจักษ์พยานของท่านเองอย่างไร ท่านจะแบ่งปันประสบการณ์ใดกับเยาวชนบ้าง

ท่านเห็นเยาวชนแสดงประจักษ์พยาน—อย่างเป็นทางการหรือไม่เป็นทางการเมื่อใด ท่านสามารถเปิดโอกาสใดให้เยาวชนเป็นพยาน

จงศึกษาข้อพระคัมภีร์และแหล่งข้อมูลต่อไปนี้ร่วมกับการสวดอ้อนวอน อะไรจะช่วยให้เยาวชนเข้าใจว่าการแสดงประจักษ์พยานหมายถึงอะไร

มัทธิว 16:13–19; โมไซยาห์ 3:17; แอลมา 5:45–48; 7:13; คพ. 76:22–24 (ตัวอย่างของประจักษ์พยานในพระคัมภีร์)

แอลมา 4:18–20 (พลังของการแสดงประจักษ์พยาน)

แอลมา 11:39–41; 12:1; 15:12 (ประจักษ์พยานของอมิวเล็คมีอิทธิพลอย่างมากต่อซีเอสรอม)

เฮนรีย์ บี. อายริงก์, “เป็นพยานของพระผู้เป็นเจ้า,” เลียโฮนา, ม.ค. 1997, 33–36

ดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟ, “พลังของประจักษ์พยานส่วนตัว,” เลียโฮนา, พ.ย. 2006, 46–49

ดัลลิน เอช. โอ๊คส์, “ประจักษ์พยาน,” เลียโฮนา, พ.ค. 2008, 31–34

“แสดงประจักษ์พยานบ่อยๆ,” สั่งสอนกิตติคุณของเรา (2004), 214–215

“แสดงประจักษ์พยานของท่านบ่อยๆ,” การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด (2016), 11

วีดิทัศน์: “ชายที่ไม่มีวาทศิลป์,” “ประจักษ์พยานของโธมัส เอส. มอนสัน”

6:0

1:33

ทำการเชื่อมโยง

ในช่วงแรกของชั้นเรียนทุกครั้ง จงช่วยเยาวชนทำการเชื่อมโยงระหว่างสิ่งที่พวกเขากำลังเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมต่างๆ (เช่นการศึกษาส่วนตัว เซมินารี ชั้นเรียนอื่นของศาสนจักร หรือประสบการณ์กับเพื่อนๆ) ท่านจะช่วยให้พวกเขาเห็นความเกี่ยวเนื่องของพระกิตติคุณในการดำเนินชีวิตประจำวันได้อย่างไร แนวคิดด้านล่างอาจจะช่วยท่านได้:

เชื้อเชิญให้เยาวชนแบ่งปันประสบการณ์เมื่อเร็วๆ นี้ที่เสริมสร้างประจักษ์พยานของพวกเขา
ขอให้เยาวชนจินตนาการว่าพวกเขาเชื้อเชิญเพื่อนคนหนึ่งมาที่โบสถ์ในวันอาทิตย์อดอาหาร และอธิการเชื้อเชิญให้สมาชิกวอร์ดแสดงประจักษ์พยานของพวกเขา พวกเขาจะตอบอย่างไรหากเพื่อนของพวกเขาถามว่า “การแสดงประจักษ์พยานหมายความว่าอย่างไร” หากจำเป็น ขอให้เยาวชนดูหมวดที่มีชื่อว่า “แสดงประจักษ์พยานของท่านบ่อยๆ” ใน การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด, หน้า 11, หรือคำปราศรัยของเอ็ลเดอร์ดัลลิน เอช. โอ๊คส์เรื่อง “ประจักษ์พยาน”

เรียนรู้ด้วยกัน

กิจกรรมแต่ละอย่างด้านล่างจะช่วยให้เยาวชนเข้าใจว่าการแสดงประจักษ์พยานหมายถึงอะไร เลือกกิจกรรมหนึ่งอย่างหรือมากกว่านั้นซึ่งจะได้ผลดีที่สุดกับชั้นเรียนของท่านตามการดลใจของพระวิญญาณ:

