Det här studieavsnittet ger eleverna tillfälle att fundera på vad de kan göra för att utöva större förtröstan på Herren när de ställs inför livets utmaningar. Under den här lektionen får eleverna förklara hur Jesus Kristus visade fullkomlig tillit till sin himmelske Fader genom att hålla alla hans bud. Eleverna får också urskilja lydnadens välsignelser och fundera på vad de kan göra för att mer fullständigt följa Jesu Kristi exempel på lydnad.
Lektionsförslag
Jesus Kristus lyder vår himmelske Faders vilja i allt.
Visa de medföljande bilderna av Jesus Kristus eller visa videon ”Ett särskilt vittne – äldste Hales” [Special Witness—Elder Hales] (2:49). I videon talar äldste Robert D. Hales i de tolv apostlarnas kvorum om Frälsarens fullkomliga lydnad mot vår himmelske Fader. Be sedan eleverna att gå igenom 2 Nephi 31:6–7, 10; 3 Nephi 11:11; 27:13 och titta efter vad vi kan lära oss om lydnad av Frälsarens exempel.
Bild
Johannes Döparen döper Jesus Kristus
Bild
Jesus ber i Getsemane
Bild
Kristus på korset, av Carl Heinrich Bloch.
Vad kan vi lära oss om lydnad av Jesu Kristi exempel? (Eleverna kan nämna ett flertal sanningar, som till exempel: Genom att ödmjukt underkasta sig vår himmelske Faders vilja i allt var Jesus Kristus ett fullkomligt föredöme i lydnad som vi kan följa.)
Varför tror ni att det var nödvändigt för Jesus Kristus att vara villig att lyda Fadern för att hans jordiska mission skulle lyckas? På vilket sätt är lydnad nödvändig för att ni ska lyckas i det här livet och i nästa?
Hur kan Frälsarens exempel på lydnad inspirera och stärka er till att bli mer villiga att underkasta er vår himmelske Faders vilja?
För att hjälpa eleverna förstå vad de kan åstadkomma genom sin egen lydnad kan du dela följande citat av äldste Von G. Keetch i de sjuttios kvorum:
Bild
Äldste Von G. Keetch
Sann lydnad betyder … att helt och hållet ge oss själva till [vår himmelske Fader] och låta honom ta ut vår kurs både i lugna vatten och oroliga vatten, med insikten att han kan göra mer av oss än vi själva någonsin skulle kunna göra. …
Vad kan ni göra för att mer fullständigt följa Frälsarens exempel på lydnad? (Det kan vara bra att ge eleverna tid till att begrunda och skriva ner sina tankar och känslor.)
Be eleverna läsa 1 Nephi 2:20–21 och återge gärna följande scenario:
Marcel känner frustration över Mormons boks löfte att de som håller Guds bud ska få framgång. Han håller flitigt buden men har väldigt lite pengar och har svårt att betala sina räkningar varje månad. Han känner sig inte särskilt framgångsrik.
Be eleverna att se tillbaka på vad de lärde sig i del 2 av förberedelsematerialet som kan hjälpa Marcel att vidga sin kunskap om de olika sätt varpå Herren kan ge framgång åt och välsigna dem som håller hans bud.
Vad kan ni säga till Marcel för att hjälpa honom vidga sin kunskap om de olika sätt varpå vi kan få framgång och välsignelser när vi håller Guds bud?
När eleverna har studerat sina valda skriftställen visar du följande ofullständiga mening och ber eleverna att berätta hur de skulle avsluta den: När jag håller Guds bud …
Förbättra vår undervisning och vårt lärande
Bär vittnesbörd. Titta på videon ”Att bära vittnesbörd” [Bearing Testimony] (1:57) och fundera på vilken roll vittnesbörd spelar på dina lektioner. Får dina elever regelbundet möjlighet att vittna om hur Jesu Kristi evangeliums sanningar har påverkat deras liv? Har de hört och känt ditt vittnesbörd om Herrens evangelium? Vad kan du göra mer för att skapa en atmosfär som gör att det blir vanligt och naturligt att bära vittnesbörd som en del av lärandet?
När har ni eller någon ni känner upplevt någon av välsignelserna av att hålla Guds bud som togs upp i de här skriftställena? (Du kan uppmuntra eleverna att berätta vad de lärde sig när de samtalade om den här frågan med en vän eller familjemedlem under lektionsförberedelserna.)
De unga krigarna lyder med noggrannhet.
Du kan visa den medföljande bilden och låta eleverna återge berättelsen om de unga krigarna (se del 3 av förberedelsematerialet).
Bild
Två tusen unga krigare, av Arnold Friberg
Be eleverna att gå igenom Alma 57:21, 27; 58:40 och titta efter vad de här skriftställena lär oss om lydnad. Fundera på vilken av följande frågor du kan ställa för att bäst hjälpa dina elever upptäcka vad de behöver lära sig av de unga krigarnas exempel.
Vad kan vi lära oss om lydnad av de unga krigarnas erfarenhet? (Eleverna kanske nämner en sanning som den här: När vi strävar efter att lyda Guds bud med noggrannhet och ständigt litar på honom välsignar han oss.)
Vilken lärdom eller vilket bud behöver ni följa med större noggrannhet? (Låt eleverna tyst fundera på den här frågan och gärna skriva en plan för vad de ska göra för att uppnå den här förändringen.)
Varför är det viktigt att förlita sig på den möjliggörande kraften i Frälsarens försoning i vår strävan att noggrant lyda Guds bud? (Det kan vara givande att gå tillbaka till det andra citatet av äldste David A. Bednar i del 3 av förberedelsematerialet.) När har ni känt att Frälsarens möjliggörande kraft har hjälpt er bli mer lydiga mot Guds bud?
För att hjälpa eleverna att analysera vad de har lärt sig om lydnad kan ni prata om följande scenario:
Maria och Francesco har nyligen förlovat sig och har bestämt datum för vigseln. Nu när de har lovat att gifta sig med varandra har de blivit alltmer slarviga med att hålla kyskhetslagen. De känner sig rättfärdigade i att ”töja på gränserna” eftersom de älskar varandra och har lovat att gifta sig med varandra.
Med utgångspunkt i vad ni har lärt er om att lyda Guds bud, vad skulle ni ge för råd till Maria och Francesco?
Hur kan noggrann lydnad välsigna, vägleda och beskydda Maria och Francesco när de förbereder sig för sin stundande vigsel?
Till nästa gång
Berätta att vi under nästa lektion kommer att lära oss om Limhis och Almas folks fångenskap. Uppmuntra eleverna till att gå igenom förberedelsematerialet inför nästa lektion och titta efter hur de här folken bara kunde bli befriade när de litade fullständigt på Herren.