Les 8 Leerkrachtenmateriaal

Jezus Christus als de beloofde Messias aanvaarden

Jezus Christus was de Messias (of ‘Gezalfde’) uit het Nieuwe Testament. Onze hemelse Vader heeft Hem gekozen om onze Heiland te zijn. In deze les krijgen de cursisten de gelegenheid om te bespreken hoe het aanvaarden van de messiaanse zending van Jezus Christus hun leven kan veranderen. De cursisten worden aangemoedigd om te bedenken hoe de Messias ze kan helpen met de pijn of moeilijkheden die ze meemaken.

Lessuggesties

Jezus Christus maakt bekend dat Hij de Messias is.

U kunt de les beginnen door de volgende uitspraak van ouderling Neil L. Andersen van het Quorum der Twaalf Apostelen te tonen:

[Iedereen heeft] ziekte en verdriet doorgemaakt. […] Verwondingen van de ziel komen niet alleen bij rijken of bij armen voor. Ze treden niet slechts in één bepaalde cultuur, één land of één generatie op. Iedereen krijgt ze. Ze maken deel uit van de leerschool van dit aardse leven. (Neil L. Andersen, ‘Verwond’, Liahona, november 2018, 84.)

U zou de volgende woorden op het bord kunnen zetten: Verwondingen van de ziel.

Laat de cursisten verschillende manieren noemen waarop we ‘verwondingen van de ziel’ kunnen oplopen, en schrijf hun antwoorden op het bord. Om deze activiteit echt relevant voor ze te maken, kunt u ze vragen om in stilte aan verwondingen van hun eigen ziel te denken, of aan die van iemand van wie ze houden. Moedig de cursisten aan om tijdens de les voor zichzelf te bedenken hoe de Heer met deze verwondingen kan helpen.

Laat de cursisten de titel Messias definiëren of uitleggen. Laat ze uitleggen waarom de verwachte Messias belangrijk was voor Gods verbondsvolk in de tijd van het Oude en het Nieuwe Testament.

Wijs erop dat Jesaja 61:1–3 profeteert hoe de Messias verwonde zielen zou helpen genezen. Laat de cursisten deze verzen doornemen, en woorden en zinsneden vinden die hoop kunnen bieden aan mensen die lijden.

Terwijl ze de tekst bestuderen, kunt u de volgende zin op het bord zetten: Hoe de Messias de verwonde ziel helpt. Laat ze vervolgens de woorden of zinsneden delen die ze het meest betekenisvol vinden, en schrijf deze op het bord. Om de cursisten te helpen hier dieper over na te denken, kunt u enkele van de volgende vragen stellen:

• Wat zegt dit woord of deze zinsnede over verwondingen van de ziel?

• Waarom heeft dit woord of deze zinsnede betekenis voor jou?

• Wat leert dit woord of deze zinsnede ons over de Messias en zijn zending?

Na een zinvolle bespreking, zou u de bijgaande afbeelding van Jezus in de synagoge in Nazareth kunnen tonen. Bespreek kort de context, en laat daarna een cursist vertellen hoe Jezus Christus Jesaja 61:1–2 gebruikte om bekend te maken dat Hij de beloofde Messias was. (Laat de cursisten indien nodig Lukas 4:18–22 nog eens doornemen.)

U kunt de volgende waarheid tonen: Jezus is de Messias die werd gezonden om de gebrokenen van hart te genezen, de verslagenen te bevrijden, en de treurenden te troosten.

• Hoe kan de Heiland mensen helpen die zich gebroken van hart voelen of emotioneel verslagen zijn? (Lees eventueel de uitspraak van ouderling Gerrit W. Gong in sectie 1 van het voorbereidend materiaal.)

• Hoe heeft de Heiland jou, of iemand die je kent, geholpen of getroost?

Jesaja en Alma getuigen van de macht van de Messias om ons te hulp te komen.

U kunt de bijgaande afbeeldingen van de Heiland tonen, en de cursisten vragen kort verschillende manieren te noemen waarop Hij tijdens zijn sterfelijk leven heeft geleden.

Laat de cursisten eventueel met een studiepartner samenwerken. De een kan Jesaja 53:3–6, 8, 11–12 bestuderen en de ander Alma 7:11–12. Laat de cursisten twee dingen opzoeken: (1) hoe de Messias zou lijden, en (2) hoe Hij ons vanwege zijn lijden kan zegenen. Als de cursisten met hun partner hebben besproken wat ze hebben ontdekt, nodigt u enkele cursisten uit om klassikaal te delen wat ze hebben geleerd.

Als de studenten antwoord hebben gegeven, kan het nuttig zijn om die samen te vatten in een uitspraak die lijkt op de volgende: Omdat de Messias onze ziekten, smarten en overtredingen heeft gedragen, kan Hij ons genezen, vrede brengen, onze ongerechtigheden dragen, ons vergeven, troosten en te hulp komen. U zou deze vervolgvraag kunnen stellen:

• Met welke soorten sterfelijke pijn en moeilijkheden kan de Heiland ons helpen? (U zou de uitspraken van presidente Jean B. Bingham en president Dallin H. Oaks in sectie 2 van het voorbereidend materiaal voor kunnen lezen.)

U kunt even de tijd nemen om de cursisten te helpen voorbeelden uit het dagelijks leven te bedenken, waaruit blijkt hoe de Heiland ons te hulp komt. Dit kunnen voorbeelden zijn uit de Schriften, van kerkleiders of van uw cursisten. U kunt zelf ook een voorbeeld geven.

Ons onderwijs en de leerinteresse verbeteren

Geef de cursisten wat tijd om in stilte na te denken. Op sommige momenten kunnen woorden een belemmering voor het geestelijk leerproces vormen. Stilte kan een heilig geschenk zijn om de cursisten dieper na te laten denken over wat ze leren, en om de zachte influisteringen van de Heilige Geest duidelijker te horen.

De cursisten kunnen opnieuw denken aan de ‘verwondingen’ die zij, of iemand van wie ze houden, hebben opgelopen. Toon de volgende vragen, en laat de cursisten over elke vraag nadenken. Geef ze de tijd om hun gedachten en indrukken op te schrijven.

• Wat voor invloed heeft de kennis dat de Heiland alles begrijpt wat je doormaakt, op je eigen pijn en moeilijkheden?

• Wat denk of voel je over Jezus Christus, als je erbij stilstaat wat Hij heeft geleden om jou te kunnen helpen? Wat stimuleert dit je om te doen?

• Hoe kan deze kennis iemand die je kent die het moeilijk heeft tot zegen zijn? Hoe zou je hem of haar erover kunnen vertellen?

Als er voldoende tijd is, kunt u iedere cursist een plakbriefje of stukje papier geven. Vraag ze om hierop een antwoord op de volgende vraag te schrijven:

• Denk aan iemand die je kent die met een moeilijk probleem worstelt. Hoe kun je hem of haar vertellen dat Jezus Christus ons kan sterken en genezen?

Laat de cursisten daarna hun papiertjes op verschillende plekken in de kamer neerleggen. Geef de cursisten een paar minuten de tijd om rond te lopen en de verschillende uitspraken te lezen.

Voor de volgende keer

Om de cursisten aan te moedigen het voorbereidend materiaal van les 9 te lezen, kunt u ze de volgende afbeelding sturen, met dit bericht: Neem je tijd om het voorbereidend materiaal van les 9 te bestuderen en te overdenken waarom we de geboorte van Jezus Christus niet alleen met Kerstmis zouden moeten vieren, maar het hele jaar door.