Lektion 27 – Lärarmaterial

Tro, hopp och kärlek

President Dieter F. Uchtdorf lärde följande när han var i första presidentskapet: ”Tro, hopp och kärlek kompletterar varandra och om en av dem växer, växer också de andra” (”Hoppets oändliga kraft”, Liahona, nov. 2008, s. 23). Under den här lektionen får eleverna förklara hur man utvecklar och ökar sin tro på och sitt hopp i Frälsaren Jesus Kristus och hans evangelium. De får också bestämma vad de ska göra för att mer fullständigt utveckla kärlekens kristuslika egenskap.

Lektionsförslag

Förbättra vår undervisning och vårt lärande

Variera på ett lämpligt sätt. Använd olika undervisningsmetoder för att förbättra elevernas läroupplevelse, som till exempel frågor, klassdiskussioner, berättelser, skrivuppgifter, exempel från verkligheten, lämplig humor, föremål, bilder, citat, grupparbeten, lärarens framställningar och tavlan eller audiovisuella framställningar. Kom alltid ihåg att undervisningsmetoderna är medel till att öka lärandet och inte bör bli mål i sig. (Se Studera och undervisa om evangeliet: En handbok för lärare och ledare inom kyrkans seminarier och religionsinstitut [2012], s. 66.)

Mormon undervisar om sambandet mellan tro och hopp.

Visa den medföljande bilden av ett rep och staplade klossar med olika färger. Berätta att de olika färgerna på de här föremålen representerar tro, hopp och kärlek.

• På vilka sätt är tro, hopp och kärlek mer som de hopflätade trådarna i repet än som de staplade klossarna?

Visa följande citat av äldste Chi Hong (Sam) Wong i de sjuttios kvorum:

Tro, hopp och kärlek … är sammanvävda. Vi blir inte klara med att bygga tro för att sedan få hopp, eller utvecklar kärlek när vi har fått hopp. Alla tre samarbetar. Och när de blir sammanvävda hjälper de gemensamt till att forma vår karaktär och vårt vittnesbörd. (Se ”Tro hopp och kärlek: Sammanvävda dygder”, Liahona, dec. 2016, s. 47.)

Be eleverna att gå igenom Moroni 7:33, 38, 40–43 och titta efter vad de här verserna lär oss om sambandet mellan tro och hopp.

• Vad kan vi lära oss av de här verserna om sambandet mellan tro och hopp? (Eleverna uttrycker kanske flera olika sanningar, inklusive följande: När vi utvecklar tro på Jesus Kristus får vi hopp om att vi genom hans försoning och uppståndelse kan uppväckas till evigt liv.)

• Varför har hoppet ett nära samband med tro och förtröstan på Jesu Kristi försoning och uppståndelse?

Be eleverna att gå igenom citatet av president M. Russell Ballard i del 1 av förberedelsematerialet.

• Kan ni komma på några exempel ni har sett i andras liv som återspeglar sanningarna som president Ballard undervisade om?

Dela gärna följande utdrag ur ett brev som skickades till president Russell M. Nelson av en vän som brottades med ett personligt problem:

”Skammen och misslyckandet jag känner gör det nästan omöjligt för mig att omvända mig. Jag håller på att tappa tron. Synderna kom först och tvivlen följde. …

Min smärtsamma velighet, min osäkerhet, min brist på inriktning, min handlingsförlamning, mitt bristande självförtroende har lett till lidande och depression. Min familj, min framtid och min tro står på spel. Jag håller på att förlora hoppet.” (”A More Excellent Hope”, Ensign, feb. 1997, s. 60)

Be eleverna att gå igenom Ether 12:4, 32 och citatet av president Uchtdorf i del 2 av förberedelsematerialet och samtala om vad författaren till det här brevet skulle kunna göra för att få tillbaka hoppet.

• Vad har hjälpt er mest med att göra hoppet till en aktiv del av ert dagliga liv?

