Урок 38
2 Нефий 28
Введение
Нефий пророчествовал о некоторых сложностях, которые возникнут в последние дни, включая ложные учения и гордыню многих появившихся церквей. Он учил распознавать ложные доктрины и мирские умозрения и предостерегал против действий сатаны, посредством которых тот будет пытаться отвлечь нас от праведности.
Методические указания
2 Нефий 28:1–19
Нефий описывает ложные церкви и ошибочные представления наших дней
На доске изобразите предупредительные знаки, распространенные в вашей стране. Например, можно нарисовать дорожный знак либо обозначение ядовитого вещества или опасности.
-
Для чего нужны эти знаки?
Объясните, что Книга Мормона может помочь нам увидеть знаки, предупреждающие о духовно опасных влияниях. Президент Эзра Тафт Бенсон объяснил, что одно из назначений Книги Мормона состоит в том, чтобы показать, как действуют искуситель и другие враги Христа в последние дни. Предложите одному из студентов прочитать следующее высказывание Президента Эзры Тафта Бенсона:
«Книга Мормона разоблачает противников Христа. Она развенчивает ложные доктрины… Она укрепляет смиренных последователей Христа против злых измышлений, планов и учений дьявола в наши дни. Тип отступников, описанный в Книге Мормона, существует и в наше время» («The Book of Mormon Is the Word of God,» Ensign, Jan. 1988, 3).
-
Каким образом Книга Мормона разоблачает противников Христа? (В ней приводятся рассказы о людях, которые пытались увести народ от веры во Христа. Она позволяет нам увидеть их ошибки и ложные представления.)
-
Каким образом Книга Мормона укрепляет нас против искусителя?
Свидетельствуйте о том, что Книга Мормона разоблачает ложные представления дьявола и укрепляет нас против его злых замыслов. Объясните, что пример этого студенты увидят в 2 Нефий 28. В этой главе содержится одно из пророчеств Нефия о последних днях. В этом пророчестве Нефий предупреждает о ложных учениях, которые будут распространены в наше время.
Предложите студентам молча изучить 2 Нефий 28:3–9 и найти предупреждения Нефия о ложных учениях. Обратите внимание студентов на то, что 2 Нефий 28:7–9 входит в список отрывков для углубленного изучения. Вы можете предложить студентам особым образом выделить этот отрывок в тексте, чтобы его легко можно было найти. Предоставьте студентам достаточно времени для изучения этого отрывка, а затем попросите нескольких студентов выйти к доске. Пусть каждый из них напишет одно ложное учение или представление из этого отрывка, указав стих, в котором оно находится. После этого спросите остальных студентов, заметили ли они другие ложные учения или мысли в этом отрывке. Если да, то предложите им дополнить список на доске.
Чтобы помочь студентам обсудить некоторые из найденных лжеучений и ошибочных представлений, дайте им следующие указания:
-
Приведите современный пример одного из таких ошибочных представлений. (Проследите, чтобы, отвечая на этот вопрос, участники занятия не использовали названия конкретных церквей.)
-
Как это ложное представление мешает людям следовать плану нашего Небесного Отца?
Попросите одного из студентов прочитать вслух 2 Нефий 28:12–14. Предложите участникам занятия найти предупреждения Нефия о том, что произойдет со многими церквами и людьми в последние дни из-за гордыни и ложных учений.
-
Как гордыня и ложные учения влияют на людей?
-
Почему «смиренны[х] последовател[ей] Христа» невозможно увлечь с истинного пути с помощью гордыни и нечестия? Как можно не поддаваться обману «поучени[й] людских»? (Вам может понадобиться объяснить, что выражение «поучения людские» относится к учениям людей – в противоположность учениям Господа.)
Предложите студентам молча прочитать 2 Нефий 28:15–16, 19 и выяснить, к каким последствиям приводят ложные учения.
-
Какие слова или фразы, описывающие последствия гордыни и ложных учений, вы нашли в этих стихах?
2 Нефий 28:20–32
Нефий предупреждает о том, как сатана пытается обмануть нас
Прочитайте студентам следующий рассказ:
Исполняя церковное поручение в Африке, Президент Бойд К. Пэкер отправился посмотреть животных в заповеднике. Он заметил, что животные, стоявшие возле мелкого водоема, были чем-то обеспокоены. Когда он спросил проводника, почему животные не пьют, тот ответил: «Из-за крокодилов». Президент Пэкер вспоминает:
«Мне показалось, что он шутит, и я спросил его серьезно: ‘А все-таки?’ И получил тот же ответ: ‘Крокодилы’…
Он понял, что я ему не верю, и, видимо, решил преподать мне урок. Мы поехали к другому месту, и машина очутилась на насыпи над илистым прудом, откуда можно было посмотреть вниз. ‘Вон там, – сказал он. – Убедитесь сами’.
Мне удалось разглядеть только грязь, немного воды и беспокойных животных вдали. И вдруг я увидел его! Огромный крокодил зарылся в ил, ожидая, что какое-нибудь ничего не подозревающее животное, измученное жаждой, подойдет к воде.
