Как я могу принимать действенное участие в работе церковных советов?

Управление Церковью Господа осуществляется посредством советов. Получая указания руководителей священства, руководители вместе обсуждают вопросы благополучия отдельных людей, семей и всей Церкви. Эффективная работа советов требует полной самоотдачи всех их членов, которые ищут единства и руководства от Святого Духа в деле созидания Царства Божьего. Узнав, как получить откровение во время советов, мы сможем более эффективно участвовать в них, включая собрания президентства, собрания комитета епископства по работе с молодежью и семейные советы.

Готовьтесь духовно

Вспомните случаи, когда вы принимали участие в работе совета. Как жизненный опыт помогает вам понять важную роль советов в работе Господа?

В работе каких советов доводилось принимать участие молодежи (например, в работе советов президентств класса и кворума или комитета епископства по работе с молодежью)? Насколько хорошо молодежь понимает цель советов?

Чтобы самому лучше понять принципы проведения эффективных советов в Церкви, обратитесь к указанным ниже материалам. Затем подумайте, как мероприятия из оставшейся части этого плана изучения могут помочь вам спланировать способы вовлечения молодежи в изучение. Эффективному обучению может также способствовать ваш собственный опыт участия в работе советов.

От Матфея 18:20 (Господь будет среди тех, кто собираются во имя Его)

Мороний 6:4–5 (члены Церкви часто собираются вместе, чтобы обсуждать вопросы благополучия души)

У. и З. 38:27 (нам заповедано быть едиными)

У. и З. 88:122 (мы получаем назидание, когда каждый имеет возможность говорить и слушать)

Генри Б. Айринг, «Учиться во священстве», Ensign или Лиахона, май 2011 г., стр. 62–65

Дитер Ф. Ухтдорф, «Следование истинам Евангелия Иисуса Христа», всемирное собрание по обучению руководителей, февраль 2012 г.

Видеосюжет: «Участвуйте в работе советов» Библиотека обучения руководителей

4:42

Обучать по примеру Спасителя

Спаситель предоставлял тем, кого Он обучал, возможность задавать вопросы и делиться мыслями (см. от Луки 10:25–37). Он отвечал на их вопросы и слушал, как они делятся опытом. Каким образом вы можете побуждать молодежь задавать вопросы и делиться своими мыслями?

Устанавливайте связь

В течение первых нескольких минут каждого занятия помогите юношам и девушкам связать то, чему они учатся в различных ситуациях (таких, как личное изучение, семинария, другие церковные занятия или общение с друзьями). Как вы можете помочь им увидеть применимость Евангелия в повседневной жизни? Вам могут помочь перечисленные ниже рекомендации:

Попросите юношей и девушек рассказать о случае, когда они узнали что-то новое о Евангельской истине необычным образом. Эти случаи могут включать опыт, полученный в Церкви, в семинарии, в семье, на домашнем семейном вечере, в ходе самостоятельного изучения Священных Писаний или повседневной жизни.
Предложите молодежи поделиться опытом своего участия в церковных советах, например, в составе президентства класса и кворума или на собрании комитета епископства по работе с молодежью. Что они делали, чтобы подготовиться к собранию? Что они делали, чтобы принимать участие? Каким образом этот совет помогает исполнению работы Господа?

Учитесь вместе

Каждое из мероприятий, перечисленных ниже, поможет молодежи понять принципы эффективной работы советов в Церкви. Следуя вдохновению Духа, выберите одно или несколько таких, которые будут наиболее полезными для вашего класса. Оставьте время на участие молодежи в инсценировке работы совета в конце данного раздела.

Напишите на доске ссылки на Священные Писания, предложенные в данном плане изучения. Попросите каждого участника занятия выбрать отрывок из Священных Писаний и подумать, почему Господь задействует советы для исполнения Своей работы. Почему работа была бы менее эффективной, если бы все решения принимал один человек, ни с кем не советуясь? Как молодежь может применять эти принципы в отношениях со своими близкими?
Разделите выступление Президента Дитера Ф. Ухтдорфа «Следование истинам Евангелия Иисуса Христа» на части и раздайте каждому юноше и девушке по одной части для чтения. Попросите их записать один вопрос, связанный с участием в работе советов, ответ на который можно найти в их отрывке. Предложите им обменяться вопросами и частями выступления с другими участниками занятия и найти ответы на вопросы друг друга. Какие из знаний, полученных благодаря Президенту Ухтдорфу, они могут применить, принимая участие в работе семейных и церковных советов?
Покажите видеосюжет «Участвуйте в работе советов».Предложите юношам и девушкам постараться найти ключевые составляющие успешной работы совета и записать их (в числе ответов могут быть следующие: нужно следовать Духу, слушать друг друга, а также предлагать и принимать поручения). Предложите им рассказать, как эти принципы применялись на совете или при иных обстоятельствах, где присутствовали они сами.

4:42
Предложите некоторым юношам и девушкам прочитать об опыте, который Президент Генри Б. Айринг получил в своем кворуме священников (в его выступлении «Учиться во священстве»), а остальным – прочитать о том, что произошло спустя 20 лет, когда он был епископом (в том же выступлении). Попросите их пересказать друг другу эти истории. Что они узнали из этих историй о работе советов? Что делает советы столь эффективным способом ведения работы Господа? Приведите примеры возможностей советоваться вместе, которые получает молодежь.

Следующее мероприятие предоставляет молодежи возможность получить опыт участия в совете. Это углубит их понимание и подготовит их к применению полученных знаний вне стен класса.

После выполнения одного из приведенных заданий призовите молодежь применить усвоенные принципы в инсценировке совета. Поручите каждому участнику занятия роль в инсценировке и попросите их выбрать тему обсуждения, например, как помочь членам прихода понять значение благоговения или скромности.

Попросите юношей и девушек поделиться тем, что они узнали сегодня. Понимают ли они, каким образом сделать свое участие в работе советов в Церкви более эффективным? Каковы их чувства или впечатления? Есть ли у них какие-нибудь дополнительные вопросы? Стоит ли уделить больше времени этой теме?

Совет учителям

«Вопросы, написанные на доске до занятий, помогут ученикам задуматься о теме еще до того, как начнется урок» (Обучение – нет призвания выше [2000], стр. 93).

Приглашайте действовать

Предложите юношам и девушкам применять то, что они сегодня узнали и в чем практиковались, на советах (связанных с их призваниями, семьей или руководящими обязанностями в семинарии). В начале следующего занятия предложите некоторым из них поделиться опытом.