16 февраля 1832 года Пророк Джозеф Смит и Cидней Ригдон работали над вдохновенным пересмотром Библии (ныне известным как Перевод Джозефа Смита). Когда Джозеф Смит переводил от Иоанна 5:29, он и Сидней Ригдон размышляли над значением этого стиха, и им было явлено видение, описанное в Учении и Заветах 76. В этом видении Спаситель подтвердил Свою реальность и Божественность, рассказал о падении сатаны и сынов погибели и открыл описание трех царств славы, а также тех, кто унаследуют их.
Учение и Заветы 76 будет изучаться в ходе двух уроков. Этот урок охватывает Учение и Заветы 76:1–49, где содержатся обещанные Господом благословения для верных, свидетельство Джозефа Смита и Сиднея Ригдона об Отце и Сыне, а также рассказ о падении Люцифера и сынов погибели.
25 января 1832 г.Джозеф Смит был посвящен в качестве Президента Первосвященства в ходе конференции Церкви в Амхерсте, штат Огайо.
Конец января 1832 г.Джозеф Смит и Сидней Ригдон вернулись в Хайрам, штат Огайо, чтобы работать над вдохновленным свыше переводом Нового Завета.
24–25 марта 1832 г.Ночью погромщики схватили Джозефа Смита и Сиднея Ригдона, жестоко избили их, измазали дегтем и вываляли в перьях. Это произошло в Хайраме, штат Огайо.
Предложите студентам вспомнить случай, когда они прочитали или им сказали что-то, что им показалось правильным, но потом они узнали, что это неправильно. Попросите одного или двух студентов описать свой опыт.
Что мы можем делать, чтобы узнать истину?
Объясните, что Пророк Джозеф Смит имел подобный опыт относительно понимания того, что происходит с нами после этой жизни. Пророк жил в то время, когда большинство христианских церквей верили в то, что загробная жизнь может быть только на Небесах или в аду: праведные попадают на Небеса, а нечестивые – в ад. Когда Джозеф Смит и Сидней Ригдон возобновили перевод Библии в Хайраме, штат Огайо, они задумались над этим верованием о существовании только рая и ада.
Предложите одному из студентов прочитать вслух предисловие к Учению и Заветам 76. Попросите студентов найти, что заставило Пророка сомневаться в таком понимании загробной жизни, и предложите им рассказать о том, что они нашли.
Объясните, что когда Пророк размышлял, Господь показал ему и Сиднею Ригдону в видении детали плана спасения (см. У. и З. 76:11–112). Представляя такое славное видение, Господь пообещал великие благословения верным и преданным членам Церкви (см. У. и З. 76:1–10).
Кратко перескажите Учение и Заветы 76:1–5, объяснив, что в этих стихах описываются черты Господа, в том числе Его мудрость, сила, вечная природа, милость и благодать.
Предложите одному из студентов прочитать вслух Учение и Заветы 76:5–6. Попросите класс следить по тексту и найти, кто обретет милость и благодать Господа, и кого Господу радостно чтить.
Что мы должны делать, чтобы обрести милость и благодать Господа? (Поясните, что в данном контексте бояться Господа значит испытывать по отношению к Нему благоговение, уважение и любовь.)
Кого, по словам Господа, Ему радостно чтить?
Напишите на доске следующее незаконченное выражение: Если мы относимся к Господу с благоговением и служим Ему в праведности, Он будет…
Предложите студентам прочитать про себя Учение и Заветы 76:7–9 и найти благословения, которые Господь дает тем, кто относится к Нему с благоговением и служит Ему. Вы можете предложить студентам выделить то, что они найдут, в своих книгах Священных Писаний.
Какие благословения, согласно этим стихам, ожидают тех, кто относится к Господу с благоговением и служит Ему? (Вам может понадобиться объяснить, что слово тайны в стихе 7 относится к духовным истинам, которые можно познать только через откровение.)
Как, согласно этим стихам, мы могли бы закончить принцип, записанный на доске? (Выслушав ответы студентов, закончите высказывание на доске, чтобы оно передавало следующий принцип: Если мы относимся к Господу с благоговением и служим Ему в праведности, Он будет являть нам истину.)