В один миг я поверил! Когда он увидел, что я готов его слушать, он продолжил свой урок. ‘Крокодилы в заповеднике повсюду, – сказал он, – и не только в реках. Здесь нет такой лужи, чтобы поблизости не было крокодила, и я советую вам иметь это в виду’…
Во время следующей поездки в Африку я рассказал об этом случае работнику другого заповедника…
В ответ он показал мне место, где однажды разыгралась трагедия. Один молодой человек из Англии приехал сюда на время, чтобы поработать в гостинице. Несмотря на неоднократные, постоянные предупреждения, он пролез через ограду, желая что-то разглядеть, и ступил в мелкую лужицу, вода в которой даже не доходила до верха его теннисных туфель.
‘Он и двух шагов не ступил, – сказал работник, – как крокодил схватил его, и мы уже ничего не смогли сделать, чтобы его спасти’ («Spiritual Crocodiles,» Ensign, May 1976, 30–31).
-
Из-за чего этот юноша пал жертвой крокодила? Как можно было избежать трагедии? (Надо было послушаться полученных предупреждений.)
Предложите одному из студентов прочитать вслух следующий совет Президента Пэкера:
«Те, кто жили прежде вас, уже исследовали водоемы и теперь стараются предупредить вас о крокодилах – не только о больших, серых ящерах, способных растерзать вас, но и о духовных крокодилах, куда более опасных, более коварных и еще менее заметных, чем эти хорошо маскирующиеся африканские рептилии.
Эти духовные крокодилы могут погубить или искалечить вашу душу. Они могут лишить душевного покоя вас самих и тех, кто вас любит. О них нужно предупреждать, ибо на всем свете едва ли найдется место, где их нет» («Spiritual Crocodiles,» 31).
-
В чем сходство между крокодилами из рассказа Президента Пэкера и искушениями и методами сатаны? Какие мы получаем предупреждения, помогающие нам избежать духовной опасности?
Прочитайте вслух 2 Нефий 28:19, попросив студентов следить по тексту. Затем напишите на доске: Сатана стремится подчинить нас своей власти…
Объясните, что, продолжая пророчествовать, Нефий рассказал о методах, которые сатана может задействовать против нас в последние дни. Разделите студентов на пары. Предложите каждой паре прочитать 2 Нефий 28:20–29 и найти способы завершить предложение, написанное на доске.
Подождите несколько минут, а затем попросите напарничества сообщить, каким образом они закончили бы высказывание на доске. В ходе обсуждения убедитесь, что студенты понимают: сатана использует самые разные методы, стараясь одолеть нас, например, возбуждает в нас гнев, умиротворяет нас, внушает нам ощущение благополучия и льстит нам.
-
Приведите несколько примеров того, как сатана старается «пробуждать [людей] ко гневу на то, что благо». Как гнев заставляет людей путать добро и зло?
-
Как вы считаете, почему опасно быть «беспеч[ными] в Сионе», думая, что совершенствоваться нам больше не в чем? Как вы думаете, почему сатане удается «осторожно низводит[ь таких людей] в ад»?
-
Что значит льстить кому-либо? (Неискренне хвалить и делать комплименты.) Как вы считаете, почему лесть способна отдалить некоторых людей от Господа?
-
Для чего сатана старается убедить людей, будто его не существует?
-
Назовите несколько способов не поддаваться гневу. Как мы можем не поддаваться ощущению, будто все хорошо? Как можно не поддаваться лести?
Завершая урок, скажите студентам, что заключительная часть 2 Нефий 28 содержит последнее предупреждение и обещание Господа. Попросите студентов молча прочитать 2 Нефий 28:30–32.
-
Господь уважает нашу свободу воли и стремление больше узнавать о Нем. В 2 Нефий 28:30 говорится, что Он дает нам «строку за строкой, поучение за поучением». Что это значит лично для вас? Что, согласно этому стиху, происходит с теми, кто говорит: «У нас довольно»?
-
В 2 Нефий 28:32 Господь обращается к людям, которые отвергают Его. Что, по вашему мнению, означает Его высказывание в этом стихе: «Я буду простирать на них руку Мою изо дня в день»? (В этом стихе Господь говорит о Своей милости и желании каждый день помогать нам, если мы будем стараться следовать Его воле, даже если в прошлом отвергли Его. Помогите студентам понять, что Господь проявляет милость ко всем людям, которые каются и приходят к Нему.)
Напишите на доске следующее: Благодаря тому, что я сегодня узнал(а), я буду… Предложите студентам завершить это предложение письменно в своих дневниках изучения Священных Писаний или рабочих тетрадях, указав, что они будут делать, изучив пророчества Нефия в 2 Нефий 28. При желании можно предложить нескольким студентам поделиться с остальными тем, что они написали. Однако убедитесь, что они понимают: они не должны чувствовать себя обязанными делиться опытом, который носит сокровенный или глубоко личный характер.
Свидетельствуйте, что, заручившись руководством и силой от Господа, мы можем преодолеть искушение. И даже когда мы согрешим, Господь проявит к нам милость, если мы искренне покаемся.