第45課：わたしは家庭の中で良い模範になることができる

第45課

わたしは家庭の中で良い模範になることができる

目的

家族の中で自分自身が良い模範となれることを，子供たち一人一人に理解させる。

準備

1ニーファイ2：1－4；3：4－5，7と3ニーファイ12：16を祈りをもって研究する。
次のような，大きな太陽の絵のポスターを作っておく。

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data-poster

わたし　はかぞくの　よいもはんに　なることが　できます
上のポスターの周りに置くカードを作る。

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rays

よくたすける

じゅうじゅん

しんせつと思いやり

しょうじき

ゆるす

わがままでない

へいわをつくるひと

りかいする

字の読めない子供がいるときは，こうした特質を示す写真や絵などを準備しておくとよい。
課末の家の教材を人数分複写する。
「お手伝い」（「子供の歌集』108）を子供たちと歌うか朗読できるように準備しておく。
教材
1. モルモン書
2. クレヨン（人数分）
3. CTRの盾と指輪
4. 粘着テープ
5. 絵3－9「イエス・キリスト」（『福音の視覚資料セット』240）
レッスンで用いる「楽しい活動」の準備をする。

レッスン

子供に開会の祈りをさせる。

宿題を出していれば，その確認をする。

良い模範は人がイエス・キリストについて学び，従ううえで助けとなる

注意を引くための活動

教室のどこかに絵3－9「イエス・キリスト」を飾る。

子供を立たせ，腕を組んで目を閉じるように言う。最初の子供の手を取り，教室のいろいろな場所に案内する。ほかの子供も1列になってその子について来るように言う。けがをしたりしないように声をかける。そして，最終的にイエス・キリストの絵の所に来る。子供たちに，あなたに従ったのでみんなが救い主のところに来ることができたことを説明する。子供を席に戻す。

暗い場所で案内人が大切なのはなぜですか。
良い模範とは何でしょうか。

良い模範とは，わたしたちを安全に導いてくれる案内人のようなものであることを説明する。子供たちが案内人の声に従うことによって安全にイエス・キリストの絵の所に行けたように，預言者の声に従うことにより，わたしたちはいつの日か天父とイエスのもとに戻ることができる。

天父とイエスに近づくことを助けてくれた模範にはどのようなものがありますか。

聖句を使った話し合い

イエス・キリストはわたしたちに人々の良い模範となるように言われた。3ニーファイ12：16を読んで話し合う。人に良い模範を示せばわたしたちは暗くら闇やみの中の光となり，人に正しい生き方を教えることができる。

盾と指輪と物語

CTRの盾と指輪を見せる。次の物語を聞いて，ジェイアントがどのように天父とイエス・キリストが望んでおられることを行ったか考えるように言う。

「ジェイアントは，会員になる前から教会が大好きでした。彼はおじさんから，福音についての物語や，どのようにして彼がインド人として初めてフィージーの教会に入ったかというお話を聞くのが好きでした。

宣教師のお話を聞いてから，ジェイアントは両親に，教会に加わってもよいかどうかを尋ねました。そして両親の許しを得ました。それからジェイアントは福音の原則に合った生活をし，良い模範になることによって家族に福音を伝えようと一生懸命努力しました。

そのうちに，ジェイアントのお父さんと弟がバプテスマを受けました。けれども，お母さんは，まだ，ためらっていました。お母さんのおじいさんは，インドのヒンズー教の祭司でしたので，自分が末日聖徒になると言うと何を言われるか分からなかったのです。けれども，そのお母さんも，息子の良い模範のおかげで，ついに教会に加わりました。

今では，ジェイアントの家族は皆，フィージーのシューバにある支部に活発に集って，天のお父様に仕える愛と喜びを味わっています。」（“A Good Example,” Friend，1974年3月号，47）

ジェイアントはどのようにして家族の良い模範となりましたか。
ジェイアントの良い模範は，家族にどのような影響を与えましたか。

CTRの盾と指輪を示す。わたしたちは，天父とイエス・キリストの望んでおられることを行うときに，正しいことを行い，戒めに従っていることを説明する。そのような行いをすれば，家族もまた義にかなった生活をしたいと思うようになる。

わたしたちは，家族の良い模範になることができる

物語と話し合い

従順

リーハイの家族がエルサレムを去るときの話をする（1ニーファイ2：1－4参照）。

リーハイが，真しん鍮ちゅうの版を手に入れるためにエルサレムに戻ってほしいと息子たちに言ったとき，彼らはどのように振る舞いましたか（1ニーファイ3：4－5参照）。

レーマンとレムエルが不平を言って，行きたくないと言った後で，ニーファイが自分の気持ちを述べたことを話す。1ニーファイ3：7を読む。

ニーファイは兄たちにどのようにして良い模範を示しましたか。
従順になるとなぜ良い模範が示せるのでしょうか。

よく助ける

進君のお母さんは，小さい妹たちが教会へ行く支度をするのを忙しそうに手伝っていました。進君は，お母さんがこれから自分の支度と赤ちゃんの着替えをしなければならないのを知っていました。それで，お母さんを助けようと思いました。進君は，赤ちゃんの寝ている部屋に行って，赤ちゃんに服を着せてあげました。それを見たお母さんはほんとうに喜びました。

