I det här studieavsnittet får eleverna studera händelser och lärdomar i samband med Jesu Kristi verksamhet bland nephiterna och lamaniterna. När du förbereder dig för att prata om materialet i det här studieavsnittet, leta då efter sätt att hjälpa eleverna att fördjupa sina vittnesbörd om hans gudomliga mission.
Under den här lektionen får eleverna tillfälle att studera hur Mormons bok ger oss ett mönster för hur man förbereder sig för Frälsarens andra ankomst. De får fundera på vad de kan göra för att övervinna känslor av rädsla och bemöta budskap som kan väcka tvivel, så att de kan känna sig bättre förberedda för hans återkomst.
Lektionsförslag
Lamaniten Samuel profeterar om tecken som ska föregå Jesu Kristi födelse.
Visa den medföljande bilden av Jesu Kristi andra ankomst och fråga:
Vilka förutsagda tecken eller förhållanden i samband med den sista tiden och Kristi andra ankomst kan få människor att känna sig oroliga? (Om eleverna har svårt att identifiera tidernas tecken kan du be dem att snabbt ögna igenom texten om ”Tidernas tecken” i Handledning för skriftstudier [se Skrifterna.JesuKristiKyrka.org].)
Vad lär vi oss av det faktum att Herren uppenbarar tecken innan han kommer till sitt folk?
Ge eleverna möjlighet att stärka varandra. Vi träffas som lärjungar till Jesus Kristus, inte bara för att själva lära utan för att hjälpa och stärka varandra (se Moro. 6:4–5). Försök att skapa tillfällen under lektionen för eleverna att samtala med varandra. Bra tillfällen för de här samtalen är när eleverna blir ombedda att prata med en partner eller bilda en liten diskussionsgrupp. Se upp så att du inte dominerar samtalet under klassdiskussionerna. Till exempel kan du, innan du besvarar en elevs fråga eller fundering, låta klasskamraterna få svara först. I stället för att berätta om dina egna favoritupplevelser bör du uppmuntra eleverna att berätta om sina. Leta inte bara efter tillfällen att bära ditt eget vittnesbörd, utan ge eleverna möjlighet att bära sina vittnesbörd också.
Visa följande fråga: Varför kom Samuel för att predika och profetera för nephiterna, enligt Helaman 14:9–13?
Låt gärna eleverna arbeta i par med att studera skriftstället och diskutera hur de skulle besvara frågan. Be några elever att berätta vad de lärde sig. Utifrån vad eleverna säger, fundera på vilken av följande frågor du kan ställa för att hjälpa eleverna bli redo att tillämpa vad de lär sig:
Hur kan vår kunskap om och tro på de tecken och under som är förknippade med Kristi ankomst förändra våra liv? (Ge eleverna tid till att diskutera den här frågan med varandra och be dem sedan dela med sig av sina insikter till resten av klassen. Hjälp eleverna identifiera en princip liknande den här: Genom att ha kunskap om och känna igen tecknen på Kristi ankomst kan vi ledas till att tro på honom och omvända oss från våra synder.)
Varför bör tecknen och undren i samband med Herrens andra ankomst öka vårt hopp och inte öka vår rädsla? Hur visar tecknen och undren i samband med Kristi andra ankomst att Gud älskar och bryr sig om sina barn?
Vilka profetiska lärdomar eller tecken på Kristi andra ankomst har inspirerat er till att förbereda er bättre för Herrens återkomst? (För att hjälpa eleverna inse hur Guds kärlek visas i vår tid kan du be dem berätta om eller slå upp vad levande profeter och apostlar nyligen har undervisat om när det gäller att förbereda sig inför Herrens återkomst.)
Visa följande citat av äldste D. Todd Christofferson:
Bild
Äldste D. Todd Christofferson
För det första, och detta är helt avgörande för Herrens återkomst, måste det finnas ett folk på jorden som är berett att ta emot honom när han kommer. (”Förberedelser inför Herrens återkomst”, Liahona, maj 2019, s. 82)
Ge eleverna ett par minuter till att begrunda och skriva ner sina tankar om följande fråga:
Vad behöver du börja eller sluta göra för att känna dig bättre förberedd att ta emot Jesus Kristus vid hans ankomst?
De troendes tro prövas när de ståndaktigt väntar på att förutsagda tecken ska uppfyllas.
Dela gärna in klassen i mindre diskussionsgrupper. Be varje grupp att tillsammans gå igenom Helaman 16:13–22 och 3 Nephi 1:4–15, 22 och ta reda på hur Satan spred tvivel om Frälsarens födelse och hur de trogna reagerade. Efter en stund ber du en person från varje grupp att berätta vad de kom fram till. När eleverna delar med sig av sina insikter kan du ställa några av, eller alla, följande frågor för att fördjupa klassdiskussionen:
Hur används samma taktik för att sprida tvivel i vår tid?
Vad gjorde vissa nephiter och lamaniter för att förbli trofasta när de ställdes inför tvivel och motstånd från otroende? (Du kan visa en princip som liknar den här: Att förlita oss på Herren och ståndaktigt se fram emot hans ankomst kan hjälpa oss att bemöta skepticism och tvivel med tro.)
Vad kan vi göra för att se till att vi förblir fasta och ståndaktiga medan vi ser fram emot Jesu Kristi andra ankomst? (Gå gärna igenom citaten av president Bonnie L. Oscarson och äldste D. Todd Christofferson i del 2 av förberedelsematerialet.)
Hur har din förtröstan på Herren hjälpt dig när du möter skeptiker och budskap som väcker tvivel? Hur kan vi hjälpa varandra att förbli ståndaktiga i våra förberedelser för Herrens återkomst?
Be eleverna att tyst reflektera över vad de har lärt sig om och känt för Jesus Kristus och hans andra ankomst när de har förberett sig för och deltagit i lektionen. Ge därefter eleverna tid att bära sina vittnesbörd om Herren och det hopp de känner i vetskapen om att han ska komma tillbaka.
Till nästa gång
Förklara att eleverna nästa lektion kommer att få tillfälle att fundera över hur det skulle kännas att vara i Frälsarens närhet och umgås med honom. Be eleverna att titta efter, när de studerar förberedelsematerialet, något som de kan lära sig om Jesu Kristi natur och karaktär utifrån hans verksamhet bland folket på den amerikanska kontinenten.
