Алма 18

Введение

Царя Ламония изумила сила, которую проявил Аммон, защищая его стада. Он даже начал верить, что Аммон – Великий Дух. Силой Святого Духа Аммон узнал мысли царя и начал обучать его Евангелию. Царь Ламоний уверовал в то, чему его учил Аммон, признал потребность в Спасителе, воззвал к Господу о милости и был переисполнен Духом.

Методические указания

Алма 18:1–11

Царя Ламония впечатляет верность Аммона

Быстрый обзор заключительной части Алма 17 поможет студентам понять контекст Алма 18. Это также поможет им постичь принципы Алма 18. Чтобы провести обзор Алма 17, предложите студентам найти правдивые и ложные утверждения. Можно попросить их выполнить это задание письменно.

Поскольку царь Ламоний был доволен Аммоном, он предложил ему в жены одну из своих дочерей. (Правда. См. Алма 17:24.)
Аммон изъявил желание стать слугой царя. (Правда. См. Алма 17:25.)
Аммон испугался за свою жизнь, когда группа ламанийцев разогнала царское стадо. (Неправда. См. Алма 17:28–30.)
Наделенный огромной силой, Аммон дал отпор ламанийцам и отсек руки тем, кто подняли против него свои дубины. (Правда. См. Алма 17:37–38.)

После выполнения этого задания не забудьте сообщить студентам правильные ответы.

Спросите студентов, приходилось ли им испытывать страх или чувствовать себя недостаточно подготовленными либо ощущать, что данное им задание или обязанность слишком сложно исполнить. Скажите, что сегодня на уроке они узнают принцип, способный помочь им в подобных ситуациях.

Разделите класс пополам. Поручите одной половине класса прочитать Алма 18:1–4, а другой – Алма 18:8–11. Попросите их во время чтения подумать, каким образом верность Аммона уготовила для него путь к обучению Ламония и его народа. Предоставьте студентам достаточно времени для размышления, а затем задайте им следующие вопросы:

За кого царь и его слуги приняли Аммона?
Согласно Алма 18:2, 4, в чем Ламоний увидел цель появления Аммона? (Наказать народ за убийства и помешать Ламонию убить других слуг.)
Согласно Алма 18:10, что произвело сильное впечатление на Ламония, помимо силы, проявленной Аммоном при защите его стад? (Можно призвать студентов выделить в тексте слова верность и верный.)

Напишите на доске следующее незавершенное высказывание: Верно служа окружающим, мы…

Попросите студентов в ходе изучения Алма 18 подумать, как бы они закончили это предложение.

Алма 18:12–43

Узнав от Аммона о плане искупления, Ламоний признает свою потребность в Спасителе

Чтобы помочь студентам понять силу учений Аммона и великую перемену, которая стала происходить с царем Ламонием, прочитайте Алма 18:12–35 по ролям. Выберите четверых студентов и раздайте им роли. Пусть один из них будет рассказчиком, а остальные трое прочитают высказывания Аммона, царя Ламония и одного из слуг царя. Можно помочь студентам подготовиться, раздав им эти роли заранее, возможно, за день до урока или непосредственно перед началом занятия.

Пусть эти четверо студентов прочитают предписанные им роли в Алма 18:12–15. Попросите класс следить по тексту Священных Писаний и найти, какое воздействие служение Аммона оказало на Ламония. После прочтения стиха 15 остановите чтение по ролям и попросите студентов ответить на вопросы.

Как вы считаете, почему Ламоний молчал в присутствии Аммона? (При необходимости помогите студентам вспомнить, что Ламоний испугался из-за совершенных им убийств и боялся того, что Аммон – это Великий Дух, который пришел наказать его.)

Продолжите чтение по ролям, предложив участникам прочитать свои роли в Алма 18:16–21. Призовите класс найти указание на то, что с Аммоном была Божья сила.

Как Дух Божий помог Аммону в этой ситуации?
Что Ламоний желал узнать от Аммона?
Что в данный момент повествования Ламоний знал об Аммоне? (Он знал, что Аммон трудился с необыкновенной силой и мог читать мысли других людей.)

Обратите внимание студентов на незавершенное высказывание на доске: Верно служа окружающим, мы…

Исходя из того, что мы сегодня узнали из Алма 17–18, как бы вы закончили это предложение? (Ответы студентов могут быть разными. Чтобы обобщить их, завершите предложение на доске следующим образом: Верно служа окружающим, мы можем помогать им готовиться к получению истин Евангелия.)

Предложите участникам прочитать свои роли в Алма 18:22–32. Попросите класс следить по тексту, стараясь найти конкретные истины, которым Аммон обучал Ламония. Можно предложить студентам отметить эти истины в своих книгах Священных Писаний. Затем попросите их рассказать, какие истины они нашли. Запишите их ответы на доске.

Предложите участникам прочитать свои роли в Алма 18:33–35. Попросите их выяснить, как Аммон объяснил свою способность узнавать мысли царя и свою способность защищать царские стада. После того, как участники закончат чтение по ролям, поблагодарите их за помощь. Предложите студентам поделиться своими находками. Чтобы помочь им понять, каким образом Бог благословил Аммона способностью служить Ламонию и его народу, задайте вопрос:

Какие из поступков Аммона выходили за рамки его природных способностей?

