Как мне научиться самому принимать решения?

Важная часть стремления к духовной независимости – научиться самому принимать решения. Небесный Отец готов направлять нас, но Он не говорит нам каждый раз, что надо делать. Он дал нам свободу выбора и ожидает, что, принимая решения, мы будем использовать свои знания, опыт и веру. Тогда мы сможем попросить Его подтвердить, правильность нашего решения.

Готовьтесь духовно

Какие важные решения вы принимали? Как вы принимали эти решения? Как Господь помог вам?

С какими важными решениями сталкивается молодежь? Какие принципы Евангелия могут помочь им в принятии этих решений?

Преисполнившись молитвы, изучите эти отрывки из Священных Писаний и другие материалы. Что поможет молодежи осознать Евангельские принципы, связанные с принятием решений?

Алма 37:37 (советуйтесь с Господом)

У. и З. 9:7–9 (Небесный Отец направит нас в наших решениях после того, как мы обдумаем их в своем разуме)

У. и З. 58:26–29 (нам не следует во всем повелевать; мы должны с усердием и желанием вершить правое дело)

Даллин Х. Оукс, «Хорошее, лучшее, наилучшее», Ensign или Лиахона, ноябрь 2007 года, стр. 104–108

Роберт Д. Хейлз, «Носителям Священства Ааронова: подготовка к десятилетию важных решений”, Ensign или Лиахона, май 2007 г., стр. 48--51

Ричард Г. Скотт, «Божественный дар молитвы», Ensign или Лиахона, май 2007 года, стр. 8–11

Видеосюжет: “Неправильные пути”

3:52

Обучать по примеру Спасителя

Спаситель готовился к выполнению Своей миссии через молитву, пост и искал помощи от Небесного Отца. Как вы можете следовать примеру Спасителя, готовясь к преподаванию?

Устанавливайте связь

В течение первых нескольких минут каждого занятия помогите молодежи связать то, чему они учатся в различных ситуациях (таких, как личное изучение, семинария, другие церковные занятия или общение с друзьями). Как вы можете помочь им увидеть применимость Евангелия в повседневной жизни? Вам помогут перечисленные ниже рекомендации:

Предложите молодежи подумать о текущих мировых событиях, иллюстрирующих важность духовной или мирской самостоятельности.
Прочитайте вместе Учение и Заветы 58:26–29. Почему Господь не хочет «во всем [нам] повелевать»? Попросите молодежь перечислить на доске важные решения, которые они, возможно, примут в течение следующих 10 лет. Предложите им подумать, как то, что они узнали на этом уроке, может помочь им в принятии таких решений.

Учитесь вместе

Каждое из заданий, представленных ниже, поможет молодежи понять, как надо самим принимать решения. Следуя вдохновению Духа, выберите одно или несколько таких, которые будут наиболее полезными для вашего класса:

Предложите молодежи прочитать Учение и Заветы 9:7–9 и Алма 37:37 и пусть они поразмышляют о том, как они могут применять совет, который Господь дает в этих стихах, при принятии важных решений в течение следующих нескольких лет. Что значит «советуйся с Господом» в отношении этих решений? Что значит «обдумать в своём разуме»? Предложите молодежи поделиться своими мыслями и опытом в отношении того, как надо советоваться с Господом в принятии решений. Поделитесь также собственным опытом и свидетельством.
Попросите класс подумать о том, что они узнают о принятии решений, читая историю старейшины Роберта Д. Хейлза о пилоте, который пропускал тренировки на тренажере (в его выступлении «Носителям Священства Ааронова: подготовка к десятилетию важных решений»). Попросите их поделиться тем, что они нашли. Предложите каждому юноше и девушке прочитать один из абзацев, который начинается со слов «Сейчас – то самое время…» в выступлении старейшины Хейлза, и попросите их поделиться с классом тем, что старейшина Хейлз советует им делать, и как решения, которые они принимают сейчас, повлияют на решения, которые они будут принимать позднее в своей жизни.
Предложите молодежи прочитать часть I в выступлении старейшины Даллина Х. Оукса «Хорошее, лучшее, наилучшее» и поделиться тем, чему это учит их относительно принятия решений. Какие критерии молодежь может использовать, чтобы видеть разницу между хорошим, лучшим и наилучшим? (Вы можете сослаться на следующее утверждение старейшины Оукса: «Нам приходится отказываться от чего-то хорошего ради лучшего или наилучшего, чтобы углублять веру в Господа Иисуса Христа и укреплять наши семьи». Напишите на доске заголовки Хорошее, Лучшее и Наилучшее и предложите молодежи подписать под ними решения, подходящие под эти три заголовка (для примеров сошлитесь на часть IV выступления старейшины Оукса). Как молодежь будет применять то, что они узнали из этого задания, при принятии решений?
Разделите класс на две группы. Предложите одной группе прочитать часть выступления старейшины Ричарда Г. Скотта «Божественный дар молитвы» под названием «Как нам надлежит молиться?», а другой группе – «Как приходит ответ на молитвы?» Попросите молодежь найти ответы на вопросы из названия той части, которую они читают, и обсудить найденное со своей группой. Затем предложите группам рассказать друг другу, что они узнали о том, как искать руководства Господа при принятии решений. Они также могут посмотреть видеосюжет “Неправильные пути” и рассказать, как эта история расширяет их понимание того, как Господь может направлять нас. Попросите их поделиться тем, что они будут делать, чтобы применять этот совет, принимая собственные решения.

3:52

Попросите молодежь поделиться тем, что они узнали сегодня. Понимают ли они, как самим принимать решения? Есть ли у них какие-нибудь дополнительные вопросы? Стоит ли уделить больше времени этой теме?

Приглашайте действовать

Спросите у молодежи, на что их вдохновляет то, что они узнали сегодня. Поощряйте их действовать в соответствии с этими чувствами. Подумайте, как вы можете проследить за выполнением того что им поручено.