Lekcja 22. Materiały dla nauczyciela

Wielożeństwo

Małżeństwo pomiędzy jednym mężczyzną a jedną kobietą to prawo Pana, z wyjątkiem przypadków, w których nakazuje inaczej (zob. Jakub 2:27–30). W objawieniu Pan nakazał Prorokowi Józefowi Smithowi, by żył według zasady wielożeństwa i nauczał jej niektórych pierwszych członków Kościoła. W Kościele praktykowano wielożeństwo do czasu, kiedy Pan w objawieniu oświadczył, że święci powinni tę praktykę zakończyć (zob. Deklaracja Oficjalna — 1). Założeniem lekcji jest wzmocnienie przekonania studentów, że Józef Smith i pierwsi członkowie Kościoła, którzy praktykowali wielożeństwo, działali pod kierownictwem Pana. Pomoże to im również bardziej zaufać Panu, kiedy będą dążyć do tego, by wykonywać Jego wolę i szukać odpowiedzi na swoje pytania.

Propozycje dotyczące nauczania

Pan objawił praktykę wielożeństwa.

Pokaż poniższą wypowiedź Prezydenta Russella M. Nelsona:

Prezydent Russell M. Nelson

Bóg zawsze prosił Swoje dzieci przymierza o wykonywanie trudnych rzeczy. (Russell M. Nelson, „Być prawdziwym milenijnym pokoleniem”, Liahona, październik 2016, str. 27)

• Wymieńcie niektóre „trudne rzeczy”, o uczynienie których Bóg poprosił członków Kościoła w naszych czasach. (Możesz zapisać odpowiedzi na tablicy. Poproś studentów, by podczas lekcji rozważyli swoje posłuszeństwo tym przykazaniom).

• Dlaczego, waszym zdaniem, Bóg prosi Swoje dzieci przymierza, by podejmowały się tych rzeczy?

Zwróć ich uwagę na to, że dla wielu pierwszych świętych w dniach ostatnich najtrudniejszym wymaganiem od Boga było życie według zasady wielożeństwa. Przypomnij studentom, że już w 1831 roku Józef Smith modlił się, by zrozumieć, dlaczego niektórzy pradawni prorocy i królowie izraelscy praktykowali wielożeństwo (zob. wprowadzenie do rozdziału oraz werset 1. rozdziału Nauki i Przymierza 132).

Poproś jednego ze studentów o przeczytanie na głos fragmentu Nauki i Przymierza 132:34–37. Pozostali niech śledzą tekst w swoich pismach i odszukają, w jaki sposób Pan odpowiedział na pytanie Proroka.

• Pokaż następujące pytanie: Dlaczego Abraham poślubił Hagar jako kolejną żonę, mając już jedną?

• Jakiej zasady związanej z posłuszeństwem Jego przykazaniom Pan nauczał Józefa Smitha? (Odpowiedzcie w oparciu o wersety 36–37). (Kiedy studenci udzielą odpowiedzi, zapisz na tablicy następującą prawdę: Kiedy chcemy być posłuszni wszystkiemu, co nakazuje Pan, jest „policzone [nam] to za prawość”).

• W jaki sposób przykazanie, które Pan dał Abrahamowi, by złożył Izaaka w ofierze, można porównać do przykazania, które dał Józefowi Smithowi i pierwszym świętym, by praktykowali wielożeństwo?

Wyjaśnij, że jakiś czas po objawieniu Józefowi Smithowi zasady wielożeństwa Pan nakazał Prorokowi, by żył według niej oraz nauczał jej innych ludzi.

Pokaż poniższą wypowiedź i poproś jednego ze studentów o przeczytanie jej na głos:

Według Helen Mar Kimball, Józef Smith oświadczył, że „praktykowanie tej zasady będzie najcięższą z prób wiary, z jaką kiedykolwiek przyjdzie się zmierzyć świętym”. Mimo że była to jedna z „najdotkliwszych” prób w jej życiu, złożyła świadectwo, że równocześnie była „jednym z największych błogosławieństw”. („Plural Marriage in Kirtland and Nauvoo”, Gospel Topics, strona internetowa topics.ChurchofJesusChrist.org)

• Jakie były uczucia Józefa Smitha wobec praktyki wielożeństwa, kiedy została ona po raz pierwszy przedstawiona? (Jeśli to konieczne, niech studenci przejrzą wypowiedź Siostry Elizy R. Snow z rozdziału 2. materiału przygotowawczego).