Попросите одного из студентов прочитать вслух Учение и Заветы 76:10. Попросите класс следить по тексту и найти, как Господь являет истину тем, кто относится к Нему с благоговением и служит Ему.
Как Господь являет истину тем, кто относится к Нему с благоговением и служит Ему?
Укажите на значимость вступления к этому великому видению вечностей, сделанного Господом, Который сказал о центральной роли Духа в получении откровения. Предложите студентам подумать о случаях, когда они были научены или просвещены Духом. Попросите нескольких студентов поделиться опытом с классом. Вы можете напомнить студентам, что не следует делиться слишком личным или священным опытом.
Джозеф Смит и Сидней Ригдон видели нашего Небесного Отца и Иисуса Христа
Предложите одному из студентов прочитать вслух Учение и Заветы 76:11–14. Попросите класс следить по тексту и найти исполнение обещаний, данных в стихах 5–10.
Каким образом опыт Джозефа Смита и Сиднея Ригдона был исполнением обещаний в стихах 5–10?
Как, согласно стиху 12, сила Духа повлияла на них?
Предложите одному из студентов прочитать вслух Учение и Заветы 76:15–19. Попросите класс найти, что Джозеф Смит и Сидней Ригдон делали, чтобы подготовиться к получению откровения.
Что, сделанное Джозефом Смитом и Cиднеем Ригдоном, подготовило их к получению откровения? (Они размышляли над вдохновенным переводом от Иоанна 5:29.)
Что значит размышлять над Священными Писаниями? (Среди ответов могут быть следующие: размышлять или думать о том, что мы читаем, задавать вопросы о прочитанном и обдумывать то, как найденные нами истины связаны с нашей жизнью.)
Какой принцип относительно того, что мы можем делать, чтобы получить откровение через Святого Духа, можно вынести из примера Джозефа Смита и Сиднея Ригдона? (Студенты должны сформулировать принцип примерно такого содержания: Когда мы изучаем и обдумываем Священные Писания, то готовимся к получению откровения от Господа через Святого Духа.)
Объясните, что это видение Пророка и Сиднея Ригдона – одно из наиболее значимых откровений Восстановления. Покажите следующее высказывание Президента Уилфорда Вудраффа (1807–1898 гг.) и предложите одному из студентов прочитать его вслух:
Изображение
Президент Уилфорд Вудрафф
«Я обращусь только к ‘видению’, [описанному в разделе 76], как к откровению, проливающему больше света, дающему больше истины и закона, чем любое из откровений, содержащихся в любой другой книге из тех, которые мы когда-либо читали» (Учения Президентов Церкви: Уилфорд Вудрафф [2004], стр. 120).
Попросите нескольких студентов по очереди прочитать вслух Учение и Заветы 76:19–24. Предложите классу следить по тексту и найти, что Джозеф Смит и Сидней Ригдон видели и слышали.
Что Джозеф Смит и Сидней Ригдон узрели в видении? Что они услышали?
Предложите студентам обсудить в парах, какие доктринальные истины относительно Спасителя Иисуса Христа они могут выявить из этих стихов. По прошествии достаточного количества времени предложите нескольким студентам поделиться с классом истиной, которую они выявили в этих стихах. Попросите одного из студентов записывать на доске доктринальные истины, по мере того, как студенты находят их. Среди истин, которые студенты выявят, должны быть следующие: Иисус Христос – живое, прославленное Существо. Небесный Отец и Иисус Христос – отдельные и разные Существа. Иисус Христос – Творец этого и других миров. Благодаря Иисусу Христу, мы – возлюбленные сыны и дочери, рождённые Богу.
Напишите на доске под списком доктринальных истин следующее:
За какую из этих истин вы особенно благодарны? Почему?
Что, как вам известно, является истиной в отношении Спасителя Иисуса Христа?
Предложите студентам выбрать один из этих вопросов и поделиться своими ответами с напарником. После того, как у студентов будет достаточно времени, чтобы поделиться мыслями и свидетельствами, вы можете предложить классу спеть гимн «Я знаю жив Искупитель мой» (Гимны,№68) и тем самым пригласить Духа свидетельствовать об истинах, которые вы обсуждали.
