Библиотека
Урок 46: Иаков 5:1–51

Урок 46

Иаков 5:1–51

Введение

Обучая свой народ, Иаков рассказал аллегорию о садовых и диких оливковых деревьях, которая первоначально была рассказана Пророком по имени Зенос и была включена в медные листы. Используя эту аллегорию, Иаков учил, что Господь стремится принести спасение всем людям, даже тем представителям Его заветного народа, которые отвернулись от Него. Глава Иаков 5 больше других глав, поэтому ей отведено два урока.

Методические указания

Иаков 5:1–14

Иаков цитирует Зеноса, который уподобил дом Израилев садовому оливковому дереву

Это урок можно начать с чтения вслух следующих примеров ситуаций юношей и девушек, сомневающихся в желании Господа простить им их грехи:

  • У юного носителя священства сформировалась греховная привычка. Он верит, что другие люди могут получить прощение, но сомневается, примет ли Господь его покаяние.

  • Молодая женщина нарушает одну из заповедей. Она ощущает себя виноватой, ужасно себя чувствует и задается вопросом, любит ли ее Господь до сих пор.

Предложите студентам поразмышлять над следующим вопросом, не отвечая вслух:

  • Вы когда-либо задавались вопросом, готов ли Господь простить вам ваши грехи?

Объясните: Иаков пророчествовал, что иудеи отвергнут Иисуса Христа (см. Иаков 4:15). Он также учил, что Иисус Христос будет продолжать трудиться ради спасения Своего народа даже после того, как они отвергнут Его (см. Иаков 4:17–18). Чтобы проиллюстрировать эту истину, Иаков привел аллегорию, которую оставил Пророк по имени Зенос. В этой аллегории истина преподносится через символические образы, предметы и действия. Изучая эту аллегорию, студенты смогут усвоить важные уроки о готовности Иисуса Христа помочь даже тем, кто отвернулись от Него.

Предложите одному из студентов прочитать вслух Иаков 5:1–2 и поручите участникам занятия выяснить, к кому обращается Зенос (к дому Израилеву). Вам может понадобиться объяснить, что когда ветхозаветный Пророк Иаков заключил заветы с Господом, Господь изменил его имя на «Израиль». Выражение «дом Израилев» относится к потомкам Иакова и всем людям, которые приняли крещение и заключили заветы с Господом.

  • Кто из участников занятия является членом дома Израилева? (Вам может понадобиться объяснить, что все члены Церкви, принявшие крещение, стали членами дома Израилева. Следовательно, аллегория в Иаков 5 относится и к ним.)

Предложите одному из студентов прочитать вслух Иаков 5:3. Попросите их найти, как представлен дом Израилев в аллегории Зеноса. Выслушав ответы студентов, поясните, что оливковые деревья имели огромное значение в древнем Израиле, где жил Зенос. Оливки употребляли в пищу, а оливковое масло использовали в кулинарии и медицине и применяли как топливо для светильников. Чтобы оливковые деревья приносили хороший урожай, за ними требовалось тщательно ухаживать и много трудиться. Отметьте, что в этой аллегории садовое оливковое дерево расположено в винограднике, который символизирует весь мир.

  • Что, по словам Иакова 5:3, стало происходить с садовым оливковым деревом? Что символизирует ухудшение состояния дерева? (Призовите студентов обратиться за ответом на этот вопрос к сноске 3г.)

  • Что такое отступничество? (Отход от Господа и Его Евангелия.)

Предложите студентам молча прочитать Иаков 5:4–6. Попросите их подумать о том, кто такой хозяин виноградника и что могут символизировать его действия: обрезка ветвей, вскапывание и удобрение. Затем попросите их объяснить, что, по их мнению, означают эти символы. (Вам может понадобиться помочь им понять, что владелец виноградника представляет Иисуса Христа. Обрезка ветвей, вскапывание и удобрение символизируют старания Господа помочь нам получить благословения Его Искупления, а также старания пророков, обучающих людей и призывающих их к покаянию.)