進君はどのようにして家族の良い模範になりましたか。
どのようにしたらよく助ける人として模範を示せるでしょうか。

歌

子供たちと「お手伝い」を歌うか，または歌詞を朗読する。

親切と思いやり

恵子さんはお母さんが生まれたばかりの聡志君を抱いて家に戻って来たのでうれしくてたまりません。でも，聡志君は普通の子供と違っていました。脳性小児まひという病気だったのです。変に体を震わせたり伸ばしたりします。それでも，恵子さんは気に病んだりしませんでした。聡史君のことを心から愛していたからです。お母さんが忙しいときには抱いてゆすってあげます。そして歌も歌ってあげました。そのうちに，聡史君は恵子さんを見ると笑うようになりました。やがて聡史君が大きくなると，恵子さんは聡史君を乳母車に乗せて家の前を散歩するようになりました。そして，寝るときには着替えをさせ，聡史君が眠るまで本を読んであげました。

恵子さんはどのようにして良い模範となったでしょうか。
あなたは家庭の中でどのようにして愛にあふれた優しさを示すことができますか。

平和をつくる人

洋子ちゃんが庭でブランコに乗っていると，弟が家から出て来て，ブランコの所に走って来て，大きな声で言い始めました。「降りてよ，お姉ちゃん。ぼくが乗ろうとすると，いつもお姉ちゃんが乗っているんだから。」

洋子ちゃんは言い争いをしないで，言いました。「いいわよ。かわりばんこに押しましょうよ。最初わたしが押してあげる。」

洋子ちゃんが言い争いをしなかったので，二人は仲良くブランコで一緒に遊びました。

洋子ちゃんは，どのようにして弟の良い模範となりましたか。
どのようにしたら家で平和をつくる人としての模範を示せるでしょうか。

赦ゆるし

陽介君が学校に行っている間に，小さい弟が陽介君のおもちゃの自動車で遊んでいてなくしてしまいました。でも陽介君は怒りませんでした。それどころか弟と一緒になくした自動車を捜しました。自動車はベッドの下にありました。

陽介君はどのようにして家族に良い模範を示しましたか。
あなたは家で，どのようにしたら人を赦す良い模範になることができますか。

理解する

良子さんはインフルエンザにかかり，学校のクリスマスパーティーに行けませんでした。お姉さんの京子さんは，良子さんが行けなくてどんなにがっかりしているかよく分かったので，キャンデーやナッツがたくさん入った袋を家に持ち帰りました。そしてパーティーの様子を良子さんに話してあげました。

京子さんはどのようにして家族の良い模範となりましたか。
あなたが家族に理解を示して良い模範となるにはどうしたら良いですか。

わがままでない

トニーは，お隣の芝生を刈って，お金をもらいましたが，家族のことを考えて，何かしてあげたいと思いました。それでお金の中から幾らか出して，家族みんなにアイスクリームを買いました。

トニーはどのようにして家族の良い模範となりましたか。
わがままにならずに家族の良い模範になるには，どうしたらよいですか。

正直

博君と弟の清君が，お父さんの仕事場で遊んでいたとき，博君が，あやまってペンキの缶をひっくり返してしまいました。二人で一生懸命ふいて大体はきれいになりましたが，少し床にこびりついてしまいました。博君は，お父さんが家に帰って来るとすぐにお父さんのところに行って，自分のしたことを説明しました。

お父さんは，博君がほんとうのことを言ってくれたのでうれしく思いました。お父さんは博君に，ペンキのうすめ液をあげて，床をきれいにするのを手伝ってくれました。

博君はどのようにして家族の良い模範となりましたか。
あなたは，何かあやまってしてしまったとき，どのようにすれば家族の良い模範になることができますか。
このポスターは，何に見えますか。（輝く太陽）

良い模範は太陽の輝きのようであるということを説明する。良い模範は人々に光を与え，正しい道を示す。

まとめ

教師の証あかし

家族にとって良い模範となることの大切さを証する。人の良い模範によって助けられた経験を話してもよい。

絵を描く活動

次頁にある「わたしはかぞくのよいもはんになることができます」の，家の紙を各人に渡し，色を塗らせ，家の中に家族の顔を描かせる。そして，今週家族のための模範として行いたいことを描かせる。

また，今晩寝る前に家族のために何かしたいことを一つ選ばせる。

子供に閉会の祈りをさせる。

楽しい活動

次の活動の中からクラスの子供たちに最も適したものを選ぶ。選んだ活動はレッスンの一部として用いてもよいし，復習やまとめとして用いてもよい。詳しくは「教師へ」の「クラスの時間」の項を参照する。

靴下か袋で指人形を作る。教室のテーブルをステージにするとよい。レッスンで話した8つの分野について，人形を使ってどうすれば建設的な態度を示して家族に良い模範を示せるかを子供にロールプレーさせる。
「わたしのするとおり」『子供の歌集』146）を歌うか，または歌詞を朗読しながら，床を掃く，教会に行く，監督会の人と握手をするなど，善い行いの動作をさせる。

わたしの

するとおり

まねをして

ついておいで

たかくひくく

はやくおそく

わたしの

するとおり

まねをして

ついておいで

（© 1963 by D. C. Heath and Company.　許可を得て転載）

わたしたちの良い模範を見た人は，まねをしたくなることを子供たちに話す。
子供たちに目をつぶらせ，ひざの上に何か置きますよと言う。そして各人のひざの上に絵を置いて目を開けさせる。子供たち一人一人に，その絵をみんなに見せ，絵の中の人がどんな模範を示しているかを話させる。付録の視覚資料の中の3－13，3－23，3－24，3－25，3－26，3－27，3－59を用いるとよい。

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わたしは　かぞくの　よいもはんに　なることが　できます

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