Les 19 Leerkrachtenmateriaal

De heilige taken van moeders

Ouderling M. Russell Ballard van het Quorum der Twaalf Apostelen heeft gezegd ‘dat er niets van wezenlijker belang en van meer eeuwige waarde is dan het moederschap’. (‘Dochters van God’, Liahona, mei 2008, 108.) In deze les bespreken de cursisten het eeuwige karakter en de waarde van het moederschap, en van zorgen voor anderen. Ze zullen ook bespreken hoe de Heiland het voorbeeld bij uitstek is van zorgen voor anderen. De cursisten krijgen ook de kans zich te oefenen in het uitleggen van beginselen die met het moederschap verband houden.

Lessuggesties

Ons onderwijs en de leerinteresse verbeteren

Het tempo vaststellen. Besteed niet te veel tijd aan het eerste deel van de les, anders moet u misschien in vliegende haast de rest van de les behandelen. Probeer tijdens uw voorbereiding in te schatten hoe lang de cursisten op basis van de lesmethoden die u wilt gebruiken, met elke sectie bezig zullen zijn. Pas zo nodig de methoden aan de behoeften en interesses van uw cursisten aan.

De zorgende taak van moeders is heilig.

Laat de volgende uitspraak van president Russell M. Nelson zien:

President Russell M. Nelson

Tijdens mijn loopbaan als arts werd mij soms gevraagd waarom ik dat moeilijke werk had gekozen. Ik antwoordde altijd dat naar mijn mening het grootste en belangrijkste werk door moeders gedaan wordt. En omdat ik geen moeder kon worden, had ik besloten dat zorgen voor zieken er het meest op leek. […]

Jaren geleden heeft het Eerste Presidium een verklaring uitgegeven die een blijvende indruk op mij heeft gemaakt. Deze luidde: ‘Het moederschap benadert godschap. Het is de hoogste, heiligste taak die een mens op zich kan nemen. Het stelt de vrouw die deze heilige roeping en taak eert naast de engelen.’ [In James R. Clark, samensteller, Messages of the First Presidency of The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints (1975), deel 6, 178.] (‘Our Sacred Duty to Honor Women’, Ensign, mei 1999, 38.)

• Wat valt je op aan dit citaat van president Nelson, en waarom?

• Hoe zou je het eeuwige karakter van de rol van het moederschap uitleggen?

• Hoe houdt de rol van het moederschap met alle vrouwen verband, inclusief de vrouwen die niet het leven hebben geschonken aan kinderen? (Vraag de cursisten zo nodig de citaten van zuster Sheri L. Dew en president Nelson in sectie 1 van het voorbereidend materiaal door te nemen. Help de cursisten een waarheid als de volgende te formuleren: Iedere vrouw is op grond van haar eeuwige, goddelijke bestemming een moeder. [Zie Russell M. Nelson,‘Deelname van de zusters aan de vergadering van Israël’, Liahona, november 2018, 68].)

• Wat betekent deze waarheid voor jou en de vrouwen die je kent?

Neem eventueel een gezonde plant en een verlepte plant mee naar de les.

gezonde roos

verlepte roos

Vraag de cursisten welke zorg de gezonde plant heeft gekregen waar het de verlepte plant aan heeft ontbroken.

• Hoe kan de verzorging van planten worden vergeleken met zorgen voor mensen? (Neem zo nodig met de cursisten de definitie van zorgen door die presidente Susan W. Tanner in sectie 2 van het voorbereidend materiaal heeft gegeven.)

Laat het volgende citaat uit de proclamatie over het gezin zien: De taak van de moeder is op de eerste plaats de zorg voor de kinderen. (Zie ChurchofJesusChrist.org.)

• Welke gaven heeft onze hemelse Vader aan vrouwen gegeven om deze heilige taak te vervullen? (U kunt eventueel als onderdeel van de bespreking de citaten van zuster Neill F. Marriott en president Henry B. Eyring in sectie 2 van het voorbereidend materiaal doornemen.)

Leg uit dat Jezus Christus het volmaakte voorbeeld van zorgzaamheid is. Vraag de cursisten de Schriftteksten die ze in 2 sectie van het voorbereidend materiaal hebben bestudeerd, door te nemen en na te gaan wat ze uit het voorbeeld van de Heiland over zorgzaamheid leren. Vraag een aantal cursisten naar hun gedachten.

