第4課：ジョセフ・スミスの少年時代

第4課

ジョセフ・スミスの少年時代

目的

家族の良き一員でありイエスに従ったジョセフ・スミスの模範に従うよう，子供たちを励ます。

準備

ジョセフ・スミス－歴史1：1－12を研究する。
ジョセフ・スミスの絵を覆う大きさの紙を用意する。その紙を人数分に切ってジグソーパズルにする。切った紙を絵の上に置いて絵が見えないようにしておく。（年長の子供たちのためには各紙片にジョセフ・スミスについての事実を一つずつ書いておく）
次のカードを用意する。

したがう

つかえる

あいする

せいぶんを読む

いのる
「家庭の愛」（『賛美歌』181番）を歌えるように準備する。
教材
1. 粘着テープ
2. 絵3－6「預言者ジョセフ・スミス」（『福音の視覚資料セット』401）；3－7「ジョセフ・スミスの家族」；3－8「聖書の中に知恵を求めるジョセフ・スミス」（『福音の視覚資料セット』402）；3－9「イエス・キリスト」（『福音の視覚資料セット』240）
レッスンで用いる「楽しい活動」の準備をする。

レッスン

子供に開会の祈りをさせる。

宿題を出していれば，その確認をする

ジョセフ・スミスは良い家族に恵まれていた

注意を引くための活動

子供たちに紙で覆ったジョセフ・スミスの絵を見せる。この絵は，天父を愛し，イエス・キリストの教えに従った人の絵であることを説明する。子供たちに以下の事実を一つずつ話し，覆っている紙を一片ずつはがさせる。これを全部の紙片がはがれて絵全体が見えるようになるまで続ける。（年長の子供の場合は，紙片の裏に事実を書いておき，はがすときに自分で読ませるとよい）

ジョセフ・スミスについての事実－

ゲームをするのが好きでした。
青い目をしていました。
12月23日に生まれました。
お母さんの名前はルーシーでした。
家族はお金持ちではありませんでしたが，幸せに暮らしていました。
働き者でした。
お父さんの名前にちなんで名付けられました。
正直でした。
天使の訪れを受けました。
奥さんの名前はエマでした。
力の強い人でした。

子供たちに尋ねる。

この人はだれですか。
ジョセフ・スミスについてほかにどんなことを知っていますか。

子供たちがジョセフ・スミスについてほかに聞きたいことがあれば，簡単に話し合う。ジョセフが最初の預言者であり，末日聖徒イエス・キリスト教会の初めての大管長であったことを説明する。彼はとても親切で愛にあふれた人だった。これからのレッスンでジョセフ・スミスについて詳しく学ぶことを説明する。

絵とお話

絵3－7「ジョセフ・スミスの家族」を見せ，ジョセフの少年時代について次の話をする。

絵の中のジョセフは，右側の白いシャツの少年です。青い目で明るい茶色の髪をしていました。兄弟がたくさんいました。ジョセフは快活で笑ったり遊んだりすることが好きな愉快な男の子でした。ジョセフはボール遊びやレスリングや氷すべりやゲームをするのが好きでした。

ジョセフがまだ小さかったとき，近くには学校がなかったので家族は家で学校を開いていました。後になってジョセフや兄弟姉妹たちは正式な学校へ通って読み書きや算数を学びました。

ジョセフの家族はニューヨーク州パルマイラの南の土地を買って切り開き，小さい丸太小屋を建てました。丸太小屋には小さなガラス窓があり，床は木でした。暖房には台所にある大きな石造りの暖炉が使われました。スミス家族は動物の脂で作ったろうそくをあかりにしていました。電気がなかったからです。彼らは麦やとうもろこし，大豆，亜麻を植えました。母親のルーシー・スミスと娘たちは亜麻から布を作りました。男たちは木を切って乾燥させ，それを燃やして灰にし，石けんの材料として売りました。スミス家ではいすやかごは自分たちで木を細工して作りました。ルーシーは，ささやかながらも「手造りの家具がきちんと備えつけられた」快適な家を建てることができたと言っています。（ドナルド・L・エンダーズ，“A Snug Log House,” Ensign，1985年8月号，14－22；デール・L・バージ，“Archaeological Work at the Smith Log House,” Ensign，1985年8月号，24－26）

あなたの家はジョセフ・スミスの家とどういうところが似ていますか。
あなたの家はジョセフ・スミスの家とどういうところが違いますか。

ジョセフ・スミスのお父さんは生計を立てるために農業をしました。ジョセフはお父さんと一緒に穀物や果物や野菜を育てるために一生懸命働きました。それに，牛や豚，鶏も飼いましたし，たるやバケツやほうきも作りました。女の子たちはお母さんと一緒に料理や縫い物や掃除，小さい子の世話，チーズやバター作り，台所の片づけ，庭の手入れ，牛の乳搾りなど，一生懸命働きました。ある年スミス家では郡で一番のメープルシロップを作って賞をもらいました。

あなたの家族はどんな仕事をして一緒に働きますか。
家族を助けるためにどんなことができるでしょうか。

ジョセフ・スミスが小さかったころ，病院や薬はほとんどありませんでした。お医者さんは病人が出ると，その家にはるばる出かけていきました。

ジョセフ・スミスは子供のころ，重い病気になりました。足にばい菌が入ったためにはれて，ひどく痛みました。痛みはさらに激しくなり，お医者さんからは，ばい菌を出してしまうためには足を切らなければならないと言われました。近くに病院がなかったので手術はジョセフの家でしなければならず，手術中の痛みを止める薬もなかったので，ジョセフは激痛に耐えなければなりませんでした。