Джозеф Смит и Сидней Ригдон видят восстание Люцифера в предземной жизни
Предложите одному из студентов прочитать вслух Учение и Заветы 76:25–27. Попросите класс следить по тексту и найти, какое событие Джозеф Смит и Сидней Ригдон узрели следующим в этом видении.
Что Джозеф Смит и Сидней Ригдон узнали о том, что делал Люцифер в предземном существовании?
Объясните, что имя Люцифер «означает ‘сияющий’ или ‘носитель света’» (Руководство к Священным Писаниям, «Люцифер»,scriptures.lds.org).
Что произошло с Люцифером из-за того, что он восстал против Единородного Сына Небесного Отца, Иисуса Христа? (Вы можете пояснить, что титул Погибель означает «потеря» или «разрушение».)
Предложите одному из студентов прочитать вслух Учение и Заветы 76:28–29. Попросите класс следить по тексту и найти, что Господь повелел Джозефу Смиту и Сиднею Ригдону делать после того, как они узрели в видении предземное восстание Люцифера.
Что Господь повелел делать Джозефу и Сиднею?
Что, согласно стиху 29, сатана делает на Земле подобное тому, что он делал в предземной жизни?
Каким образом сатана ведет войну против Святых Божьих в наши дни?
Джозеф Смит и Сидней Ригдон узрели в видении страдания сынов погибели
Кратко перескажите Учение и Заветы 76:30, объяснив, что Джозеф Смит и Сидней Ригдон видели, что произойдет с теми, кого одолел сатана.
Предложите нескольким студентам по очереди прочитать вслух Учение и Заветы 76:31–38. Попросите класс найти, что Господь сказал о тех, кого одолел сатана.
Как в стихе 32 Господь назвал тех, кого одолел сатана?
Какие решения, согласно стихам 31 и 35, ведут к тому, что люди становятся сынами погибели?
Отметьте, что Пророк Джозеф Смит объяснил, что, чтобы стать сыном погибели, человек «должен получить Святого Духа, Небеса должны открыться для него, и он должен познать Бога – а затем согрешить против Него» (Manuscript History of the Church, vol. E-1, p. 1976, josephsmithpapers.org).
Предложите одному из студентов прочитать вслух следующее высказывание Президента Спенсера В. Кимбалла (1895–1985 гг.):
Изображение
Президент Спенсер В. Кимбалл
«Совершенно очевидно, что грех против Святого Духа требует такого познания, что обыкновенному человеку абсолютно невозможно совершить такой грех» (Spencer W. Kimball, The Miracle of Forgiveness [1969], 123).
Что в стихах 32–38 бросается вам в глаза в отношении страданий сынов погибели в вечности? (Укажите на то, что слова «единственные, которые… не будут искуплены в угодное Господу время» [стих 38] означают, что сыны погибели будут единственными из всех когда-либо живших на Земле, кто не получат частицу Божьей славы после своего воскресения [см. 1-е Коринфянам 15:22; У. и З. 88:27–32].)
Скажите студентам, что в Учении и Заветах 76:45–49 Джозеф Смит и Сидней Ригдон узнали, что никто не может по-настоящему понять страдания сынов погибели, кроме тех, кто испытают их на себе.
Предложите одному из студентов прочитать вслух Учение и Заветы 76:39–43. Попросите класс следить по тексту и найти, что произойдет с остальными Божьими детьми.
Что произойдет с остальными Божьими детьми?
Благодаря чему возможно спасение человечества?
Какое учение о том, кто будет спасен благодаря Искуплению Иисуса Христа, мы можем вынести из этих стихов? (После того, как студенты ответят, напишите на доске следующее учение: Благодаря Искуплению Иисуса Христа, все дети Бога, кроме сынов погибели, будут спасены.)
Объясните, что в данном контексте слово спасены означает достойны и способны унаследовать место в одном из царств славы благодаря Искуплению Иисуса Христа.
Как вы думаете, почему это учение называется «радостные вести» (стих 40)?
В заключении принесите свидетельство об истинах, которые были выявлены в ходе этого урока.