Ефер 13 – Мороний 7:19 (Блок 31)

Материал для подготовки учителя заочной формы обучения

Краткий обзор ежедневных уроков в программе заочной формы обучения

Следующий краткий обзор доктрин и принципов, которые студенты усвоили в ходе изучения Ефер 13–Мороний 7:19 (Блок 31), приводится не для того, чтобы рассматривать его на уроке. Во время вашего урока подробно обсуждаются лишь некоторые из этих учений и принципов. Размышляя о потребностях ваших студентов, следуйте побуждениям Святого Духа.

День 1 (Ефер 13–15)

Иаредийцы отвергли Пророка Ефера и продолжали упорствовать в нечестии и воевать, пока полностью не истребили друг друга. Из этого повествования студенты узнали, что если мы отвергаем призывы Господа покаяться, Его Дух удаляется, и над нашими сердцами обретает власть сатана. Студенты также смогли увидеть, что гнев и жажда мести побуждают нас делать выбор, пагубный для нас самих и для окружающих. В повествовании об истреблении иаредийцев Мороний обнадежил своих читателей, провозгласив, что Новый Иерусалим, или Сион, будет построен в последние дни.

День 2 (Мороний 1–5)

Скитаясь ради спасения своей жизни, Мороний записал больше сведений о священстве и таинствах Евангелия. Он написал, что передача дара Святого Духа и посвящение в чины священства проводятся через возложение рук теми, кто наделены властью. Внимание, которое Мороний уделил причастию, предоставляет студентам возможность поразмышлять о том, как символы причастия могут помогать им помнить об Искуплении Иисуса Христа. Они также получили напоминание о том, что когда они преданно соблюдают заповеди, связанные с причастием, Дух Господа может всегда пребывать с ними.

День 3 (Мороний 6)

Мороний сделал особый упор на то, как важно креститься, участвовать в жизни Церкви и проводить церковные собрания, внимая Святому Духу. Студенты узнали, что через крещение мы вступаем в завет взять на себя имя Иисуса Христа и служить Ему до конца. Они также узнали о своей обязанности духовно питать других прихожан, часто собираясь вместе, чтобы поститься и молиться и принимать причастие в память об Иисусе Христе. Кроме того, студенты узнали, что всякий раз, когда мы каемся и ищем прощения с искренним намерением, мы получаем это прощение.

День 4 (Мороний 7:1–19)

Мороний записал проповедь своего отца, который учил: для того, чтобы получать благословения за свои добрые дела, мы должны трудиться с искренним намерением. В этой проповеди Мормон также рассказал о том, как мы можем выносить праведные суждения. Студенты узнали, что все исходящее от Бога призывает творить добро и служить Богу, а все, что побуждает нас делать зло и противостоять Богу, исходит от дьявола. Мормон призвал своих слушателей усердно искать в Свете Христа, который даст им силу отличать добро от зла.

Введение

В этом уроке главным образом говорится о том, по каким причинам и насколько важно для нас посещать церковные собрания. Кроме того, студенты смогут укрепиться в решимости отличать добро от зла и усердно искать в Свете Христа, чтобы выносить верные суждения.

Методические указания

Ефер 14–15

Мороний описывает закат иаредийской цивилизации

Напишите на доске число 2 000 000. Попросите студентов соотнести численность в два миллиона с количеством жителей своего города. Предложите одному из студентов прочитать вслух Ефер 15:1–2 и попросите класс обратить внимание на то, что произошло с двумя миллионами иаредийцев.

Спросите, может ли кто-либо из студентов кратко рассказать о событиях, повлекших за собой уничтожение иаредийцев, описанное в Ефер 14–15. Если студентам будет трудно ответить на этот вопрос, предложите им просмотреть следующие отрывки Священных Писаний: Ефер 14:5–10, 24; 15:1–6, 19, 22.

Задайте вопрос: Какие уроки мы можем извлечь из истребления иаредийцев.

На уроке этой недели особое внимание уделялось двум следующим истинам: (1) Если мы отвергаем предупреждения Господа о покаянии, Его Дух удаляется, и нашим сердцем завладевает сатана. (2) Гнев и жажда мести побуждают людей делать выбор, причиняющий боль им самим и окружающим.

