Lektion 16 – Lärarmaterial

Ta emot Frälsarens stora försoningsoffer

Jesu Kristi försoning är kärnan i vår himmelske Faders frälsningsplan. Under den här lektionen kan eleverna fördjupa sin uppskattning för det pris Jesus Kristus betalade för att ”sona alla människors synder” (”Den levande Kristus: Apostlarnas vittnesbörd”, JesuKristiKyrka.org). De kommer att få uppmaningen att fundera över vad de kan göra för att omvändelse ska bli en del av deras liv som är mer grundad på Kristus och glädje.

Lektionsförslag

På grund av fallet behöver vi Jesu Kristi försoning.

Förbättra vår undervisning och vårt lärande

Skapa en atmosfär som främjar andligt lärande. President Boyd K. Packer sa att ”inspiration kommer lättare i en fridfull atmosfär” (”Vördnad öppnar uppenbarelsens kanaler”, Nordstjärnan, jan. 1992, s. 25). Är er inlärningsmiljö välordnad, ren och bekväm? Vad kan distrahera eleverna från lärandeprocessen och hur kan du minimera det som distraherar? Känner sig eleverna välkomna när de kommer? Hur kan andlig musik eller evangelierelaterade bilder förbereda eleverna för lärande?

Du kan börja lektionen med att återge följande scenario:

Logan uppskattar Jesu Kristi försoning, men han känner inte alltid ett omedelbart behov av Frälsaren i sitt liv. Han tror att eftersom han är en god människa, i allmänhet håller buden, tjänar i kyrkan och inte gör sig skyldig till några större synder, är Herrens försoning inte särskilt relevant för hans situation.

• Hur skulle ni beskriva Logans syn på Herrens försoning? Vilka felaktiga antaganden kan Logan ha angående Frälsarens försoning?

• Hur kan studier av fallet påverka Logans känslor för Jesu försoning?

Du kan visa följande uttalande av president Ezra Taft Benson:

Ingen vet egentligen tillräckligt om varför hon behöver Kristus förrän hon förstår och accepterar läran om fallet och dess inverkan på hela människosläktet. (A Witness and a Warning: A Modern-Day Prophet Testifies of the Book of Mormon [1988], s. 33)

Be eleverna att på egen hand eller tillsammans med en kamrat göra en lista över några följder av Adams och Evas fall. (Eleverna kan titta i del 1 av förberedelsematerialet för att få hjälp.) Du kan sedan be eleverna berätta för klassen vad de har hittat. När eleverna har berättat kan du hjälpa dem att fördjupa sin förståelse genom att ställa en eller flera av följande frågor:

• Varför har alla människor, inklusive ”goda” och ”lydiga” människor som Logan, ett omedelbart och ständigt närvarande behov av Herrens försoning? (Om det behövs kan ni läsa 2 Nephi 9:7–9. Eleverna kan lyfta fram en princip likt följande: Det är endast genom Jesu Kristi försoning som vi kan övervinna omständigheterna kring fysisk och andlig död.)

• Vad betyder fysisk och andlig död? (Vid behov kan ni gå igenom citatet av äldste D. Todd Christofferson i del 1 av förberedelsematerialet.) Varför tror ni att Jakob kallade fysisk och andlig död för ”detta hemska vidunder”? (2 Nephi 9:10.)

• Vilka känslor får du för Frälsaren när du vet att du endast genom honom kan att övervinna fysisk och andlig död (se Mosiah 3:17)?

Jesus Kristus led i Getsemane och på korset så att vi kan omvända oss och bli återlösta.

Påminn eleverna om att de som förberedelse för lektionen blev ombedda att läsa Markus 14:33–37, Lukas 22:43–44 och Läran och förbunden 19:18 och skriva ner sina tankar och känslor. Ge eleverna tid till att läsa igenom de här skriftställena. Låt dem sedan bilda små grupper och ge dem följande utdelningsblad.

Jesus Kristus led för att frälsa oss

Jesus Kristus och hans eviga evangelium – lärarmaterial: Lektion 16

Läs igenom följande frågor och fokusera på dem som er grupp mest vill diskutera.

1. Vilka tankar och känslor får ni för Frälsaren när ni begrundar att han led för er skull? Vad lär vi oss om honom av hans villighet att lida? (Ni kan läsa 1 Nephi 19:9.)

2. Varför drog vår himmelske Fader tillbaka sin Ande när Frälsaren led på korset? (Ni kan gå igenom Markus 15:34 och citatet av äldste Jeffrey R. Holland i del 2 av förberedelsematerialet.) Hur kan det hjälpa oss att minnas Herrens upplevelse på korset när vi känner oss ensamma, bortglömda eller övergivna?

3. Hur kan ett vittnesbörd om Herrens försoning hjälpa oss när vi tvivlar på vårt personliga värde? (Ni kan gå igenom Läran och förbunden 18:10–11.) Hur kan fokus på Jesus Kristus och hans försoning påverka hur vi ser på vår potential och framtid?

4. Vilket budskap sänder vi till oss själva och Frälsaren när vi väljer att omvända oss? Varför kan Herren känna glädje när vi omvänder oss (se Läran och förbunden 18:13)?

5. Om någon känner sig osäker på att Herrens försoning är verklig, vad skulle hon eller han kunna göra för att få ett vittnesbörd om den?

© 2023 by Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

Jesus Kristus led för att frälsa oss

Jesus Kristus och hans eviga evangelium – lärarmaterial: Lektion 16

Beroende på dina elevers behov kan du be dem berätta vad som gjorde intryck på dem under deras samtal. Eller så kan du fokusera på läran om omvändelse genom att visa de två följande uttalandena. Be eleverna fundera på vilken de oftast relaterar till när de ser sitt eget behov av omvändelse.

1. Omvändelse känns som ett straff som ska undvikas.

2. Omvändelse känns som en helig gåva som ska antas med glädje.

För att hjälpa eleverna tänka på sin inställning till omvändelse kan du läsa upp uttalandet av president Russell M. Nelson i del 3 av förberedelsematerialet. Du kan sedan hjälpa eleverna att lyfta fram den här sanningen: ”När omvändelsen kombineras med tro ger den tillgång till Jesu Kristi försonings kraft” (”Vi kan göra bättre och bli bättre”, Liahona, maj 2019, s. 67). Fråga sedan:

• Hur får vi tillgång till Frälsarens kraft genom tro och omvändelse?

• Vad kan vi göra för att se omvändelse som en helig gåva och ta emot den med större glädje?

När eleverna har svarat kan du ge dem tid att skriva ner något de ska göra för att omvändelsen ska bli en mer glädjefylld och meningsfull del av deras liv.

Om tiden räcker till kan du be några elever berätta hur omvändelse har hjälpt dem att få tillgång till Frälsarens renande kraft. Påminn eleverna om att inte nämna tidigare synder när de berättar.

Till nästa gång

För att uppmuntra eleverna att förbereda sig för lektion 17 kan du skicka följande budskap och bild till eleverna: När du studerar förberedelsematerialet till lektion 17 kan du begrunda vikten av Frälsarens tomma grav.