Как мне проявлять любовь к тем, кого я обучаю?
Иисус любил тех, кого обучал. Он молился за них и находил возможности выражать им Свою любовь. Мы можем развивать любовь к тем, кого обучаем, молясь за них и бескорыстно служа им. Когда те, кого мы обучаем, смогут почувствовать, что мы их искренне любим, их сердца смягчатся, и они станут более открытыми для истин, которым мы их учим.
Готовьтесь духовно
Преисполнившись молитвы, изучите эти отрывки из Священных Писаний и материалы. Что поможет молодежи понять важность проявления любви к тем, кого они обучают?
От Иоанна 13:34 (мы должны любить других, как и Иисус Христос любит нас)
Мосия 28:1–3; Алма 17:21–39; 20:21–27 (Аммон проявляет любовь к ламанийцам, которых он обучает)
Мороний 7:45–46 (без милосердия мы ничто)
Томас С. Монсон, «Примеры великих учителей», Ensign или Лиахона, июнь 2007 года, стр. 74–80
Видеосюжет: «Любите тех, кого вы обучаете»
Устанавливайте связь
В течение первых нескольких минут каждого занятия помогите молодежи связать то, чему они учатся в различных ситуациях (таких, как личное изучение, семинария, другие церковные занятия или общение с друзьями). Как вы можете помочь им увидеть возможности применять Евангелие в повседневной жизни? Вам помогут перечисленные ниже рекомендации:
-
Предложите молодежи поделиться с остальными членами класса отрывком из Священных Писаний, который они недавно прочитали во время личного изучения. Есть ли у них какие-то вопросы о том, что они изучают?
-
Спросите молодежь, откуда они знают, что учитель любит их. Почему учителю важно проявлять любовь? Проявляли ли юноши и девушки когда-либо любовь к тем, кого обучали? Прочитайте от Иоанна 13:34 и обсудите, каким образом Спаситель проявлял любовь к тем, кого Он обучал.
Учитесь вместе
Каждое из мероприятий, представленных ниже, поможет молодежи понять, как любить тех, кого они обучают, подобно Христу. Следуя вдохновению Духа, выберите одно или несколько таких, которые будут наиболее полезными для вашего класса:
-
Предложите молодежи прочитать Мороний 7:45, определить слова и выражения, использованные для описания человека, имеющего милосердие, и объяснить эти качества своими словами (при необходимости помогите им найти определение всех незнакомых слов). Предложите каждому юноше и девушке выбрать одно из этих слов или выражений и объяснить, как они могут соотноситься с учением. Попросите их подумать о ситуации, когда они обучали других – как в Церкви, так и при других обстоятельствах (дома, в школе и повседневной жизни). Какие качества из Мороний 7:45 они хотели бы развить у себя, чтобы стать лучшими учителями? Предложите нескольким юношам и девушкам поделиться своими мыслями.
-
Попросите молодежь прочитать часть под названием «Блаженнее давать, нежели принимать» в выступлении Президента Томаса С. Монсона «Примеры великих учителей» или покажите видеосюжет «Любите тех, кого вы обучаете». Спросите молодежь: что в этих примерах делали учителя, чтобы проявлять любовь к тем, кого они обучают? Какие возможности обучать есть у молодежи (в Церкви или при других обстоятельствах)? Предложите молодежи продумать, как они могут проявлять любовь как учителя. Попросите нескольких юношей и девушек поделиться своими намерениями с классом.
5:0 -
Покажите изображение, где Аммон защищает стада Ламанийцев (книга Евангелие в искусстве, 78) и попросите молодежь пересказать эту историю (см. Алма 17:21–39). Попросите часть юношей и девушек прочитать Мосия 28:1–3, чтобы ответить на вопрос «Что вдохновило Аммона и его братьев решить обучать ламанийцев Евангелию?» Попросите остальную часть класса прочитать Алма 20:21–27, чтобы ответить на вопрос «Какой эффект произвела любовь Аммона на отца царя Ламония?» Предложите им поделиться найденным и попросите их подумать о том, что конкретно они могут делать, чтобы следовать примеру Аммона.
Попросите молодежь поделиться тем, что они узнали сегодня. Понимают ли они, как проявлять любовь к тем, кого они обучают? Каковы их чувства или впечатления? Возникли ли у них какие-нибудь вопросы? Стоит ли уделить больше времени этой теме?
Приглашайте действовать
Призывайте молодежь думать о людях, которых они обучают. Предложите им обдумать то, что они будут делать, чтобы проявлять любовь к этим людям.