Урок 46

Учение и Заветы 121:1–10; 122–123

Введение и хронология

31 октября 1838 года отряды ополчения штата Миссури взяли под стражу Пророка Джозефа Смита и других церковных руководителей в Фар-Уэсте, штат Миссури. Этих мужчин в итоге посадили в тюрьму Либерти в округе Клэй, штат Миссури, где они испытывали огромные муки на протяжении четырех месяцев заключения. 20 марта 1839 года в тюрьме города Либерти Пророк продиктовал письмо для членов Церкви, а примерно через 2 дня – второе письмо, в которое Пророк включил написанные им молитвы Господу с просьбой проявить милость к нему и ко всем «страдающим Святым» (см. У. и З. 121:4, 6). Он также включил в него ответ Господа на эти молитвы и наставление членам Церкви, изгнанным из своих домов в Миссури. Отрывки этих писем записаны в Учение и Заветы 121–123.

Август – октябрь 1838 г.Непонимание и напряженность между миссурийцами и членами Церкви обострились до вооруженного конфликта.

27 октября 1838 г.Губернатор Лилбурн В. Боггз одобрил истребление или изгнание всех Святых последних дней из штата Миссури.

30 октября 1838 г.Антимормонские отряды самообороны напали на членов Церкви в поселении Хонсмилл, расположенном в 19 километрах к востоку от Фар-Уэста, убив 17 мужчин и мальчиков и ранив 13 человек.

31 октября 1838 г.Пророк Джозеф Смит и другие были взяты под стражу отрядами ополчения штата Миссури в Фар-Уэсте, штат Миссури.

1 декабря 1838 г.Пророк Джозеф Смит и его спутники были заключены в тюрьму Либерти в округе Клэй, штат Миссури.

20–22 марта 1839 г.Пророк Джозеф Смит продиктовал в тюрьме Либерти письма, отрывки из которых записаны в Учение и Заветы 121–123.

6 апреля 1839 г.Пророка Джозефа Смита и его спутников перевели из тюрьмы Либерти в Галлатин, штат Миссури, чтобы они смогли принять участие в заседании суда. 16 апреля 1839 года им удалось избежать заключения, и они присоединились к Святым в Иллинойсе.

Методические указания

Приглашайте студентов участвовать

Учителя должны стараться найти способ привлечь всех студентов к участию в обсуждениях на занятии. Среди методов помочь студентам принять участие могут быть следующие: обращаться к ним по имени, перефразировать вопросы, внимательно слушать и задавать уточняющие вопросы, давать положительную оценку ответам студентов и не бояться давать студентам время на размышление над вопросом и обдумывание ответа. Проявляйте осторожность, чтобы не смутить студентов, обратившись к ним, когда они не готовы отвечать.

Учение и Заветы 121:1–10; 122:1–9.

Господь отвечает на мольбы Пророка Джозефа Смита в тюрьме Либерти

Предложите шестерым студентам прочитать вслух по одному из приведенных ниже абзацев. Предложите студентам подумать о том, как бы они повели себя в таких ситуациях.

1. Когда члены Церкви начали селиться в северной части штата Миссури в 1836 году, они столкнулись с теми же проблемами, что возникали у них и раньше в округе Джексон и в других местах штата Миссури: коренные поселенцы этой местности отнеслись к ним с недоверием и боялись, что мормоны вскоре захватят экономику и политику региона. Различия в религиозных взглядах также приводили к напряженности между двумя группами. Кроме того, отступившие от Церкви создавали проблемы Святым.

2. К лету 1838 года отношения между членами Церкви, отступниками и коренными поселенцами в северной части штата Миссури резко ухудшились. 17 июня 1838 года в своей речи Сидней Ригдон убеждал, что отступники должны быть изгнаны из общин Святых. Вскоре после этого отступникам пришло письмо с предупреждением покинуть эту местность либо ждать последствий. 4 июля 1838 года Сидней Ригдон обратился еще с одной речью, в которой он предупредил потенциальных погромщиков, что члены Церкви будут реагировать жестко в случае нападения на них. Кроме того, несколько мужчин сформировали военизированную группу под названием Даниты, которая порой действовала без ведома Первого Президентства и прибегала к запугиванию или даже к насилию по отношению к врагам Церкви.

3. В августе 1838 года несколько разъяренных поселенцев собрались в Галлатине, штат Миссури, чтобы не дать небольшой группе членов Церкви проголосовать. Произошла стычка, в которой несколько человек с каждой стороны получили тяжелые ранения. В то же время жители округа Кэррол, штат Миссури, сказали Святым, что они должны покинуть округ к 7 августа 1839 года. Несмотря на попытки Святых защититься, в начале октября толпа осаждала поселение Де Витт, округ Кэррол, пока Святые не были вынуждены уехать.

