Lektion 13 – Lärarmaterial

Tjäna så som Frälsaren tjänade

Under sitt liv betjänade Frälsaren andra genom att stärkta tron, välsigna, bota, trösta och förlåta. I den här lektionen får eleverna möjlighet att förklara vad det innebär att tjäna så som Frälsaren tjänade. De får också fundera över kristuslika sätt att betjäna människor omkring sig.

Lektionsförslag

Frälsaren är ett fullkomligt exempel på hur man tjänar med kärlek.

Du kan inleda lektionen med att visa en bild av Frälsaren som tvättar sina apostlars fötter. Eller så kan du visa ”Den sista måltiden” [The Last Supper] från 0:00 till 0:50.

• Vad kan vi lära oss om tjänande av hur Jesus tvättade sina apostlars fötter? (Ni kan gå igenom citatet av äldste Jeffrey R. Holland i del 1 av förberedelsematerialet.)

Påminn eleverna om att Frälsaren, efter att ha tvättat apostlarnas fötter, gav dem ett nytt bud. Ni kan läsa Johannes 13:34–35 tillsammans och visa följande sanning: Vi kan bli kända som Kristi lärjungar om vi älskar varandra så som han älskar oss.

När du ber eleverna berätta vad den här sanningen kan betyda för deras eget lärjungeskap kan ni samtala om en eller flera av följande frågor:

• Hur kan vårt sätt att tjäna påverkas av att vi älskar andra så som Frälsaren har älskat oss?

• Vad har hjälpt er att tjäna med större kristuslik kärlek?

• Hur kan vi veta vem som behöver vår hjälp och vad vi kan göra? (Som en del av diskussionen kan ni gå igenom citaten av president Russell M. Nelson och president Henry B. Eyring i del 1 av förberedelsematerialet.)

Be gärna några elever berätta hur de har känt Frälsarens kärlek i sina liv när de har betjänat andra eller när andra har betjänat dem.

Du kan visa följande ofullständiga mening på tavlan: Vi kan tjäna med kristuslik kärlek när vi …

Påminn eleverna om att de i del 1 av förberedelsematerialet uppmanades att studera och reflektera över Frälsarens exempel på tjänande. Dela upp eleverna i små grupper. Be dem gå igenom exemplen i skriftställena de studerade och de intryck de skrev ner. Visa eller ge varje grupp ett exemplar av följande frågor och be eleverna samtala om dem.

• Vad gör störst intryck på er med Frälsarens tjänande i berättelsen ni studerade?

• Hur kan vi följa hans exempel när vi tjänar andra? (Som en del av diskussionen kan ni tillsammans gå igenom citaten av president Jean B. Bingham och syster Sharon Eubank i del 1 av förberedelsematerialet och berätta vad ni tyckte om i dem.)

• Hur har era ansträngningar att tjäna som Frälsaren hjälpt er att komma närmare honom?

Du kan be några elever att berätta om höjdpunkterna från gruppdiskussionen för klassen. Du kan lägga till flera sätt att avsluta den ofullständiga meningen på tavlan allteftersom eleverna berättar.

Vi kan lära oss att älska och betjäna alla Guds barn.

Ni kan som klass gå igenom liknelsen om den barmhärtige samariern i Lukas 10:25–37. Du kan uppmuntra eleverna att jämföra prästens och levitens inställning och handlingar med samarierns. Be eleverna berätta vad de lär sig av liknelsen om att tjäna andra så som Frälsaren gjorde. För att uppmuntra till djupare eftertanke och delaktighet kan du ställa några av följande frågor:

• Varför tror ni att Frälsaren valde en samarier som det exempel vi bör ta efter?

• Hur kan samariern i liknelsen liknas vid Jesus Kristus?

• Vad kan hindra oss från att tjäna andra så som Frälsaren skulle tjäna dem? Hur kan vi få tillgång till vår himmelske Faders och Jesu Kristi hjälp med att övervinna de här stötestenarna?

För att hjälpa eleverna fundera över hur de skulle kunna tjäna på kristuslika sätt kan du visa eller dela ut ett papper med följande situationer (du kan också komma på några egna). Du kan be eleverna välja ut några av dem och prata om de utmaningar de ställs inför och om kristuslika sätt att tjäna i varje situation. Du kan låta eleverna göra den här aktiviteten som klass eller i små grupper.

• Din vän har anförtrott dig att han eller hon har problem med pornografi.

• Du har fått i uppdrag att tjäna någon som säger att de inte vill ha några besök.

• Du har en vän som nyligen kommit ut som gay och inte tycker sig passa in i kyrkan längre.

• Du arbetar med någon som nyligen har upplevt en närståendes död.

• Du märker att en vän som en gång uttryckte stark tro på profetens råd nu pratar kritiskt.

Förbättra vår undervisning och vårt lärande

Uppmuntra eleverna att agera rättfärdigt. Ge eleverna tillfällen att begrunda hur de kan handla i tro och tillämpa det de lär sig. När du konsekvent uppmuntrar eleverna att begrunda och tillämpa det de lär sig kan du hjälpa dem att öka sin förmåga att agera rättfärdigt. Följ upp när så är lämpligt.

Ge eleverna tid till att begrunda och skriva ner sina tankar kring följande frågor:

• Vem känner du dig manad att lyfta, stärka eller uppmuntra?

• Vilket kristuslikt tjänande kan du utföra för den här personen?

Vittna gärna om vikten av att handla efter andliga intryck för att vara till välsignelse för andra och om glädjen som kan komma av att tjäna så som Frälsaren tjänade.

Till nästa gång

Under veckan kan du skicka följande eller ett eget budskap till eleverna: När du studerar förberedelsematerialet till lektion 14, fundera då på vad det största underverk du kan uppleva skulle kunna vara.