Как мне подготовиться стать независимым в финансовом плане?

Господь благословил нас ресурсами и ожидает, что мы будем мудро распоряжаться этими ресурсами. Он хочет, чтобы мы были финансово независимы и могли обеспечить себя и помогать другим. Чтобы этого достичь, мы должны платить десятину и пожертвования, избегать ненужных долгов, составлять бюджет и жить по средствам.

Готовьтесь духовно

Как была благословлена ваша жизнь, когда вы следовали совету церковных руководителей в отношении финансовой независимости? Почему, на ваш взгляд, независимость является важным принципом восстановленного Евангелия?

Чему нужно научиться молодежи относительно того, как обеспечивать себя и других? Как они и их будущие семьи будут благословлены, следуя совету быть финансово независимыми?

Какие отрывки из Священных Писаний и другие материалы помогут молодежи понять важность финансовой независимости и подготовиться к тому, чтобы жить бережливо?

Малахия 3:10–11 (благословения от уплаты десятины)

2 Нефий 9:30, 51; Иаков 2:13–14, 17–19; Алма 1:29–30; 4:6–8 (нам следует использовать богатство, чтобы благословлять других)

У. и З. 19:35 (Господь сравнивает долг с рабством)

Роберт Д. Хейлз, «Стать благоразумными распорядителями мирского и духовного», Ensign или Лиахона, май 2009 года, стр. 7–10; см. также видеосюжет «Стать благоразумными распорядителями»

2:35

«Долг», Верой сильны (2005), стр. 43–44

«Десятина и пожертвования», Во имя нравственной силы молодежи (2011), стр. 38–39

Приготовьте все необходимое: Семейные финансы (2007)

Часть сайта LDS.org, посвященная финансам

Устанавливайте связь

В течение первых нескольких минут каждого занятия помогите молодежи связать то, чему они учатся в различных ситуациях (таких, как личное изучение, семинария, другие церковные занятия или общение с друзьями). Как вы можете помочь им увидеть применимость Евангелия в повседневной жизни? Вам могут помочь перечисленные ниже рекомендации:

Предложите молодежи поделиться тем, что они недавно узнали во время личного изучения Священных Писаний.
Попросите молодежь объяснить, как одни и те же вещи могут быть и полезными, и опасными – в зависимости от того, как мы их используем, например, мышеловка, молоток или коробок спичек (вы можете принести что-то из этого в качестве наглядного примера). Покажите молодежи деньги и попросите их объяснить положительные и отрицательные возможности их использования. Как можно использовать деньги, чтобы благословлять других и продвигать работу Бога?

Учитесь вместе

Каждое из мероприятий, представленных ниже, может помочь молодежи понять значение финансовой независимости. Следуя вдохновению Духа, выберите одно или несколько таких дел, которые будут наиболее полезными для вашего класса:

Напишите на доске следующее высказывание старейшины Роберта Д. Хейлза: «Три слова, которые лучше всего выражают любовь, – это ‘я люблю тебя’, и шесть слов, которые лучше всего выражают заботу… – это ‘мы не можем себе этого позволить’». Предложите молодежи прочитать историю о том, как старейшина Хейлз хотел купить жене платье (в его выступлении «Cтать благоразумными распорядителями мирского и духовного»), или покажите видеосюжет «Стать благоразумными распорядителями». Попросите молодежь подумать над тем, почему старейшина Хейлз говорит, что «мы не можем себе этого позволить» – это шесть слов, которые лучше всего выражают заботу, а затем поделиться своими мыслями. Какие благословения приходят от жизни по средствам? Как молодежь может следовать примеру сестры Хэйлз? Как ее пример может помочь им, когда перед ними стоит искушение жить не по средствам?

2:35
Предложите студентам составить на доске два списка: один, описывающий то, что мир говорит нам о деньгах, а другой, – что Господь говорит нам о деньгах. Попросите их прочитать отрывки из Священных Писаний, представленные в этом плане изучения, подбирая то, что они могут добавить к списку. Спросите молодежь, что они могут сделать сейчас, чтобы начать жить по учениям Господа относительно денег. Предложите им записать свои идеи на доске. Пусть каждый юноша и каждая девушка выберут по одной идее с доски, над которой они хотят работать на этой неделе. Если это уместно, предложите им поделиться своими планами.
Попросите одного из учащихся прочитать У. и З. 19:35. Почему Господь сравнивает долг с рабством? Попросите молодежь прочитать тему «Долг» в справочнике Верой сильны. Попросите половину класса поискать причины, по которым нам стоит избегать долгов, а другую половину – совет о том, как не быть должником. Попросите их обучить друг друга тому, что они узнали, и почему, по их ощущениям, для Господа важно, чтобы у нас не было долгов. Как то, как мы распоряжаемся своими деньгами, влияет на нашу духовность?
Спросите молодежь, что, по их мнению, сказало бы Первое Президентство о нашем управлении финансами. Записывайте их мысли на доске. Дайте каждому члену класса копию брошюры Приготовьте все необходимое: Семейные финансы. Прочитайте вместе послание Первого Президентства. Какой совет дает Первое Президентство в отношении финансов? Какие благословения они обещают? Поручите каждому члену класса прочитать один из пунктов «Основ управления семейными финансами» и рассказать о нем своими словами остальным студентам. Как молодежь может применять эти принципы уже сейчас? Поделитесь своим опытом применения этих принципов и предложите молодежи сделать то же.

Закончив это обсуждение, дайте молодежи время, чтобы заполнить «Бюджетный листок» в брошюре Приготовьте все необходимое: Семейные финансы. Они могут работать с этим Бюджетным листком, используя свой настоящий доход или вымышленные статьи. Призывайте их искать совета и руководства у родителей.

Попросите молодежь поделиться тем, что они узнали сегодня. Понимают ли они важность финансовой независимости настолько, чтобы объяснить это другим? Возникли ли у них какие-нибудь вопросы? Стоит ли уделить больше времени этой теме?

Навыки изучения Евангелия

Искать доктрину. В этом разделе молодежи предлагается изучить отрывки из Священных Писаний, чтобы найти то, что Господь говорит о деньгах. Предложите им во время чтения искать доктрину (вечные истины), которой учат эти отрывки. Поощряйте их задаваться такими вопросами: «Чему я научился(лась) из этого учения?», «Отличаются ли они от того, что я думал(а) или знал(а) в прошлом?», «Вдохновляют ли они меня что-то изменить в своей жизни?» Призовите молодежь использовать подобные вопросы во время личного изучения Священных Писаний.

Приглашайте действовать

Спросите у молодежи, на что их вдохновляет то, что они узнали сегодня. Поощряйте их действовать в соответствии с этими чувствами. Подумайте, как вы можете проследить за выполнением того что им поручено. Например, вы можете попросить их поделиться своим опытом в начале следующего урока.