어린이들을 참여시키고 어린이들이 공과의 목적을 달성하는 데 그들에게 가장 도움이 될 토론 질문과 보충 활동을 선택한다.
준비물:
반원 수만큼의 몰몬경
커다란 하얀 천 조각 (혹은 커다란 하얀 종이나 칠판을 사용할 수도 있다.), 막대기, 접착용 테이프
그림 4–39, 모로나이 장군이 자유의 깃발을 올리다 (복음 그림 패킷 312; 62051 320)
공과 전개 제언
어린이 한 명에게 개회 기도를 부탁한다.
보충 활동
공과 시간의 어느 때나 요약이나 복습을 할 때나 목표를 줄 때, 다음의 여러 가지 활동 중에서 하나 이상의 활동을 활용할 수 있다.
어린이들에게 모로나이 장군의 크림을 보게 한다. 악으로부터 우리 자신을 보호하기 위하여 하나님의 전신 갑주로 무장하는 것의 중요성을 복습한다. 모든 어린이들은 의와 진리를 수호하기 위하여 이 시대에 하나님 아버지에 의해 지상으로 보내졌다고 말한다. 어린이들에게 모로나이의 전신 갑주의 각 부분의 이름(앨마서 46:13)을 말하게 하고 그것이 영적인 갑옷으로서 무엇을 상징하는지 말하게 한다. (제25과 및 에베소서 6:11, 13~18 참조)
허리 띠 : 진리. 이것은 악과 선을 분별하고, 진리를 사랑하고, 덕을 수호하고, 도덕적으로 깨끗한 것을 의미한다.
흉배: 의. 이것은 의를 선택하고 예수 그리스도를 따르는 것을 의미한다.
방패: 믿음. 이것은 주 예수 그리스도에 대한 신앙을 갖는 것을 의미한다.
투구: 구원. 이것은 영원히 하나님 아버지와 함께 살기에 합당하다고 심판받는 것을 의미한다.
검: 성령, 혹은 성산. 이것은 성신과 예수 그리스도의 말씀이 계시에 의해 인도되는 것을 의미한다.
신: 평안의 복음의 예비. 이것은 우리가 곧고 좁은 길을 걸어 가도록 복음을 이해하는 것을 의미한다.
모든 어린이들에게 이 공과에 포함되어 있는 유인물을 주고 어린이들과 함께 유인물의 빈 칸을 채운다. 모든 어린이들이 유인물 맨 밑에 자신의 이름을 적게 한다. 두 어린이에게 앞에 나와서 주의 집중 활동 시간 동안 사용된 자유의 깃발을 들고 있도록 부탁한다. 모두가 유인물의 마지막 문장인 “나는 악한 자의 거센 돌진에 맞설 준비가 되어 있다”를 큰 소리로 읽게 하고 이것이의미하는 것이 무엇인지 토론한다.
교사는 자기 나라의 기를 전시한다. 기는 일깨워 주는 훌륭한 방편이라고 설명한다. 모든 나라는 그들이 누구이며, 그들의 국가가 지지하는 것이 무엇인지를 나타내는 백성들의 상징인, 기를 가지고 있다. 어린이들에게 종이나 천 조각 그리고 약간의 미술 재료를 주고, 자신이 누구이며, 좋아하는 것이 무엇이며, 어떤 사람이 되고 싶으며, 지지하는 것이 무엇인지와 같은, 그들에게 중요한 것들을 보여 줄 개인 기를 도안하라고 한다. 이러한 것들을 나타내는 상징들을 함께 이야기해도 좋다.