Предложите одному из студентов прочитать следующее высказывание старейшины Джеффри Р. Холланда, члена Кворума Двенадцати Апостолов:

«Эта аллегория, пересказанная Иаковом, с самого своего начала призвана рассказать о Христе… По мере того как Господин виноградника и его работники стараются поддерживать, подрезать, облагораживать и иным образом повышать плодовитость своих деревьев в этом историческом повествовании о рассеянии и собирании Израиля длиной в одну главу, их действия не заслоняют и не перекрывают более глубинного смысла Искупления» (Christ and the New Covenant: The Messianic Message of the Book of Mormon [1997], 165).

Чтобы помочь студентам понять, как эта аллегория иллюстрирует заботу Господа о них, предложите им заменить упоминания оливковых деревьев на свое имя. Как это сделать, можно показать на следующем примере из Иаков 5:7: «Горько мне потерять [ваше имя].» Объясните, что, подставляя свои имена в важные и подходящие места в Иаков 5, мы можем больше узнать о том, как Господь заботится о нас.

Начертите следующую таблицу. Поясните, что в ней перечисляются значения символов в аллегории Зеноса. (При желании можно размножить эту таблицу и раздать студентам или попросить их начертить ее в своих дневниках изучения Священных Писаний.)

Иаков 5: Аллегория о садовом и диком оливковых деревьях

Символ

Возможное значение

Садовое оливковое дерево

Дом Израилев, заветный народ Божий

Виноградник

Мир

Дерево испортилось

Грех и отступничество

Господь и хозяин виноградника

Иисус Христос

Обрезка ветвей, вскапывание и удобрение

Старания Господа помочь людям получить благословения Его Искупления

Слуга хозяина виноградника

Пророки Господа

Ветви

Группы людей

Дикое оливковое дерево

Иноверцы – те, кто не заключили заветы с Господом. Позднее в аллегории садовые оливковые деревья становятся дикими, представляя группы людей из дома Израилева, впавшие в отступничество.

Прививка и пересаживание ветвей

Рассеяние и собирание заветного народа Господа. Кроме того, прививка диких ветвей к садовому оливковому дереву символизирует обращение в веру тех, кто стали частью заветного народа Господа.

Сжигание ветвей

Кары Божьи, ожидающие нечестивых

Плоды

Жизнь и дела людей

Попросите одного из студентов прочитать вслух Иаков 5:7, 9–10 и поручите участникам занятия найти действия хозяина виноградника, который старался спасти садовое оливковое дерево. Пусть студенты сообщат, что им удалось узнать. (Вам может понадобиться объяснить, что прививать значит вживлять ветви одного дерева в другое. Прививание ветвей в этих стихах символизирует старания Господа помочь иноверцам стать частью Его заветного народа через крещение и обращение. Сжигание некоторых ветвей символизирует кары Божьи для самых нечестивых членов дома Израилева.)

Предложите одному из студентов прочитать вслух Иаков 5:11. Попросите участников занятия найти указания на обеспокоенность хозяина состоянием корней садового оливкового дерева. Пусть студенты расскажут о том, что они нашли.

Напомните студентам, что, согласно Иаков 5:6, садовое оливковое дерево выпустило молодые и нежные ветви. Попросите одного из учащихся прочитать вслух Иаков 5:8, 13–14. Предложите участникам занятия найти, что хозяин сделал с этими ветвями. Можно также попросить их поразмышлять над тем, как странствие семьи Легия служит примером действий хозяина в Иаков 5:8, 13–14.

Иаков 5:15–40

Хозяин виноградника и его слуга трудятся, чтобы виноградник стал приносить хорошие плоды

Разделите класс на две группы. Поручите первой группе изучить Иаков 5:15–28, а второй группе – Иаков 5:29–40. Попросите студентов во время изучения сделать следующее (можно записать это задание на доске):

  1. Кратко сформулировать, что произошло в винограднике и что это может символизировать.