ジョセフの足は痛み，ひどくはれました。とうとう医者は，もう治る見込みはないので，足を切断しなければならないと言いました。そうしなければ，ばい菌がジョセフの体中に広がってジョセフが死んでしまうというのです。当然のことながらジョセフの家族はうろたえてしまいました。お母さんは，足を切らずにすむようにと祈りました。そして，もう一度毒に侵された所だけ切開してくれるようにと頼みました。お医者さんは承知してくれました。

痛み止めの薬がなかったので，お医者さんはジョセフが痛みを我慢できるようにお酒を飲むことを勧めました。でも，ジョセフはお酒が体に良くないことを知っていたので飲まないと言いました。またお医者さんは，手術の間ジョセフが暴れないようにベッドに縛りつけようとしました。でもジョセフは縛らなくてもよいと言いました。ジョセフは両親を愛していたので，お父さんが腕を押さえていてくれれば我慢できると思ったのです。ジョセフは，お母さんに叫び声を聞かれたくなかったので，手術の間，外に出ていてくれるようにと頼みました。お母さんにとって，ジョセフの叫び声を聞くのはつらいことだということが分かっていたのです。ジョセフはお母さんを悲しませたくありませんでした。

手術が終わったとき，ジョセフは弱り，疲れきっていましたが，ばい菌はすっかり取り除かれていました。ジョセフの足は助かったのです。

ジョセフは家族を愛していることをどう表現しましたか。家族はジョセフにどのように愛を表現したでしょうか。
あなたの家族はジョセフの家族とどういう点が似ていますか。
あなたはジョセフのどんな点を見習いたいと思いますか。

ジョセフ・スミスはイエスの教えに従った

カードを使った活動

「ジョセフの家族は，いろいろな点でみんなの家族と似ています。毎朝毎晩一緒にお祈りをしました。そして，よく一緒に歌を歌い，教会へ行き，聖書を読みました。ジョセフの家族はイエスの教えに従おうと努めていたのです。」

カードを表にしてテーブルか床の上に並べる。年長の子供にカードを一枚取って読ませ，それを黒板にテープで留めさせる。カードにはジョセフ・スミスがイエスの教えにどのように従ったかが書かれていることを説明する。そして，一つ一つのカードについて，イエスの教えに従うためにジョセフが何をしたかを話し，どのようにしたら自分たちもイエス・キリストに従うことができるかを話し合う。

従う。ジョセフは聖書に「あなたの父と母を敬え」（出エジプト20：12）と書いてあるのを知っていました。ジョセフは愛し，従うことによって両親を敬いました。

両親を愛し両親に従うことを示すために，わたしたちには何ができるでしょうか。

仕える。イエス様はわたしたちに，人に仕えなさいと教えられました。ジョセフ・スミスはよく働き，不平を言わずにいつも自分に与えられた仕事をしました。そして，人の役に立ち，一生懸命働くことによって家族に仕えました。

あなたは先週一週間どのようにして家族に仕えましたか。

愛する。ジョセフの一番の友達は，6歳年上のハイラム兄さんでした。ジョセフの家族のきょうだいは，よくみんなで一緒に遊びました。みんな愛を示し合いました。

「家庭の愛」を歌うか，歌詞を朗読する。

家庭のなかにあいあらば
みるものすべてうつくしく
きくものすべてたのしくあらん
へいわはあたりにほほえみて
あいあるいえよ
すぎゆくつきひ
おだやかに

両親に対して「愛しています」と言ったのは最近ではいつですか。きょうだいに対してはどうでしょう。
あなたは家族にどのように愛を示しますか。

聖文を読む。ジョセフは，イエスの教えが大切だということを知っていました。そしてしばしば天父とイエスについて考えました。ジョセフは御二人についてもっと知りたかったのでよく聖書を読み，祈りました。絵3－8「聖書の中に知恵を求めるジョセフ・スミス」を見せる。

聖文を読むことはなぜ大切なのでしょうか。

祈る。ジョセフが病気のとき，母親は天父に助けを求めて祈りました。天父は母親の祈りにこたえ，ジョセフの傷が治るように助けてくださいました。

あなたは天父にどんなことを助けていただきますか。
ほかにどんなことを天父にお願いしますか。

まとめ

絵

子供たちに絵3－6「預言者ジョセフ・スミス」を見せる。またCTRの盾を見せ，CTRの指輪のことを思い出させる。子供たちに，ジョセフ・スミスは正義を選んで模範を示してくれた人であることを説明する。彼は家族に親切で，イエスの教えに従った。絵3－9「イエス・キリスト」を見せる。わたしたちは正義を選ぶとき，ジョセフと同じようにイエス・キリストに従う。

教師の証あかし

ジョセフ・スミスが家族を愛した偉大な預言者であったことを証する。ジョセフは正義を選び，天父に仕えた。

子供に閉会の祈りをさせる。ジョセフ・スミスの模範に感謝し，今週その模範に従うことを覚えておけるように助けを祈り求めさせる。

楽しい活動

次の活動の中からクラスの子供たちに最も適したものを選ぶ。

選んだ活動はレッスンの一部として用いてもよいし，復習やまとめとして用いてもよい。詳しくは「教師へ」の「クラスの時間」の項を参照する。

今週ジョセフ・スミスの模範に従うことを何か一つ選ばせる。考えている間紙と鉛筆を配り，紙の上に名前を書いて選んだものを書かせる。必要であれば助ける（例えば，「こんしゅうはしんせつにします」など）。それから自分が選んだことを絵に描かせる。

描いた絵を家に持ち帰って両親に見せ，一週間よく見えるところにはらせる。
「正しい道選ぼう」をみんなで歌う。歌詞は本書の巻末にある。