เชื้อเชิญให้เยาวชนอ่านหัวข้อ “ประจักษ์พยานคืออะไร” จากคำพูดของประธานดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟเรื่อง “พลังของประจักษ์พยานส่วนตัว” ขอให้เยาวชนเขียนเป็นข้อๆ ว่าประจักษ์พยานคืออะไรและอะไรไม่ใช่ประจักษ์พยานโดยยึดสิ่งที่พวกเขาอ่านเป็นหลัก เชื้อเชิญให้พวกเขาแบ่งปันประสบการณ์ซึ่งพวกเขาได้ยินคนบางคนแสดงประจักษ์พยานในลักษณะที่เสริมสร้างศรัทธาและประจักษ์พยานของพวกเขา
เชื้อเชิญให้เยาวชนอ่านหัวข้อ II จากคำพูดของเอ็ลเดอร์ดัลลิน เอช. โอ๊คส์เรื่อง “ประจักษ์พยาน” โดยมองหาความคล้ายคลึงและความแตกต่างระหว่างประจักษ์พยานกับความรู้แบบอื่น เยาวชนสามารถทำอะไรได้บ้างเพื่อเสริมสร้างความรู้ของพวกเขาเกี่ยวกับความจริงของพระกิตติคุณ
เชื้อเชิญให้เยาวชนหาตัวอย่างในพระคัมภีร์ของคนที่แสดงประจักษ์พยาน (เช่นตัวอย่างที่แนะนำไว้ในโครงร่างนี้) ขณะพวกเขาแบ่งปันสิ่งที่พบ จงกระตุ้นพวกเขาให้สนทนาวิธีต่างๆ ที่พวกเขาสามารถแสดงประจักษ์พยานได้ (รวมถึงวิธีเป็นทางการและไม่เป็นทางการ) ดูวีดิทัศน์เรื่อง “ประจักษ์พยานของโธมัส เอส. มอนสัน” ขอให้เยาวชนแบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้จากประธานมอนสันเกี่ยวกับการแสดงประจักษ์พยาน

1:33
เชื้อเชิญให้เยาวชนอ่าน “แสดงประจักษ์พยานบ่อยๆ” และทำกิจกรรมศึกษาส่วนตัวที่ให้ไว้ใน สั่งสอนกิตติคุณของเรา, หน้า 214–215 ขอให้พวกเขาแบ่งปันข้อคิดกับชั้นเรียน พวกเขาจะประยุกต์ใช้สิ่งที่ได้เรียนรู้เมื่อพวกเขาแสดงประจักษ์พยานครั้งต่อไปได้อย่างไร (เช่น ในการประชุมของศาสนจักรหรือในการสนทนากับเพื่อน)
ฉายวีดิทัศน์เรื่อง “ชายที่ไม่มีวาทศิลป์” ขอให้เยาวชนแบ่งปันประสบการณ์ซึ่งทำให้พวกเขาซาบซึ้งในประจักษ์พยานอันเรียบง่ายจากใจจริงของอีกคนหนึ่ง ประจักษ์พยานที่ทำให้พวกเขาซาบซึ้งใจนั้นเป็นอย่างไร

6:0

ขอให้เยาวชนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้วันนี้ พวกเขาเข้าใจวิธีแสดงประจักษ์พยานหรือไม่ พวกเขามีความรู้สึกหรือความประทับใจอะไรบ้าง พวกเขามีคำถามเพิ่มเติมหรือไม่ การใช้เวลามากขึ้นกับหัวข้อนี้จะคุ้มค่าหรือไม่

เกร็ดน่ารู้เกี่ยวกับการสอน

“ประจักษ์พยานทรงพลังที่สุดเสมอเมื่อสั้น กระชับ และตรงไปตรงมา” (ไม่มีการเรียกใดยิ่งใหญ่กว่าการสอน [1999], 43)

เชื้อเชิญให้กระทำ

เชื้อเชิญให้เยาวชนมองหาโอกาสแสดงประจักษ์พยาน—อย่างเป็นทางการและไม่เป็นทางการ—ในระหว่างสัปดาห์ที่จะมาถึงขอให้พวกเขาแบ่งปันประสบการณ์ในชั้นเรียนครั้งต่อไป

กระตุ้นเยาวชนให้เขียนประจักษ์พยานของพวกเขาไว้ในบันทึกส่วนตัว