Как мне применять события Отступничества и Восстановления к моей жизни?

Мы должны «применять все Писания к нам, дабы это было нам на пользу и в поучение» (1 Нефий 19:23). Применять Священные Писания – значит замечать, в чем описанные в них события и обстоятельства похожи на события и обстоятельства нашей жизни. Даже при том, что события Отступничества и Восстановления произошли давно, мы можем найти способы учиться на их примере и связывать их с сегодняшними событиями.

Готовьтесь духовно

Как благословило вас применение Священных Писаний к своей жизни? Какие стратегии помогли вам применять Священные Писания к своей жизни? Какие события Отступничества и Восстановления особенно актуальны в вашей жизни?

Как молодежь будет благословлена, научившись применять Священные Писания? Какую связь вы можете заметить между их жизнью и тем, что они узнают об Отступничестве и Восстановлении?

Преисполнившись молитвы, изучите эти отрывки из Священных Писаний и материалы. Что поможет молодежи применять события Отступничества и Восстановления к своей жизни?

1 Нефий 19:23–24 (мы должны применять Священные Писания к себе)

У. и З. 61:36 (что Господь говорит одному, Он говорит всем)

Джозеф Смит – История 1:5–20 (Джозеф Смит применяет стих Иакова 1:5 к себе)

«Отступничество», Верой сильны (2005), стр. 110–112

M. Рассел Баллард, «Изучая уроки прошлого», Ensign или Лиахона, май 2009 г., стр. 31–34

Видеосюжет: « Что Восстановление значит для меня»

4:44

Обучать по примеру Спасителя

Спаситель учил людей самостоятельно размышлять над Священными Писаниями и с их помощью находить ответы на свои вопросы. Как вы можете помочь молодежи понять, как сопоставлять то, что они читают в Священных Писаниях, со своими трудностями?

Устанавливайте связь

В течение первых нескольких минут каждого занятия помогите молодежи связать то, чему они учатся в различных ситуациях (таких, как личное изучение, семинария, другие церковные занятия или общение с друзьями). Как вы можете помочь им увидеть применимость Евангелия в повседневной жизни? Вам помогут перечисленные ниже рекомендации:

Предложите молодым женщинам рассказать молодым мужчинам что-то, что они недавно узнали об Отступничестве или Восстановлении в своих классах Общества молодых женщин. Предложите молодым мужчинам рассказать молодым женщинам что-то, что они недавно узнали об Отступничестве или Восстановлении в своих кворумах Священства Ааронова.
Предложите молодежи прочитать 1 Нефий 19:23 и обсудить, что имел в виду Нефий под словами «применя[ть] все Писания к нам» (если нужно, поделитесь с молодежью абзацем, приведенным в начале плана изучения). Покажите видеосюжет «Что Восстановление значит для меня» и предложите членам класса рассказать, как молодежь из этого видеосюжета сравнивает события Восстановления со своей жизнью.

4:44

Учитесь вместе

Каждое из мероприятий, перечисленных ниже, может помочь молодежи понять, как применять события Отступничества и Восстановления к своей жизни. Следуя вдохновению Духа, выберите одно или несколько таких, которые будут наиболее полезными для вашего класса:

Предложите молодежи прочитать Джозеф Смит – История 1:5–10, чтобы узнать, что происходило в жизни Джозефа Смита, когда ему было 14 лет. Затем попросите их прочитать стихи 11–20 и найти, что сделал Джозеф, чтобы применить к себе прочитанный отрывок из Священных Писаний. Как пример Джозефа Смита может помочь молодежи сделать свое изучение Священных Писаний более продуктивным? Дайте им время, чтобы записать, как они могут применить опыт Джозефа Смита в своей жизни. Предложите молодежи поделиться написанным с другими членами класса.
На доске напишите заголовки «Великое отступничество» и «Личное отступничество». Попросите молодежь прочитать «Отступничество» в справочнике Верой сильны и перечислите на доске, что привело к Великому отступничеству или стало его результатом. Помогите им применить положения из Великого отступничества к себе, обсуждая, как пункты из их списка могли бы привести к личному отступничеству. Например, подобно людям, убившим Апостолов после смерти Христа, человек, который сегодня отвергает или критикует живущих Апостолов, подвергается риску впасть в личное отступничество. Что молодежь может делать, чтобы защититься от личного отступничества?
Спросите как они ответили бы, если бы их друг сказал: «Я не люблю читать Священные Писания; в них говорится о том, что было слишком давно. Какое отношение они имеют к моей жизни?» Разделите выступление старейшины М. Рассела Балларда «Изучая уроки прошлого» среди молодежи и предложите им прочитать свои отрывки и найти, как они могли бы ответить своему другу.

Попросите молодежь поделиться тем, что они узнали сегодня. Понимают ли они, как применять события Отступничества и Восстановления к себе? Каковы их чувства или впечатления? Есть ли у них какие-нибудь дополнительные вопросы? Стоит ли уделить больше времени этой теме?

Совет учителям

«Объем материала, который вы успеете рассмотреть, имеет менее важное значение, чем его влияние на жизнь тех, кого вы учите. Поскольку слишком большое количество понятий может привести учащихся в замешательство или утомить их, как правило, лучше всего сосредоточиться на одном или двух главных законах» (Обучение – нет призвания выше [2000], стр. 98).

Приглашайте действовать

Спросите у молодежи, на что их вдохновляет то, что они узнали сегодня. Поощряйте их действовать в соответствии с этими чувствами. Подумайте, как вы можете проследить за выполнением порученного.