Подчеркните, что, служа царю Ламонию, Аммон также служил Небесному Отцу и Иисусу Христу. Напишите на доске следующее: Верно служа Небесному Отцу и Иисусу Христу, мы…

Исходя из того, что вы узнали из примера Аммона, как бы вы закончили это высказывание? (Ответы студентов могут быть самыми разными. Чтобы обобщить их, завершите утверждение на доске следующим образом: Верно служа Небесному Отцу и Иисусу Христу, мы развиваем у себя способность выполнять Их работу.)
Как этот принцип можно применить к человеку, который испытывает страх или чувствует себя недостаточно подготовленными либо ощущает, что данное ему задание или обязанность слишком сложно исполнить?
Вспомните случаи, когда вы ощущали, что Небесный Отец и Иисус Христос помогают вам исполнять Их работу. (Возможно, вам захочется рассказать о том, как Небесный Отец и Иисус Христос развили вашу способность служить Им. Можно также привести пример из жизни других людей.)

Чтобы помочь студентам применять этот принцип, напишите на доске следующие вопросы и предложите студентам записать ответ на один из них.

Каким образом этот принцип может помочь вам выполнять ваши нынешние и будущие обязанности?

Каким образом вы можете проявлять больше верности, чтобы ощутить, как Господь придает вам сил для исполнения Его работы?

Объясните, что в наши дни миссионеры обучают людей, следуя примеру Ламония, описанному в Алма 18:36–39. Он рассказал о плане Искупления, включая Сотворение, Падение Адама и Евы и Искупление Иисуса Христа. Попросите студентов обдумать следующие вопросы:

Как вы считаете, почему так важно говорить о Сотворении и Падении, обсуждая Искупление Иисуса Христа?

Предложите одному из студентов прочитать следующее высказывание старейшины Рассела М. Нельсона, члена Кворума Двенадцати Апостолов:

«Прежде чем постичь Искупление Христа,…мы обязаны понять Падение Адама. А прежде чем мы сможем постичь Падение Адама, мы обязаны понять Сотворение. Эти три ключевых момента плана спасения связаны между собой…

«…Вечная жизнь, ставшая возможной благодаря Искуплению, есть высшая цель Сотворения» («The Atonement,» Ensign, Nov. 1996, 33, 35).

Если три эти доктрины пока не отображены на доске, внесите их в список, который вы составили во время чтения по ролям. Предложите одному из студентов прочитать вслух Алма 18:36–39. Попросите класс следить по тексту, стараясь найти составляющие Сотворения, Падения и Искупления в учениях Аммона, обращенных к Ламонию. Пусть они скажут о своих находках.

Как полученные знания о Сотворении, Падении и Искуплении могли помочь Ламонию осознать личную потребность в Спасителе?

Попросите студентов молча прочитать Алма 18:40–43 и выяснить, о чем молился Ламоний в ответ на учения Аммона. Можно призвать студентов выделить в тексте мольбу Ламония.

Понимание каких истин, связанных с самим собой и своим народом, отразилось в молитве Ламония? (Он понял, что все они согрешили и нуждаются в прощении.)
Благодаря Ламонию что мы можем узнать о том, что происходит при осознании нашей потребности в Спасителе? (Выслушивая ответы студентов на этот вопрос, помогите им сформулировать следующий принцип: Осознав свою потребность в Спасителе, мы испытываем желание покаяться. Можно предложить студентам записать этот принцип в своих книгах Священных Писаний напротив Алма 18:40–41. Обратите их внимание на то, что, хотя наш личный опыт, связанный с покаянием, может быть разным, все мы можем последовать примеру царя Ламония, искренне прося милости у Бога.)

Предложите студентам письменно ответить на следующий вопрос:

Какие действия могут помочь вам не забывать о своей потребности в Спасителе?

Комментарии и дополнительная информация

Алма 18:36-39. Обучать плану спасения

Обучая Ламония, Аммон «начал с сотворения мира», а затем рассказал «все относительно падения человека» (Алма 18:36). Наконец, он «разъяснил им [царю и его слугам] план искупления», особенно в связи с пришествием Христа (Алма 18:39). Точно так же Аарон обучал этим доктринам отца Ламония (см. Алма 22:12–14).

Старейшина Брюс Р. Макконки, член Кворума Двенадцати Апостолов, назвал эти основополагающие доктрины, Сотворение, Падение и Искупление, «тремя столпами вечности» и «величайшими событиями из всех, когда-либо происходивших во всей вечности». Он объяснял:

«Если мы сможем обрести их понимание, тогда все элементы вечного хода вещей станут на свое место и нам удастся осуществить свое спасение…

Три этих события – основание, на которое опирается все остальные. Без любого из них все утратило бы цель и смысл, и планы и замыслы Божества были бы сведены на нет» («The Three Pillars of Eternity» [Brigham Young University devotional address, Feb. 17, 1981], 1, speeches.byu.edu).

Старейшина Рассел M. Нельсон, член Кворума Двенадцати Апостолов, разъяснил значение каждого компонента плана спасения:

«По плану было необходимо Сотворение, что, в свою очередь, потребовало как Падения, так и Искупления. Вот три основополагающие составные части плана. Сотворение райской планеты было делом Бога. Смертная жизнь и смерть вошли в мир через Падение Адама. Искупление Иисуса Христа принесло нам бессмертие и возможность жизни вечной. Сотворение, Падение и Искупление были запланированы задолго до того, как началась сама работа по Сотворению» («Сотворение», Лиахона, июль 2000 г., стр. 102).

Аммон и Аарон не просто обучали одним и тем же доктринам, а использовали одинаковый подход в обучении. Они обучали просто, чтобы слушающие их могли понять (см. Алма 18:24–30; 22:7–11). Они обучали на основании Священных Писаний (см. Алма 18:36–39; 22:12–14). Их учение побудило людей молиться (см. Алма 18:40–41; 22:15–18).