  2. Найдите фразы, указывающие на стремление хозяина виноградника сохранить садовое (первоначальное) оливковое дерево и его ветви.

Предоставьте студентам достаточно времени для изучения порученных им стихов, а затем попросите их кратко рассказать, что произошло в винограднике, и объяснить, что это может символизировать. Начните со студентов, которые изучали Иаков 5:15–28. Ниже приводятся примеры краткого пересказа и истолкования.

Иаков 5:15–28. Что произошло: все привитые ветви принесли хорошие плоды. И только одна ветвь, хотя она была посажена в хорошей части виноградника, принесла как садовые, так и дикие плоды. Что это может символизировать? Хорошие, или садовые плоды, появившиеся по всему винограднику, представляют праведных людей на земле во времена Христа и Его Апостолов. Ветвь, которая принесла немного хороших и немного диких плодов, представляет праведных и нечестивых потомков Легия.

Иаков 5:29–40. Что произошло: Все плоды во всем винограднике испортились. Что это может символизировать? То, что все плоды испортились, представляет Великое отступничество, во время которого полнота Евангелия Иисуса Христа на Земле была утрачена после земного служения Апостолов Христа.

После того, как обе группы поделятся этими выводами, задайте вопрос:

  • Какие фразы указывают на усилия хозяина сохранить садовое оливковое дерево и его ветви? Как это иллюстрирует чувство Господа к Своему заветному народу?

  • Пока мы обсуждали эту аллегорию, что вы узнали об Иисусе Христе, хозяине виноградника? (Из многочисленных истин, изложенных в этих стихах, студенты должны понять, что Господь любит нас и усердно трудится ради нашего спасения.)

  • Как эта аллегория связана с примерами, приведенными в начале урока, о юноше и девушке, которые задавались вопросом: готов ли Господь простить им их грехи?

Иаков 5:41–51

Хозяин скорбит о своем винограднике

Предложите нескольким студентам по цепочке прочитать вслух Иаков 5:41–42. (При желании можно отметить, что выражение «высота виноградника» в Иаков 5:48 может символизировать гордыню.) Попросите участников занятия найти фразы, которые указывают на любовь хозяина, его беспокойство за виноградник и печаль, когда деревья не приносят хорошего плода. Предложите студентам поделиться цитатами из этих стихов, которые имеют для них особое значение, и объяснять, почему эти фразы для них так много значат. Выслушав ответы студентов, задайте вопрос:

  • Как забота хозяина о своем винограднике представляет любовь Господа к нам?

  • Приведите несколько примеров из Священных Писаний или из своей жизни, которые показывают, что Господь продолжает любить людей и заботиться о них даже после того, как они отвернутся от Него.

В заключение напомните студентам, что хозяин подумывал о том, чтобы срубить все деревья, потому что плоды на них испортились, несмотря на все его старания (см. Иаков 5:49).

  • Как вы думаете, перестанет ли хозяин заботиться о своем винограднике? Почему да или почему нет?

После того, как студенты поделятся ответами, прочитайте классу Иаков 5:51. Свидетельствуйте, что Господь любит нас и проявляет великую милость и терпение, трудясь, чтобы помочь нам прийти к Нему и принести плод – праведные дела. Объясните, что на следующем уроке вам предстоит обсудить последние попытки хозяина спасти свой виноградник.

Комментарии и дополнительная информация

Иаков 5:1. Кем был Зенос?

Зенос был иудейским Пророком, писания которого найдены на медных листах, но о котором ничего не сказано в Ветхом Завете. Он жил в промежуток времени между Пророком Авраамом и Пророком Исаией (см. Геламан 8:19–20). Он пророчествовал и свидетельствовал об Иисусе Христе (см. 1 Нефий 19:10–12; Геламан 8:19). Зенос лучше всего известен благодаря своей аллегории об оливковых деревьях. Если студенты захотят прочитать больше пророчеств Зеноса, они могут обратиться к алфавитному списку тем в Книге Мормона или тройном сборнике.