Lekcja 14. Materiały dla nauczyciela

Pan objawia dodatkowe pisma święte

Podobnie jak w poprzednich dyspensacjach Pan nadal objawia dodatkowe pisma święte przez Swoich żyjących proroków. Ta lekcja daje studentom możliwość podzielenia się swoimi przemyśleniami o tym, w jaki sposób pismo święte objawione w dniach ostatnich przywraca i pomaga wyjaśnić prawdy ewangelii. Studenci będą również lepiej przygotowani do udzielania odpowiedzi na pytania związane z Księgą Abrahama.

Propozycje dotyczące nauczania

Pan objawił dodatkowe pismo święte poprzez Proroka Józefa Smitha.

Biblia

Poproś studentów, aby wyobrazili sobie, że przyjaciel zadaje im następujące szczere pytanie: „Dlaczego w twoim kościele są dodatkowe pisma święte poza Biblią? Myślałem, że Biblia zawiera całe Słowo Boże”. Poproś studentów, aby podnieśli ręce, jeśli zadano im podobne pytanie. Poproś kilkoro studentów, aby powiedzieli, jakiej odpowiedzi udzielili (lub w jaki sposób odpowiedzieliby na to pytanie).

Wyjaśnij, że Księga Mormona zawiera sporządzony przez Nefiego zapis wizji, w której ujrzał on, jak treść Biblii rozprzestrzenia się na cały świat. Zobaczył także, że wiele „prostych” i „cennych” (1 Nefi 13:26) części ewangelii Zbawiciela zostało usuniętych z Biblii (zob. 1 Nefi 13:24–26).

Przeczytajcie wspólnie fragment 1 Nefi 13:38–41 i odszukajcie, jakie zapisy będą dostępne dla ludzi w dniach ostatnich, zgodnie z tym, co ujrzał Nefi. Możecie zatrzymać się po każdym wersecie, aby studenci wyjaśnili, do jakich zapisów odniósł się Nefi. Na przykład „inne księgi”, o których mowa w wersecie 39., obejmują Księgę Mormona, Nauki i Przymierza, Perłę Wielkiej Wartości i Tłumaczenie Józefa Smitha.

• Jakie są cele tych dodatkowych pism świętych objawionych przez Józefa Smitha zgodnie z treścią wersetów 40 i 41? (Korzystając z odpowiedzi studentów, wskaż na następującą prawdę: Poprzez Józefa Smitha Pan objawił dodatkowe pisma święte, które potwierdzają prawdy zawarte w Biblii, przywracają proste i cenne prawdy oraz pomagają przyprowadzić ludzi do Jezusa Chrystusa).

Aby pomóc studentom lepiej zrozumieć tę prawdę, możesz wykorzystać niektóre z poniższych pomysłów dotyczących nauczania. Ich celem jest pobudzenie do wymiany myśli i dyskusji wśród studentów.

Nauki i Przymierza

Przypomnij studentom, że na spotkaniu w 1831 r. Józef Smith i kilku starszych postanowiło opublikować otrzymane objawienia. Podczas tego spotkania Pan objawił Swoją własną przedmowę do Księgi Przykazań (obecnie Nauki i Przymierza) za pośrednictwem Józefa Smitha. Owa przedmowa stanowi rozdział Nauki i Przymierza 1.

Daj studentom chwilę na przejrzenie fragmentów Nauki i Przymierza 1:17, 21–23, 37 z materiału przygotowawczego. Poproś ich, aby odszukali, czego Pan nauczał o objawieniach (zwanych w tekście „przykazaniami”). Poproś studentów, aby powiedzieli o tym, co odnaleźli.

W rozdziale 2. materiału przygotowawczego studenci zostali poproszeni o odszukanie fragmentu z Nauk i Przymierzy, który wzmocnił ich wiarę w Jezusa Chrystusa. Daj im czas na przedstawienie swoich fragmentów. Mogą to zrobić w małych grupach lub na forum klasy. Mogą również wymienić między sobą odpowiedzi na następujące pytanie:

• W jaki sposób te fragmenty potwierdzają prawdziwość Biblii, przywracają proste i cenne prawdy lub przybliżają nas do Jezusa Chrystusa?

Tłumaczenie Biblii dokonane przez Józefa Smitha i Perła Wielkiej Wartości

Poproś jednego ze studentów o przeczytanie na głos zawartej w rozdziale 3. materiału przygotowawczego wypowiedzi Józefa Smitha na temat Biblii. Wyjaśnij, że dzięki dokonanemu przez Józefa Smitha tłumaczeniu Biblii Pan przywrócił wiele prostych i cennych prawd, które zostały utracone.