4. После того как Святые были изгнаны из Де Витта, толпа угрожала предпринять такие же действия в Адам-ондай-Амане. Пророк Джозеф Смит «и другие церковные руководители решили, что из-за того, что власти штата не защищают Святых, им самим нужно агрессивно защищаться… В течение следующих нескольких недель Святые последних дней и анти-мормоны вершили самосуд за отсутствием ответа гражданских властей и ополчения на возрастающую напряженность». Эти действия включали в себя поджог зданий и конфискацию имущества. (The Joseph Smith Papers, Documents, Volume 6: Februarеy 1838–August 1839, ed. Mark Ashurt-McGee and others [2017], 265–66). В октябре 1838 года отступники подписали письменное свидетельство против Пророка Джозефа Смита, обвиняя его в призывах к насилию в штате Миссури. В конце октября 1838 года группа ополчения штата, патрулируя район вблизи Крукд-ривер, штат Миссури, схватила троих Святых последних дней. Услышав новость о том, что заключенные будут казнены тем вечером, Святые спешно мобилизовали 60 ополченцев-мормонов на помощь этим заключенным. Когда эти мужчины встретились с немормонскими ополченцами на Крукд-ривер, разразилась перестрелка, и три члена Церкви, в том числе Апостол Дэвид У. Паттен и один миссуриец были убиты. Доверяя преувеличенным отчетам, обвинявшим членов Церкви в боевых действиях в Миссури, губернатор Лилбурн В. Боггз издал указ от 27 октября 1838 года, призывавший, чтобы все мормоны были изгнаны из штата или истреблены. 30 октября 1838 года более 200 человек напали на мормонское поселение Хонсмилл вблизи Фар-Уэста и убили 17 мужчин и мальчиков и ранили еще 13 человек.

5. В октябре 1838 года 1800 членов ополчения штата окружили город Фар-Уэст. Во время осады ополченцы арестовали Пророка Джозефа Смита и других церковных руководителей. Затем члены ополчения вошли в Фар-Уэст, разграбили город и угрожали напасть на членов Церкви. Обвиненные в государственной измене и других преступлениях, Пророк Джозеф Смит и другие церковные руководители были переведены в Ричмонд, штат Миссури, где судья Остин Кинг приказал посадить их в тюрьму Либерти в округе Клэй, штат Миссури, до суда, который состоится следующей весной. Они прибыли в тюрьму Либерти 1 декабря 1838 года.

6. На протяжении последующих четырех месяцев суровой зимы Пророк Джозеф Смит, его брат Хайрам, Сидней Ригдон, Александр Макрэй, Лайман Уайт и Калеб Болдуин удерживались в нижней камере тюрьмы Либерти. Камера была размером менее 4,5 на 4,5 метра и в высоту не больше 2 метров. Два маленьких зарешеченных окна едва пропускали свет. В камере им предоставили грязную солому и ведро. Единственной защитой от холода было небольшое одеяло. Их еда была настолько испорченной и отвратительной, что только отчаянный голод заставлял их есть, из-за чего они часто болели. Кроме того, они испытывали глубокую боль, слыша о страданиях Святых, изгнанных из Миссури посреди зимы.

• Если бы вы были членами Церкви из Миссури в то время, какой могла бы быть ваша реакция на эти трудности?

Объясните, что 20 марта 1839 года, находясь в тюрьме Либерти, Пророк Джозеф Смит написал письмо членам Церкви, а спустя примерно два дня – еще одно. В Учение и Заветы 121–123 содержатся три отрывка из этих писем. Предложите студентам в ходе изучения Учение и Заветы 121–123 искать учение и принципы, которые могут помочь нам сейчас во времена испытаний.

Предложите нескольким студентам прочитать вслух Учение и Заветы 121:1–6. Попросите класс следить по тексту и найти, что делал Пророк Джозеф Смит в эти трудные времена.

• Что делал Пророк в эти трудные времена?

• Что впечатляет вас в его мольбах и вопросах Господу?

Попросите одного из студентов прочитать вслух Учение и Заветы 121:7–10. Попросите остальных следить по тексту и найти ответ Господа на вопросы и мольбы Джозефа Смита.

• Какие выражения в этих стихах могли утешить Пророка Джозефа Смита и других страдающих церковных руководителей?

• Какие принципы, способные помочь нам во времена «несчасть[я] и… невзгод» (стих 7), мы можем вынести из этих стихов? (После того как студенты ответят, напишите на доске следующий принцип: Взывая к Богу в моменты несчастья и невзгод, мы можем обрести Его покой. Если мы надлежащим образом устоим в наших невзгодах, Бог благословит нас сейчас и в вечностях.)

• Что значит «усто[ять] в [наших невзгодах] надлежащим образом» (стих 8)?

Попросите одного из студентов прочитать вслух следующее высказывание Президента Генри Б. Айринга, члена Первого Президентства:

«Смысл этого испытания, которое уготовил нам любящий Бог, вовсе не в том, чтобы удостовериться, можем ли мы устоять во времена трудностей. Его смысл в том, чтобы удостовериться, можем ли мы устоять надлежащим образом. Мы выдержим испытание, если докажем, что помнили о Нем и о тех заповедях, которые Он дал нам. А устоять надлежащим образом – значит соблюдать эти заповеди, каким бы ни было противодействие, какие бы искушения и суета ни окружали нас» (Генри Б. Айринг, «В силе Господней», Ensign или Лиахона, май 2004 г., стр. 17).

