Lektion 11 – Lärarmaterial

Glädjas åt Herrens kyrkas välsignelser

Under sin jordiska verksamhet och sedan igen i de sista dagarna kallade Jesus Kristus apostlar och organiserade sin kyrka. I den här lektionen får eleverna möjlighet att fundera över de välsignelser som finns tillgängliga för dem genom Herrens kyrka. De ska också fundera över vad de kan göra för att förbättra sina egna och andras upplevelser i kyrkan.

Lektionsförslag

Vi kan finna mening i Herrens kyrka.

Förbättra vår undervisning och vårt lärande

Visa respekt för andra religioner. När ni diskuterar de unika välsignelserna i Jesu Kristi Kyrka av Sista Dagars Heliga, se då till att er diskussion är respektfull mot andra religioner. Det kan vara viktigt att betona det betydelsefulla och positiva som andra religioner har bidragit med genom historien och fortsätter att bidra med i vår tid.

Du kan inleda lektionen med att berätta om följande scenario:

Isabella har nyligen slutat gå i kyrkan. Hon har kommit att tro att hon kan vara andlig utan att delta i kyrkan. Efter att ha berättat för dig om några andliga stunder som hon har haft på egen hand frågar hon dig varför du tycker att det är viktigt att gå i kyrkan.

• Hur vanligt är det här perspektivet bland de unga vuxna ni känner?

• Hur skulle ni besvara Isabellas fråga?

När eleverna har svarat kan du skriva följande rubrik på tavlan: Välsignelserna av att vara aktiv i Herrens kyrka. Be sedan eleverna skriva sina tankar under den här rubriken.

Eleverna kan nämna några av följande välsignelser: ta emot och använda prästadömets myndighet och nycklar, ta emot förrättningar och ingå förbund, lära sig ren och tydlig lära, få hjälp att omvända sig, finna möjligheter att samla Israel, hjälpa fattiga och tillgodose humanitära behov, delta i tempeltjänst för de döda, få möjlighet att tjäna och umgås med andra, och stärka familjer.

• Vilka av de här välsignelserna tror ni är unika för Herrens kyrka?

När ni har den här diskussionen, fundera då över vilka av följande aktiviteter och frågor som kan vara till hjälp för att belysa kyrkans unika välsignelser. (Ni kanske inte har tid att samtala om alla de här ämnena. Ni kan också välja att fördjupa olika delar av samtalet.)

Prästadömsmyndighet och prästadömsnycklar

Du kan be eleverna rollspela följande scenario parvis:

Din vän, som visar intresse för kyrkan, säger: ”Jag har hört att din kyrka leds av apostlar. Hur är de annorlunda än ledare i andra kyrkor?”

Eleverna kan läsa Efesierbrevet 2:19–20; Matteus 10:1, 7–8; 16:19; Apostlagärningarna 1:21–22 och Läran och förbunden 107:23 tillsammans för att påbörja den här aktiviteten. (Det kan vara bra att utvärdera elevernas kunskap om prästadömets nycklar och komplettera deras förståelse om det behövs. Se president Russell M. Nelsons artikel ”Prästadömets nycklar” [Liahona, okt. 2005, s. 26–30], som också nämns i avsnittet ”Mer?” i förberedelsematerialet.)

• Vilka välsignelser kan endast komma genom det heliga prästadömets kraft och myndighet? (Gå gärna igenom citaten av president Dallin H. Oaks och äldste Robert D. Hales i del 1 av förberedelsematerialet.) När har ni upplevt dessa välsignelser?

Prästadömets förrättningar och förbund

• Vad känner ni för att ta emot heliga förrättningar och att ingå heliga förbund med Gud? (Du kan be eleverna begrunda de välsignelser som väntar dem när de fortsätter att gå framåt på förbundsstigen.)

Klarhet i Herrens lära

• Hur skyddas vi från ”varje vindkast i läran” (Efesierbrevet 4:14) när vi deltar i kyrkan? (Gå igenom Efesierbrevet 4:11–14 tillsammans.) Hur har generalkonferensen hjälpt er att lära er och förstå Kristi lära?

Tempeltjänst

• Hur har tempeltjänst och släktforskning varit till välsignelse för er personligen?

Israels insamling

• På vilka sätt har Herrens kyrka hjälpt er att samla in Israel på båda sidor om slöjan? Hur har de här förrättningarna berikat era liv?

Be eleverna välja en av välsignelserna som listas på tavlan som de skulle vilja uppleva mer fullständigt i sitt liv. Ge eleverna tid att göra upp en plan, bland annat genom att skriva upp steg de kan ta för att ta emot välsignelsen de valde.

Vi kan göra våra församlingar och grenar till välkomnande platser.

Du kan fråga eleverna vad de skulle göra om de ombads att tjäna med någon i sin församling eller gren som har helt andra åsikter eller som kanske är en utmaning att arbeta med.

• Hur har du vuxit i ditt lärjungeskap när du har tjänat och arbetat med andra medlemmar i kyrkan? (Se äldste D. Todd Christoffersons citat i del 2 av förberedelsematerialet.)

Ni kan gå igenom Moroni 6:4–5 tillsammans och fråga eleverna om de har haft upplevelser i kyrkan då de känt sig ihågkomna, närda eller stärkta av någon. De kan också tänka på tillfällen när de har känt sig ensamma i kyrkan.

• Varför tror ni att en del kanske inte känner att de hör hemma i kyrkan? Vad kan vi göra för att hjälpa andra att känna sig älskade och inkluderade i kyrkan? (Gå gärna igenom exemplet som syster Carole M. Stephens delade i del 3 av förberedelsematerialet. Ni kan också titta på videon ”Inbjuda andra att ’komma och stanna’” [Inviting Others to ’Come and Stay’] [1:39].)

Påminn eleverna om att de som förberedelse inför lektionen uppmanades att tänka på någon som kunde ha nytta och glädje av deras vänskap. Ge eleverna lite tid att begrunda vad de kan göra för att hjälpa den här personen att känna sig älskad och välkommen i kyrkan.

Till nästa gång

För att inspirera eleverna att förbereda sig för nästa lektion kan du skicka följande budskap under veckan: Hur skulle det ha varit att sitta vid Frälsarens fötter och höra honom undervisa? När du läser förberedelsematerialet till lektion 12, tänk då på vilket inflytande Kristi lärdomar har på ditt liv.