Moeders spelen een heilige en essentiële rol in Gods plan.

Stel de vrouwen in de klas de volgende vraag:

• Welke gedachten, gevoelens of bezorgdheid hebben ze over het moederschap?

Stel de klas daarna de volgende vragen:

• Welke druk voelt een vrouw in onze cultuur misschien over de moederrol?

• Welke verschillen zie je tussen de manier waarop sommige mensen tegen het moederschap aankijken en hoe God tegen het moederschap aankijkt? (U kunt eventueel de cursisten, als onderdeel van de bespreking, verwijzen naar de citaten van president Nelson en ouderling D. Todd Christofferson in sectie 3 van het voorbereidend materiaal. Help de cursisten een waarheid in de trant van de volgende te formuleren: Gods kinderen baren en voor hen zorgen maakt een wezenlijk onderdeel uit van Gods werk en heerlijkheid.)

• Waarom is kinderen baren (indien mogelijk) en verzorgen belangrijk in het plan van geluk van onze hemelse Vader?

Laat een plaat van de jonge krijgers zien. Vraag de cursisten wat ze weten over het geloof van deze jongemannen (zie Alma 56:45–48; 57:21–26).

Tweeduizend jonge krijgers, Arnold Friberg

• Welke invloed hadden hun moeders op deze krijgers en op de veiligheid van de Nephitische natie?

In het voorbereidend materiaal is de cursisten gevraagd een briefje te sturen naar hun moeder of een moederfiguur aan wie ze veel te danken hebben. U kunt een paar cursisten laten vertellen welke invloed de vrouw die ze een briefje hebben gestuurd op hen heeft gehad. Of u kunt ze, in het geval de meeste cursisten geen briefje hebben geschreven, vragen om in de les een kort berichtje of een e-mail te schrijven.

Vraag de cursisten een van de volgende voorbeelden uit te kiezen waarin zienswijzen of gedrag staan die ze op sociale media kunnen tegenkomen. Laat ze een hypothetische reactie schrijven die deze opvatting volgens hen doeltreffend weerlegt. (Als cursisten een uit het leven gegrepen voorbeeld hebben dat ze willen gebruiken, laat ze dat dan doen.) Moedig de cursisten aan om wat ze uit het voorbereidend studiemateriaal en uit eigen ervaring hebben geleerd, alsmede hun getuigenis, in hun reactie te verwerken.

• Een vriend schildert het moederschap af als een verspilling van het ware potentieel van een vrouw. Hij zegt dat een vrouw die voor een gezin in plaats van een loopbaan kiest, zichzelf beperkt in wat ze kan doen en kan bereiken.

• Een vriendin van je voelt zich niet gewaardeerd. Ze heeft het gevoel dat alles wat ze voor haar kinderen doet er niet toe doet en dat ze tekortschiet als moeder.

• Een vriendin maakt zich zorgen: ‘En als ik nu eens niet het zorgende type ben? Hoe kan ik dan ooit de soort moeder zijn die de Heer wil dat ik ben?’

• Een vriendin is verdrietig omdat zij en haar man geen kinderen kunnen krijgen.

Na voldoende tijd vraagt u enkele bereidwillige cursisten wat ze hebben opgeschreven.

U kunt eventueel de video ‘Just a Mom’ (1:02) laten zien.

Tot slot van de les kunt u de cursisten eventueel vragen of ze willen overdenken wat ze kunnen doen om hun heilige taak van moeder te vervullen, of welke steun ze aan de vrouwen in hun invloedssfeer in die rol kunnen bieden. Moedig ze aan om daarbij op de hulp van de Heer te vertrouwen. Getuig van het belang van het moederschap in het plan van onze hemelse Vader. U kunt daar ook een cursist voor vragen.

Voor de volgende keer

Vraag de cursisten de rol van een vader te overdenken terwijl ze het voorbereidend studiemateriaal van les 20 bestuderen. Misschien willen de cursisten een bedankje schrijven aan hun vader, of een vaderfiguur aan wie ze veel te danken hebben.