Poproś, aby wzięli pod uwagę przykłady Abrahama i Józefa Smitha.

• Czego dowiadujemy się o charakterze i wierze pierwszych świętych, gdy dostrzegamy ich pragnienie posłuszeństwa tak trudnemu przykazaniu?

Wyjaśnij, że pewni pierwsi święci pozostawili po sobie zapisy, w których udokumentowali swą wewnętrzną walkę, którą przyszło im stoczyć, gdy poznali zasadę wielożeństwa. Poproś studentów, aby opowiedzieli, co zapamiętali z historii, które studiowali w rozdziale 3. materiału przygotowawczego.

Pokaż poniższą relację Phebe Woodruff, żony Prezydenta Wilforda Woodruffa. Poproś jednego ze studentów, aby przeczytał ją na głos:

Kiedy zasada wielożeństwa była po raz pierwszy nauczana, pomyślałam, że to jest najbardziej niegodziwa rzecz, o której dotychczas słyszałam […]. Kiedy tylko przekonałam się, że było to objawienie od Boga dane za pośrednictwem Józefa, o którym wiedziałam, że jest prorokiem, mocowałam się z moim Ojcem Niebieskim w żarliwej modlitwie, abym była prowadzona we właściwy sposób w tym jakże ważnym momencie mojego życia. Przyszła odpowiedź. Otrzymałam spokój umysłu. Wiedziałam, że była to wola Boga. (Phebe Woodruff, w: Edward W. Tullidge, The Women of Mormondom [1877], str. 413)

• W jaki sposób przykład Phebe może pomóc osobie, która obecnie zmaga się z posłuszeństwem przykazaniu Bożemu? W jaki sposób jej przykład może być wzorem postępowania dla kogoś, kto ma pytania dotyczące praktykowania wielożeństwa pośród pierwszych świętych?

Poproś jednego ze studentów o przeczytanie na głos fragmentu Przypowieści Salomona 3:5–6, a klasa niech śledzi tekst i poszuka zasady, która może mieć zastosowanie do przeżyć tych pierwszych świętych.

• Jakich zasad możemy się nauczyć z tego fragmentu i z przeżyć pierwszych świętych? (Używając słów studentów, napisz na tablicy (lub pokaż) zasadę podobną do następującej: Jeśli zaufamy Panu całym sercem i nie będziemy polegać na własnym rozumowaniu, On pokieruje naszym życiem).

Zadaj studentom następujące pytanie:

• Co, waszym zdaniem, dla osoby, którą niepokoi praktykowanie wielożeństwa przez pierwszych świętych, oznacza zaufanie Panu całym swoim sercem i niepoleganie na swoim własnym rozumowaniu?

Wyjaśnij, że pojawiające się pytania dotyczące praktykowania wielożeństwa czy związany z tym niepokój nie jest niczym nowym pośród członków Kościoła. W dzisiejszych czasach Bóg nie objawił Swoim dzieciom szczegółów dotyczących wielożeństwa ani nie wymaga od nich, by je rozumiały. Wszystkim świętym jest jednak obiecane, że mogą otrzymać świadectwo, iż Józef Smith był prorokiem Boga, który otrzymywał od Niego przykazania i objawienia, i że wiernie przestrzegał przykazań Pana.

DOSKONALENIE NAUCZANIA I UCZENIA SIĘ

Możesz pomóc studentom odpowiadać na trudne pytania. Przekazywanie studentom poprawnych informacji oraz służenie im pomocą w znajdowaniu godnych zaufania źródeł, skłoni ich do zastanowienia się nad trudnymi tematami i sprawi, że będą mogli wyjaśniać je we właściwy sposób. Jeśli studenci chcą dowiedzieć się więcej na temat praktykowania wielożeństwa we wczesnych latach historii Kościoła, poproś, aby w duchu modlitwy przestudiowali materiały zalecone w części „Czy chcesz dowiedzieć się więcej?” materiału przygotowawczego.