Задайте вопрос: Можете ли вы привести примеры ситуаций, в которых эти уроки можно применять в наши дни к жизни юноши или девушки?

Мороний 1–3

Мороний свидетельствует о том, что он не отвергнет Христа

Предложите одному из студентов прочитать вслух Мороний 1:1–4. Затем задайте классу следующие вопросы:

Почему ламанийцы непременно убили бы Морония?
Что это говорит нам о вере и мужестве Морония? Как мы можем развить у себя такое же твердое свидетельство об Иисусе Христе?

Мороний 4–6

Мороний описывает причастные молитвы, качества человека, готового к крещению, и причины, по которым проводятся церковные собрания

Напишите на классной доске следующую фразу: Почему мне нужно ходить в церковь по воскресеньям? Предложите студентам изучить Мороний 4–6 и подготовить ответ на этот вопрос продолжительностью в одну или две минуты. Пусть они запишут некоторые комментарии в свои дневники изучения Священных Писаний. Призовите их включить в свои ответы по крайней мере два пункта из приведенных ниже (при желании можно написать их на доске или приготовить в виде раздаточного материала):

Стихи из отрывка Мороний 4–6, разъясняющие причину, по которой мы вместе собираемся в церкви.
Доктрину или принцип, разъясняющий, почему нам нужно посещать церковные собрания.
События из жизни, показывающие, почему нам нужно посещать церковные собрания.
Личное свидетельство о том, как важно посещать церковные собрания.

Предоставьте студентам достаточно времени для подготовки ответов, а затем предложите нескольким из них поделиться своими мыслями с классом.

После того, как студенты поделятся своими ответами, принесите личное свидетельство об истинах, которые они упомянули, и о том, как важно регулярно собираться вместе в церкви.

Мороний 7:1–19

Мормон объясняет, как отличать добро от зла

Перед началом урока наполните одну кружку водой, а другую – раствором воды с белым уксусом (или солью). Содержимое кружек должно выглядеть одинаково. Сообщите классу, что у вас есть две кружки с водой, которые выглядят одинаково, но что в одной из них вода на вкус кислая (или соленая). Попросите добровольца определить, в какую из кружек налита обычная вода, а в какую – кислая (или соленая) вода (это можно сделать, попробовав ее на вкус или по запаху).

Задайте вопрос: Как можно распознать зло, не пробуя его «на вкус»?

Объясните, что в свою летопись Мороний включил проповедь своего отца Мормона с мыслями по этому вопросу. Пусть один из студентов прочитает вслух Мороний 7:11–13, 15–16. Попросите класс выбрать по крайней мере одну примечательную фразу, которая объясняет, как можно отличать добро от зла. Предоставьте нескольким студентам возможность поделиться выбранной ими фразой.

Предложите одному из студентов прочитать вслух Мороний 7:19 и попросите класс выяснить, что, по словам Мормона, мы должны делать, чтобы отличать добро от зла.

Задайте вопрос: Что Мормон советовал нам делать, чтобы отличать добро от зла?

Студенты должны сформулировать следующий принцип: Когда мы усердно ищем в Свете Христа, у нас появляется способность отличать добро от зла.

Задайте студентам следующие вопросы:

Исходя из того, что вы изучили на этой неделе, как вы понимаете суть Света Христа?
В каких ситуациях Свет Христа помогал вам отличать добро от зла?

Предоставьте студентам одну или две минуты для составления списка своих любимых телепередач, песен, музыкальных групп, Интернет-сайтов, видеоигр или предметов личного пользования. На основании Мороний 7:16–19 предложите им определить, помогают ли пункты из их списка стать им ближе к Богу и не отдаляют ли они их от Него.

Напомните студентам о приглашении, которое они получили в ходе изучения на этой неделе: очистить свою жизнь от того, что не приносит добра, и «держаться за все доброе» (Мороний 7:19). При желании вы можете поделиться случаем из жизни, когда вы последовали Свету Христа и смогли отличить добро от зла.

Следующий блок (Мороний 7:20–10:34)

Предложите студентам подумать над следующими вопросами в ходе изучения следующего блока: Что такое милосердие? Как можно развить в себе милосердие? Почему маленьким детям или младенцам не следует креститься? Как Мормону и Моронию удавалось оставаться верными, даже когда они были окружены нечестием? Какими были последние слова Морония? В чем их значение?