Inleiding tot Het eeuwige gezin – leerkrachtenmateriaal (Godsdienst 200)
‘Inleiding tot Het eeuwige gezin – leerkrachtenmateriaal (Godsdienst 200)’, Het eeuwige gezin – leerkrachtenmateriaal (2022)
‘Inleiding’, Het eeuwige gezin – leerkrachtenmateriaal
Inleiding tot Het eeuwige gezin – leerkrachtenmateriaal (Godsdienst 200)
Welkom bij de cursus Het eeuwige gezin! Bedankt dat u zich wilt inzetten om jongvolwassenen tot Jezus Christus te helpen komen door hen te onderwijzen in de rol die de leer van het gezin in het plan van onze hemelse Vader speelt. Deze cursus is zo opgezet dat u de cursisten op hen gerichte leerervaringen met Christus als middelpunt kunt bieden, zodat hun bekering tot de Heer zich verder zal verdiepen.
Wat zijn de leerdoelen van deze cursus?
Het doel van het seminarie en instituut voor godsdienstonderwijs is als volgt omschreven:
Onze opdracht is zorgen dat jongeren en jongvolwassenen de leringen van de verzoening van Jezus Christus begrijpen en vertrouwen, dat ze in aanmerking komen voor de zegeningen van de tempel, en dat zij zichzelf, hun familieleden en anderen voorbereiden op het eeuwige leven met hun Vader in de hemel. (Het evangelie leren en erin onderwijzen: een handboek voor leerkrachten en leiders in seminaries en instituten voor godsdienstonderwijs [2012], 1.)
De cursus is dan ook, in overeenstemming met het doel van het seminarie en instituut voor godsdienstonderwijs, bedoeld om cursisten te helpen:
de centrale rol van het gezin in het heilsplan van onze hemelse Vader uit te leggen;
gezinsgerelateerde vragen en zaken vanuit een eeuwig perspectief te analyseren;
met geloof in Jezus Christus te handelen als ze met persoonlijke en gezinsproblemen, en onbegrip in de samenleving worden geconfronteerd;
de leringen van Jezus Christus toe te passen om heilige verbonden te sluiten en na te komen, en de gezinsbanden aan te halen;
en hun capaciteiten te vergroten om heilige taken in het gezinsleven uit te voeren en meer zoals onze hemelse Vader en Jezus Christus te worden.
Hoe is dit lesboek opgebouwd?
Het doel van dit lesboek is om de cursisten zinvolle, opbouwende ervaringen te bezorgen, zowel in de klas als daarbuiten. Elke les bestaat uit voorbereidend studiemateriaal en leerkrachtenmateriaal. Dit materiaal is zo opgesteld dat de cursisten zich bedachtzaam kunnen voorbereiden, dieper kunnen leren, en gerichter kunnen handelen, zodat ze meer op hun hemelse Vader en Jezus Christus zullen lijken.
Ouderling Kim B. Clark, voormalig lid van de Zeventig, heeft uitgelegd wat een cursist (en een leerkracht) moet doen om diepgaand te leren:
Afbeelding
Ouderling Kim B. Clark
Als je echt diepgaand wilt leren, als je hart en verstand ervoor openstaan, en als je naar dat verlangen handelt, zal de Heer je zegenen. Als jij jouw deel doet – als je in geloof bidt, je voorbereidt, studeert, actief deelneemt en je uiterste best doet – zal de Heilige Geest je onderwijzen. Hij zal je bovendien in staat stellen om te handelen naar wat je leert en te worden wat de Heer wil dat je wordt. (‘Leren met je hele ziel’, Liahona, augustus 2017, 33.)
Voorbereidend studiemateriaal
Het voorbereidend studiemateriaal is zowel voor u als voor de cursisten bedoeld. Het bevat leringen uit de Schriften en van kerkleiders, en een sectie ‘Wil je meer weten?’, met aanvullende leermiddelen over het onderwerp van de les.
Het voorbereidend studiemateriaal bevat ook vragen en leeractiviteiten waarmee de cursisten hun studie kunnen verdiepen en zich beter op deelname aan de les kunnen voorbereiden. In het voorbereidend studiemateriaal van les 10, ‘Het nieuw en eeuwigdurend huwelijksverbond’, krijgen de cursisten bijvoorbeeld de gelegenheid om leringen uit de Schriften en van kerkleiders over het verbond van het eeuwig huwelijk en de verzegelverordening te bestuderen. Vervolgens worden de cursisten aangemoedigd om de volgende activiteit te doen:
Elke les is zo opgesteld dat ze een lesperiode van vijftig minuten kan vullen. Voor klassen die één keer per week anderhalf uur of langer samenkomen, wordt aangeraden om twee lessen te combineren.
In het leerkrachtenmateriaal staan in de inleiding van elke les de beoogde leerresultaten. Daarna volgen ideeën voor de structuur, inhoud, besprekingen en toepassing van de les.
Let er bij het bestuderen van het leerkrachtenmateriaal op hoe het gebruikmaakt van de voorbereiding van de cursisten. De volgende instructie uit les 10 is daar een voorbeeld van:
Als u voortdurend op de voorbereiding van de cursisten voortbouwt, zullen ze beseffen hoe belangrijk het is om zich op elke les voor te bereiden en diepgaand te leren.