Poproś ich, aby zastanowili się, kiedy w swoim życiu zaufali Panu i byli posłuszni trudnemu przykazaniu — lub kiedy musieli „nie [polegać] na własnym rozumie” w czasie szukania odpowiedzi na trudne pytania. Możesz poprosić kilkoro z nich, aby podzielili się swoimi doświadczeniami. Zapytaj, jak Pan kierował ich ścieżkami.

Możesz wyznaczyć studentom czas, aby pomyśleli o religijnych lub osobistych pytaniach, jakie ich nurtują. Poproś, aby rozważyli, co mogą zrobić, żeby znaleźć na nie odpowiedzi albo pewność co do nich, ufać Panu i polegać na Nim. Mogą zapisać swoje przemyślenia w dzienniku lub modlić się do Pana o pomoc, by wiedzieć, jak postępować z wiarą.

Pan objawił niektóre powody praktykowania wielożeństwa.

Wyjaśnij, że nie rozumiemy wszystkich celów Boga, dla których wprowadzono wielożeństwo w tej dyspensacji, jednak wyjawił On niektóre z nich. Na przykład, Pan nauczał Józefa Smitha, że praktyka ta stanowiła część przywrócenia „[wszystkich] rzeczy” z poprzednich dyspensacji (zob. Nauki i Przymierza 132:40, 45).

Poproś jednego ze studentów o przeczytanie na głos wersetu Jakub 2:30, a pozostali niech odszukają inne powody, dla których Pan przykazał Swemu ludowi, by praktykował wielożeństwo. Poproś studentów, aby opowiedzieli o tym, co znaleźli. (Powinni, między innymi, zauważyć, że przykazanie to zostało dane, aby zwiększyć liczbę dzieci urodzonych w przymierzu ewangelii. W ten sposób lud Pana „wychowuje [Mu] pokolenie”).

Zwróć ich uwagę na to, że starania pierwszych świętych podjęte ze względu na posłuszeństwo temu przykazaniu, „[zaowocowały] dużą liczbą dzieci w domach wiernych świętych w dniach ostatnich” („Plural Marriage and Families in Early Utah”, Gospel Topics, strona internetowa topics.ChurchofJesusChrist.org).

Pan później objawił, że święci w dniach ostatnich powinni zaprzestać praktykowania wielożeństwa.

Poproś jednego ze studentów, który przestudiował materiał przygotowawczy (rozdział 2.), by opowiedział, co doprowadziło do zaprzestania praktykowania wielożeństwa w przywróconym Kościele.

• Jak byście wyjaśnili komuś bieżące stanowisko Kościoła odnoszące się do wielożeństwa?

Poproś kilkoro studentów, aby po kolei czytali na głos pierwszy i siódmy akapit z „Wyjątków z trzech przemówień wygłoszonych przez Prezydenta Wilforda Woodruffa odnośnie do manifestu”, które można znaleźć zaraz po Deklaracji Oficjalnej — 1.

• Czego Prezydent Woodruff nauczał świętych? (Studenci mogą rozpoznać prawdę podobną do następującej: Pan nigdy nie zezwoli, aby Prezydent Kościoła sprowadził Kościół na złą drogę).

• Jak prawda ta może wpłynąć na sposób, w jaki sami reagujemy na rady i nauki Pana przekazywane żyjącemu prorokowi?

Na zakończenie złóż świadectwo, że Prorok Józef Smith i inni pierwsi przywódcy Kościoła byli prawdziwymi prorokami Boga, którzy byli posłuszni przykazaniom Pana i nauczali o nich świętych w dniach ostatnich.

Na następne zajęcia

Wyjaśnij studentom, że podczas studiowania materiału na następne zajęcia będą mieli okazję dowiedzieć się więcej na temat okoliczności śmierci Józefa i Hyruma Smithów. Zachęć ich, aby przyszli przygotowani do dyskusji na temat swoich przemyśleń o tym, czego Józef Smith dokonał jako prorok Boga.