• Med tanke på vad ni har tänkt och känt under den här lektionen, vilka förändringar känner ni er inspirerade att göra för att öka er förmåga att känna hopp? (Ge gärna eleverna tid till att skriva ner sina tankar och känslor.)

Mormon undervisar om vikten av att söka kärlekens gåva.

Ställ följande fråga till eleverna:

• Utifrån era egna studier och erfarenheter, hur skulle ni förklara vad kristuslik kärlek är?

Be en elev att läsa upp Moroni 7:43–44, 48, och fråga sedan:

• Hur tror ni att hopp och tro på Jesus Kristus är kopplade till kärlekens gåva?

• Vad rådde Mormon oss att göra om vi verkligen vill ha kärlekens gåva? (Hjälp eleverna att komma fram till en princip som den här: Om vi ber av allt vårt hjärta och följer Jesus Kristus, kan vi bli fyllda med kärlek.)

Ge gärna eleverna några minuter till att begrunda stunder då de har bett om hjälp med att ha kärlek och vad som hände som ett resultat av det.

Låt eleverna bilda mindre grupper och ge varje grupp följande utdelningsblad.

Exempel på kristuslik kärlek i det dagliga livet

Mormons boks undervisning och lära – Lärarmaterial: Lektion 27

Försök som grupp att fördjupa er kunskap om kärleken genom att göra en eller två av följande uppgifter:

1. Gå igenom Moroni 7:45–47 och hitta ord eller meningar som beskriver kärleken. Turas sedan om att fylla i följande fråga: ”Hur ser kristuslik kärlek ut när …” (T.ex. ”Hur ser kristuslik kärlek ut när du är oense med någon? Hur ser kristuslik kärlek ut när någon har sårat dig?”) Använd lärdomarna i Moroni 7:45–47 för att besvara frågorna ni formulerar.

2. Gå igenom citatet av president Jean B. Bingham i del 3 av förberedelsematerialet och ge exempel på hur Jesus Kristus är ”det fullkomliga exemplet på människokärlek” (”Jag ska föra in evangeliets ljus i mitt hem”, Liahona, nov. 2016, s. 6). När ni pratar om olika exempel kan ni ställa varandra frågor som hjälper er tillämpa vad ni lär er av Frälsarens exempel.

3. Gå igenom citatet av president Thomas S. Monson i del 3 av förberedelsematerialet och ge exempel på kärlek som ni har bevittnat i andras liv. Prata om vad de här exemplen lär oss om kärlek och hur de här exemplen kan hjälpa oss bli mer kristuslika i vårt dagliga liv.

© 2021 Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

Exempel på kristuslik kärlek i det dagliga livet

Efter en stund ber du några elever att berätta vad de har lärt sig i sina grupper.

Visa följande frågor och be eleverna att välja den de tycker är mest relevant för deras nuvarande omständigheter. Uppmuntra eleverna att skriva ner de känslor eller intryck de får.

• Vem behöver känna Frälsarens kärlek genom mig? Vad kan jag göra för att hjälpa den här personen känna hans kärlek?

• Hur har jag välsignats av någon annans kristuslika ord eller gärningar?

• När har jag kommit närmare Jesus Kristus och min himmelske Fader genom att visa kristuslik kärlek?

• Vad är det jag gör (eller inte gör) som hindrar mig från att söka efter (eller erhålla) kärlekens gåva?

Uppmuntra eleverna att sätta upp mål för hur de ska arbeta på att få de kristuslika egenskaperna tro, hopp och kärlek, så att de kan bli mer som Jesus Kristus är.

Till nästa gång

Be eleverna att komma förberedda till nästa lektion att prata om hur Mormons bok leder människor till Jesus Kristus. Uppmuntra eleverna att tänka på upplevelser de har haft med Mormons bok under den här kursen som har stärkt deras vittnesbörd och förhållande till deras himmelske Fader och Jesus Kristus.