Afbeelding
nadenken (pictogram)
Denk na als voorbereiding op het onderwijzen van deze cursus
Besteed ook nu wat tijd, zoals u en uw cursisten voorafgaand aan elke les zullen doen, om na te denken over uw voorbereiding op deze cursus. Neem eerst een les of twee door om met het voorbereidend studiemateriaal en het leerkrachtenmateriaal vertrouwd te raken. Merk op hoe u deze leermiddelen samen bij uw voorbereiding kunt gebruiken. Denk daarna over de volgende vragen na: Hoe kan ik de cursisten aanmoedigen om het voorbereidend materiaal van elke les te bestuderen? Wat kan ik doen om de cursisten die het voorbereidend studiemateriaal niet hebben bestudeerd bij de les te betrekken?
NB Als de cursisten zich op de klassikale besprekingen hebben voorbereid, zult u merken dat u in de les sneller tot een diepgaande, zinvolle bespreking van de leer en beginselen over het eeuwige gezin kunt overgaan. Dat geeft u meer tijd om in de les te ontdekken hoe u en uw cursisten de waarheden kunnen toepassen die ze in de lessen hebben geleerd.
Hoe kan ik mij goed op mijn onderwijstaak voorbereiden?
Onze hemelse Vader zal u bijstaan in uw voorbereiding en uw onderwijs aan zijn kinderen. Als u het evangelie en de Schriften ijverig bestudeert en naleeft, zult u bij uw voorbereiding van de les de Geest voelen.
Bid terwijl u het voorbereidend studiemateriaal en het leerkrachtenmateriaal doorneemt om goddelijke hulp, opdat u inzicht in de behoeften van uw cursisten krijgt. Ouderling Jeffrey R. Holland van het Quorum der Twaalf Apostelen heeft gezegd:
Afbeelding
Ouderling Jeffrey R. Holland
Blijf openstaan – blijf vooral voor de Geest openstaan. Zorg dat er nog wat ademruimte in uw leerplan overblijft. Als u een les moet inkorten om uw getuigenis te geven en een discussie over een actueel onderwerp op gang te krijgen, doe dat dan als de Geest ingeeft dat dit gepast is. […]
Onthoud dat een cursist geen vat is dat u moet vullen; een cursist is een vuur dat u moet aansteken. (‘Engelen en verbazing’ [toespraak tijdens instructie-uitzending kerkelijke onderwijsinstellingen, 12 juni 2019], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org.)
Vooral als u twee lessen voor een klasperiode combineert, houd dan rekening met de behoeften van uw cursisten en streef naar leiding van de Geest. Als u dat doet, kunt u bepalen wat u integraal uit het leerkrachtenmateriaal wilt overnemen en wat u wilt aanpassen om uw cursisten een zinvollere leerervaring te bieden. Dat houdt in dat u bepaalt waarop u in het leerkrachtenmateriaal nadruk wilt leggen en wat u wilt samenvatten.
Het zal u wellicht helpen om een of meer van de volgende vragen te stellen bij uw voorbereiding van de les:
Heb ik in gebed om de leiding van de Heilige Geest en begrip van de behoeften van mijn cursisten gevraagd? Hoe bepaal ik welke lesstof voor hen het meest van belang is? Hoe kan ik ze laten voelen dat ik van ze houd?
Beheers ik het voorbereidend studiemateriaal, inclusief de Schriften en het leerkrachtenmateriaal, voldoende? Moet ik iets aan de behoeften van mijn cursisten aanpassen?
Hoe kan ik ervoor zorgen dat mijn cursisten zich in deze les op de Heiland concentreren en van de Heilige Geest leren?
Hoe kan ik mijn cursisten ertoe brengen meer met de les mee te doen? Hoe kan ik ervoor zorgen dat ze plannen kunnen maken om het geleerde toe te passen?
Hoe kan ik een leeromgeving creëren waarin de cursisten zich thuis voelen? Hoe kan ik een leeromgeving creëren waarin cursisten zich gewaardeerd, geaccepteerd en veilig genoeg voelen om een en ander met elkaar te bespreken, en van elkaar te leren? (Zie Leer en Verbonden 88:78, 122.)
Hoe kan ik de lessen voor cursisten met beperkingen aanpassen?
Als u zich op een les voorbereidt, denk dan ook aan cursisten met bijzondere behoeften. Stel activiteiten en verwachtingen bij zodat ze zich betrokken voelen en goed kunnen presteren. Zie voor meer informatie de publicaties op de pagina voor mensen met een beperking op disabilities.ChurchofJesusChrist.org.
Hoe krijgen cursisten studiepunten voor deze cursus?
Als de cursisten hun instituutsdiploma willen halen, moeten ze:
het voorbereidend studiemateriaal van ten minste 75 procent van de lessen bestuderen;
75 procent van de lessen bijwonen;
een van de vier leerervaringen afmaken:
Een studiedagboek bijhouden.
Alle vragen en activiteiten in het voorbereidend materiaal beantwoorden (de cursisten hoeven hun studiedagboek of antwoorden niet bij u in te dienen; aan het eind van het semester hoeven ze alleen te laten zien wat ze hebben voltooid).
De antwoorden op drie essayvragen opschrijven.
Zelf een leerproject opstellen en uitvoeren (met goedkeuring van de leerkracht) dat met de inhoud van de cursus te maken heeft. (Meer details staan op Institute Elevate Learning Experiences op institute.ChurchofJesusChrist.org.)
Afbeelding
opschrijven (pictogram)
Uw gedachten opschrijven
Sta erbij stil hoe u wilt dat uw cursisten deze cursus ervaren. Schrijf enkele ideeën of indrukken op over wat u gaat doen om er voor hen een zinvolle leerervaring van te maken.
