Lektion 16 – Lärarmaterial

Jesus Kristus betjänar en i taget

Jesu Kristi besök hos nephiterna och lamaniterna utgör ett mäktigt vittne om hans gudomlighet. I sitt sätt att betjäna en i taget visade Jesus exempel på vänlighet och medkänsla. I den här lektionen blir eleverna uppmanade att hitta olika sätt att komma till Kristus och förvärva ett djupare personligt vittnesbörd om att han är deras Frälsare. Eleverna får också fundera på vad de kan göra för att efterlikna Frälsarens sätt att tjäna.

Lektionsförslag

Den uppståndne Kristus visar sig för nephiterna och lamaniterna och låter dem få känna på såren i hans händer och fötter.

Du kan inleda lektionen med att visa den medföljande bilden och be en elev återge händelserna som inträffade innan Jesus Kristus visade sig för nephiterna och lamaniterna.

Den ene efter den andre, av Walter Rane

Be eleverna att ögna igenom citatet av äldste Jeffrey R. Holland i del 1 av förberedelsematerialet och fråga dem varför Jesu Kristi besök hos folket är den viktigaste händelsen i Mormons bok.

Be eleverna att gå till 3 Nephi 11:13–17 och titta efter lärdomar vi kan dra av den här redogörelsen om hur Jesus Kristus interagerade med folket. Fundera på vilken av följande frågor du vill ställa för att hjälpa eleverna att förstå och tillämpa vad de lär sig:

• Vad lär vi oss i de här verserna om Jesu Kristi natur?

• Hur skulle det kännas om ni fick komma och känna på såren i Frälsarens händer och fötter?

• Vad kan vi lära oss om Frälsaren utifrån hans inbjudan till folket att komma fram en efter en och känna såren i hans händer och fötter? (Om det behövs påminner du eleverna om att det var 2 500 personer närvarande.)

• På vilket sätt kan den här upplevelsen representera vad Jesus Kristus inbjuder var och en av oss att göra? (Använd elevernas svar till att identifiera en sanning som liknar den här: Jesus Kristus inbjuder oss att komma till honom och få ett personligt vittnesbörd om att han är vår Frälsare.)

• Vad kan vi göra för att komma till Kristus och få ett personligt vittnesbörd om att han är vår Frälsare? (För ytterligare insikter kan det vara givande för eleverna att än en gång läsa äldste Walter F. González citat i del 1 av förberedelsematerialet.)

Be eleverna att gå tillbaka till uppgiften ”Skriv ner dina tankar” i del 1 av förberedelsematerialet. Ge dem ett par minuter till att gå igenom vad de har förberett och låt sedan några av eleverna berätta vad de har skrivit. Om tiden tillåter kan du be en eller ett par elever att välja en vers från psalmen de valde och berätta varför den är betydelsefull för dem. Ni kan även sjunga psalmen tillsammans.

Visa gärna följande fråga och uppmana eleverna att begrunda och skriva ner sina tankar och känslor:

• Vad kan jag göra för att stärka mitt vittnesbörd om att Jesus Kristus är min Frälsare?

Jesus Kristus betjänar mängden en efter en.

Påminn eleverna om att Frälsaren vid slutet av sin första dag hos folket lät mängden gå hem och förbereda sig för hans återkomst följande dag (se 3 Ne. 17:1–3).

Förbättra vår undervisning och vårt lärande

Uppmuntra eleverna att studera och följa Frälsarens exempel. President Dieter F. Uchtdorf, då i första presidentskapet, sa till seminarie- och institutlärarna: ”Våra ungdomar vill tro, de längtar efter att få lära sig mer om Frälsaren” (”A Teacher of God’s Children”, Religious Educator, vol. 12, nr 3 [2011], s. 7). Ett sätt för eleverna att ta reda på mer om Frälsaren är genom att fokusera på hans fullkomliga exempel. Be eleverna att, när de studerar Jesu Kristi exempel, fundera över vad de kan göra för att efterlikna honom. Äldste Neal A. Maxwell i de tolv apostlarnas kvorum konstaterade att ”det här försöket att efterlikna Jesus förbättrar genast vår dyrkan av honom” (”Becoming a Disciple”, Ensign, juni 1996, s. 12).

Dela upp eleverna i små grupper. Be dem att gå igenom 3 Nephi 17:5–9, 20–24 och prata om hur Frälsaren betjänade folket. Uppmuntra eleverna att under diskussionen komma på olika sätt att avsluta följande mening: ”Vi tjänar som Frälsaren när …”

När eleverna har fått gott om tid till att lära sig av varandra ber du dem berätta hur de avslutade den ofullständiga meningen. Medan eleverna nämner sina meningar kan du gärna ställa några av följande frågor för att fördjupa diskussionen.

• Vilken roll spelar kärleken i tjänandet? (Ni kan gärna titta igenom citatet av president Jean B. Bingham i del 2 av förberedelsematerialet.)

• Varför tror ni att Frälsaren kände glädje när han tjänade? När har ni känt glädje när ni tjänade någon som behövde det?

• Varför är det en viktig del av tjänandet att man känner medkänsla? När har ni känt Frälsarens medkänsla genom någon annans tjänande? Hur har ni kunnat förmedla Kristi medkänsla med andra genom ert tjänande?

• Hur kan vi hjälpa någon att få uppleva Herrens läkande kraft när vi tjänar?

För att hjälpa eleverna tillämpa vad de har lärt sig om tjänande kan du återge följande scenario:

Alejandro är en ung ensamstående vuxen. Han har fått i uppdrag att vara stödbroder åt Pablo och José. Han har pratat med Pablo några gånger i kyrkan, men har aldrig träffat José. Efter att ha pratat med äldstekvorumets president får Alejandro veta att Pablo har hälsoproblem och att José har sagt till biskopen att han inte vill gå i kyrkan just nu. Alejandro vill utföra sitt ämbete, men han är osäker på var han ska börja.

Be eleverna att se till Frälsarens exempel och berätta vilka råd de skulle kunna ge Alejandro. Uppmuntra också eleverna att berätta om egna upplevelser av att tjäna.

Påminn eleverna om att de i förberedelsen inför lektionen fick i uppgift att tänka på någon som de kunde betjäna (se del 2 av förberedelsematerialet.) Be eleverna att sätta sig in i den här personens situation. Ge sedan eleverna några minuter till att begrunda och skriva ner sina intryck av följande fråga:

• Vad ska du göra för att följa Frälsarens exempel och betjäna den här personen med vänlighet och medkänsla?

Till nästa gång

Be eleverna att tänka på utmaningar som medlemmar i kyrkan eller undersökare ställs inför när de inte känner sig accepterade av andra medlemmar i kyrkan. Uppmuntra eleverna att studera förberedelsematerialet inför nästa lektion och titta efter hur vi kan hjälpa andra känna att det finns plats för oss alla i Jesu Kristi kyrka.