W ramach przygotowań do zajęć studenci dowiedzieli się, czym jest Tłumaczenie Józefa Smitha i Perła Wielkiej Wartości. Poproś kilkoro studentów, aby podsumowali, czego dowiedzieli się o każdej księdze.

W razie potrzeby przypomnij im, że fragmenty Tłumaczenia Józefa Smitha są zawarte w Perle Wielkiej Wartości w formie Księgi Mojżesza i w pozycji Józef Smith — Mateusz. Inne natchnione korekty można znaleźć w przypisach i aneksie do niektórych wydań Biblii, w Guide to the Scriptures [Przewodniku po pismach świętych] oraz na stronie internetowej scriptures.ChurchofJesusChrist.org. Możesz poprosić studentów, aby otworzyli jedno z tych źródeł, abyś miał pewność, że potrafią korzystać z tych fragmentów pism świętych.

Pokaż listę fragmentów pochodzących z Ksiąg Mojżesza i Abrahama oraz Tłumaczenia Józefa Smitha, które znajdują się w rozdziale 3. materiału przygotowawczego. Poproś studentów, aby szybko przejrzeli te fragmenty z pism świętych, które wybrali we własnym zakresie lub z tej listy.

Następnie poproś ich, aby powiedzieli osobie siedzącej obok, jakie proste i cenne prawdy są opisane w tych fragmentach lub w jaki sposób pogłębiają one ich wiedzę o Jezusie Chrystusie i Jego ewangelii. Możesz także podzielić się z klasą swoim świadectwem o pismach świętych objawionych w dniach ostatnich i ich wpływie na twoje życie.

Możemy opierać się na wierze, udzielając odpowiedzi na pytania dotyczące tłumaczenia Księgi Abrahama.

DOSKONALENIE NAUCZANIA I UCZENIA SIĘ

Wzmacniaj wiarę, nauczając historii Kościoła. Ucz o historii Kościoła w taki sposób, aby wzmacniać wiarę studentów w to, że Jezus Chrystus przywrócił Swój Kościół na ziemi w dniach ostatnich. Pomóż studentom dostrzec, w jaki sposób Józef Smith wiernie wypełnił swoją misję jako prorok Przywrócenia. Skorzystaj z wyznaczonych przez Boga źródeł (takich jak pisma święte i słowa proroków), wyznaczonych materiałów do kursu oraz innych wiarygodnych zasobów, aby pomóc studentom spojrzeć na wydarzenia prowadzące do Przywrócenia z perspektywy wiary.

Pokaż poniższą ilustrację i wyjaśnij, że jest to fragment papirusów egipskich, które znajdowały się kiedyś w posiadaniu Józefa Smitha.

Papirusy egipskie

Poproś studentów, aby wyjaśnili, co wiedzą o nabyciu i historii tych papirusów (zob. rozdziały 3. i 4. w materiale przygotowawczym).

• Jakie pytania nasuwają się w wyniku badania istniejących fragmentów papirusów? (Poproś studentów, aby przypomnieli sobie, czego nauczyli się z rozdziału 4. materiału przygotowawczego).

• Czym podzielilibyście się z osobą, która wątpi w prawdziwość tłumaczenia Księgi Abrahama?

Gdy studenci odpowiedzą na powyższe pytanie, możesz zadać jedno lub więcej z poniższych pytań uzupełniających, aby kontynuować dyskusję. Daj studentom możliwość rozważenia tego, co przeczytali w materiale przygotowawczym i zadania wszelkich pytań na temat Księgi Abrahama.

• Co robicie, gdy nie jesteście w stanie znaleźć konkretnych odpowiedzi na pytania o ewangelię, na przykład te, które dotyczą Księgi Abrahama?

• Jakie dowody pojawiły się od czasu wydania Księgi Abrahama, które potwierdzają jej autentyczność? (Zob. „Księga Abrahama i starożytny świat” w rozdziale 4. materiału przygotowawczego).

• Co zasugerowalibyście komuś jako najbardziej wiarygodny sposób ustalenia prawdziwości księgi Abrahama? Dlaczego?

Na zakończenie daj studentom możliwość podzielenia się ulubionymi fragmentami z Księgi Abrahama, a także złożenia świadectwa o tej księdze i o innych pismach świętych Przywrócenia.

Na następne zajęcia

Poproś studentów, aby zastanowili się, jakie mają zdanie o sobie samych oraz aby rozważyli swój potencjalny wpływ na to życie i na wieczność. Zachęć ich, aby podczas następnych zajęć byli przygotowani do omówienia przywróconych prawd na temat planu, jaki Bóg dla nich przygotował oraz prawd, które dotyczą ich przyszłości.