• Как, согласно этому высказыванию, мы можем устоять в наших невзгодах надлежащим образом?

• В какие моменты Своей земной жизни Спаситель устоял в несчастьях и невзгодах надлежащим образом?

Объясните, что в Учение и Заветы 121:11–46 содержатся учения относительно некоторых вопросов и просьб Пророка Джозефа Смита, записанных в стихах 1–10, и эти стихи будут изучаться на следующем уроке.

Предложите одному из студентов прочитать вслух Учение и Заветы 122:1–4. Попросите класс следить по тексту и найти, что Господь обещал Пророку, когда тот находился в тюрьме Либерти.

• Какие обещания бросились вам в глаза? Почему?

Предложите нескольким студентам прочитать вслух Учение и Заветы 122:5–7. Попросите класс следить по тексту и найти принцип, которому Господь учил Пророка Джозефа Смита относительно трудностей, испытываемых им самим и Святыми.

• Какой принцип относительно того, как наши невзгоды могут обратиться нам в пользу, мы можем вынести из стиха 7? (После того как студенты ответят, напишите на доске следующий принцип: Наши невзгоды могут дать нам опыт и быть нам во благо.)

• Каким образом несчастье и невзгоды могут «да[ть нам] опыт и б[ыть] во благо» (стих 7)?

Предложите студентам вспомнить момент, когда несчастье или невзгоды в конце концов принесли им пользу. Попросите нескольких студентов поделиться своим опытом с классом.

Предложите одному из студентов прочитать вслух Учение и Заветы 122:8–9. Попросите класс следить по тексту и найти, чему еще Господь учил Пророка Джозефа Смита, пока тот находился в тюрьме Либерти.

• Какое учение об Иисусе Христе мы можем вынести из стиха 8? (После того как студенты ответят, напишите на доске следующее учение: Господь Иисус Христос низошёл ниже всего.)

• Каким образом Спаситель «низошёл ниже всего»?

• Как знание о том, что Спаситель низошел ниже всего, может помочь нам, когда мы переживаем несчастье и невзгоды?

• Какое наставление записано в стихе 9?

Попросите студентов поразмышлять над несчастьями и невзгодами, которые они переживают сейчас или пережили недавно. Повторите учение и принципы, написанные на доске, и поделитесь своим свидетельством о них. Призовите студентов не забывать применять эти истины во времена несчастий и невзгод.

Учение и Заветы 123:1–17

Пророк Джозеф Смит дает Святым наставление собрать и обнародовать описания своих преследований

Кратко перескажите Учение и Заветы 123:1–10, объяснив, что Пророк наставлял Святых собрать и обнародовать истории о гонениях, которым они подвергались.

Попросите одного из студентов прочитать вслух Учение и Заветы 123:11–12. Попросите класс следить по тексту и найти некоторые причины того, почему Святые должны были собирать и публиковать эти истории. Попросите студентов поделиться тем, что они нашли.

Предложите одному из студентов прочитать вслух Учение и Заветы 123:13–16. Попросите класс следить по тексту и найти, что Пророк Джозеф Смит сказал Святым об их стараниях рассказать правду другим.

• Почему, согласно стиху 15, Святым было сказано не считать свои старания «незначительными»?

• Какой принцип о важном значении, казалось бы, незначительных решений мы можем вынести из стиха 15? (Помогите студентам сформулировать примерно такой принцип: Принятие мудрых решений в, казалось бы, незначительных делах способно благословить нашу жизнь и жизнь будущих поколений.)

• Как пример со штурвалом (рулевым механизмом) корабля в стихе 16 помогает нам понять важное значение решений, которые могут казаться незначительными?

• Приведите примеры заповедей, кажущихся незначительными или неважными, но способных оказать огромное влияние на нас и на будущие поколения? (Запишите ответы студентов на доске.)

Предложите студентам поделиться своим опытом и свидетельством об этом принципе.

Призовите студентов самостоятельно определить несколько «незначительных» заповедей, которые они могли бы соблюдать более усердно. Предложите им написать цель: с сегодняшнего дня стать более усердными в соблюдении этих заповедей.

Предложите студентам прочитать про себя Учение и Заветы 123:17 и найти, что Пророк Джозеф Смит посоветовал делать Святым в эти трудные времена.

• Что Пророк посоветовал Святым делать?

• Как вы думаете, что значит «увидеть спасение Божье и явление руки Его» (стих 17)? (При необходимости отметьте, что это значит получить помощь Бога.)

• Какой принцип можно почерпнуть из стиха 17? (Помогите студентам выявить следующий принцип: Если мы делаем все, что в наших силах, ища помощи Бога, мы можем быть уверены в том, что Бог нам поможет.)

• Почему, на ваш взгляд, важно «с бодростью делать всё, что в наших силах», когда мы ищем помощи Бога в трудных обстоятельствах?

Поделитесь своим свидетельством об истинах, выявленных студентами в Учение и Заветы 123:15, 17, и призовите студентов усердно соблюдать заповеди Господа и делать все, что в их силах, когда они ищут помощи Бога.