Lekcja 26. Materiały dla nauczyciela

Kościół na Zachodzie

Ustanowienie Kościoła na zachodzie Stanów Zjednoczonych jest niezwykłą historią wiary. Ta lekcja umożliwi studentom zdobycie wiedzy na podstawie doświadczeń świętych, którzy zbudowali swój fundament na Jezusie Chrystusie i poświęcili swoje życie dla budowania Jego królestwa. Pomoże im także lepiej zrozumieć jedno z najtragiczniejszych wydarzeń w historii Kościoła z tamtego okresu, które było skutkiem porzucenia nauk ewangelii Zbawiciela: masakrę pod Mountain Meadows.

Propozycje dotyczące nauczania

Święci kontynuowali budowę królestwa Pana dzięki swojej wierze i poświęceniu.

Pokaż załączoną ilustrację gobelinu lub przynieś na zajęcia własną tkaninę dekoracyjną. Upewnij się, że studenci rozumieją, że gobelin powstaje przez połączenie wielu nici w złożone i skomplikowane sploty, aby uzyskać piękny obraz lub wzór.

Poproś jednego ze studentów o przeczytanie poniższej wypowiedzi Starszego Stevena E. Snowa, Siedemdziesiątego, który wcześniej pełnił funkcję historyka i kronikarza Kościoła.

Jeśli pomyślicie o historii Kościoła jak o patchworku lub gobelinie, jest to najbogatsza i najpiękniejsza rzecz, jaką widziałem. Jeśli przyjrzycie się jej uważnie, znajdziecie w tej pięknej narzucie lub gobelinie kilka nietypowych nici, i jeśli zaczniecie za nie ciągnąć i się na nich koncentrować, przegapicie wspaniałe przesłanie naszej historii. Jeśli zrobicie krok w tył i spojrzycie na cały patchwork lub gobelin, dostrzeżecie piękno. (Steven E. Snow, „Start with Faith: A Conversation with Elder Steven E. Snow”, Religious Educator, nr 3 [2013], str. 11)

Wyjaśnij, że we wczesnej historii Kościoła na Zachodzie istnieją tysiące historii o wiernych świętych, których wysiłki skupiające się na naśladowaniu Jezusa Chrystusa i budowaniu Kościoła Pańskiego stworzyły piękny gobelin wiary.

Dowiedz się, którzy studenci przeczytali poszczególne historie z rozdziału 1. w materiale przygotowawczym. Przy każdej historii poproś jednego ze studentów o:

1. Podsumowanie historii, którą przeczytał.

2. Wyjaśnienie, jak święty lub święci w dniach ostatnich w danej historii okazali swoją wiarę w Jezusa Chrystusa i Jego przywróconą ewangelię.

3. Przekazanie poznanych nauk i zasad.

Pozwól, aby studenci, którzy również przeczytali daną historię, wypowiedzieli się na jej temat, zanim przejdziecie do omówienia kolejnej.

Kilku z pierwszych świętych w dniach ostatnich zaplanowało masakrę i dokonało jej pod Mountain Meadows.

Pokaż załączoną ilustrację i wyjaśnij studentom, że ukazuje ona pomnik wybudowany przez Kościół na południu stanu Utah w miejscu, w którym miała miejsce masakra pod Mountain Meadows. Wyjaśnij, że niestety tragedia pod Mountain Meadows to smutna nić wpleciona w historię świętych.

Zapytaj studentów, czego nauczyli się, czytając o masakrze pod Mountain Meadows. Upewnij się, że rozumieją, iż 11 września 1857 r. około 50 do 60 lokalnych milicjantów z południa stanu Utah, wspomaganych przez Indian amerykańskich, zamordowało około 120 emigrantów, którzy podróżowali grupą wozów do Kalifornii. Oszczędzono jedynie 17 dzieci.

• Jakie wydarzenia i decyzje doprowadziły do tragedii pod Mountain Meadows? (Jeśli to konieczne, daj studentom chwilę na przejrzenie rozdziału 2. w materiale przygotowawczym).

Możesz poprosić studentów, aby podzielili się zasadami i prawdami z pism świętych, które mogłyby pomóc owym osadnikom dokonać innych wyborów. (Niektóre przykłady takich wersetów to Przypowieści Salomona 28:13; 3 Nefi 12:24–25, 43–44 oraz Nauki i Przymierza 64:9–11).

• Czego możemy się nauczyć z tragicznych wydarzeń pod Mountain Meadows? (Możesz zapisać odpowiedzi studentów na tablicy).

Daj im chwilę na zapisanie lub powiedzenie o tym, w jaki sposób te zasady mogą zapobiec niepotrzebnemu cierpieniu w ich życiu.

Wyjaśnij, że ponieważ za zaplanowanie i dokonanie masakry pod Mountain Meadows odpowiedzialna była grupa miejscowych świętych i przywódców, niektórzy ludzie zaczęli w negatywny sposób postrzegać cały Kościół.

• Co możecie powiedzieć komuś, kto nieprzychylnie myśli o Kościele z powodu masakry pod Mountain Meadows? (Zachęć studentów, aby odpowiadając, oparli się o informacje uzyskane z rozdziału 2. materiału przygotowawczego).

Zachęć ich, aby przeczytali i odnaleźli zasadę w wersecie Helaman 5:12. Pokaż poniższą wypowiedź. Poproś jednego ze studentów o przeczytanie jej na głos, a pozostałych o zwrócenie uwagi na to, w jaki sposób ilustruje ona zasadę z fragmentu Helaman 5:12.

James Sanders jest członkiem Kościoła Jezusa Chrystusa Świętych w Dniach Ostatnich i prawnukiem Nancy Saphrony Huff, która jako dziecko przeżyła masakrę. Brat Sanders podzielił się swoimi odczuciami na temat tamtego wydarzenia: „To nadal boli; nadal czuję gniew i smutek z powodu tego, że doszło do tej masakry […]. Wiem jednak, że ludzie, którzy jej dokonali, odpowiedzą za to przed Panem i ta myśl przynosi mi spokój”. Brat Sanders powiedział, że „wiadomość o tym, że jego przodkowie zostali zabici w masakrze ‘nie wpłynęła w żaden sposób na [jego] wiarę, ponieważ jest ona zakorzeniona w Jezusie Chrystusie, a nie w ludziach przynależących do Kościoła’” (w: Richard E. Turley jun., „The Mountain Meadows Massacre”, Ensign, wrzesień 2007, str. 21).

• Jak zasada nauczana w wersecie Helaman 5:12 uwidoczniona jest w wypowiedzi Jamesa Sandersa? (Po tym, jak studenci udzielą odpowiedzi, zapisz na tablicy następującą zasadę: Budowanie naszej wiary na fundamencie Jezusa Chrystusa i Jego ewangelii może pomóc nam zachować duchową siłę pomimo ludzkich słabości członków Kościoła).

• W jaki sposób opieranie naszej wiary na Jezusie Chrystusie może nam pomóc, kiedy dostrzegamy lub dowiadujemy się, że członkowie Kościoła potykają się, zamiast żyć zgodnie z naukami ewangelii?

• Co pomaga wam budować waszą wiarę na fundamencie Jezusa Chrystusa i ją zachowywać?

Daj studentom czas na przemyślenie i zapisanie tego, co zrobią, aby utrzymać i umocnić wiarę w Jezusa Chrystusa i Jego ewangelię.

Złóż świadectwo o tym, jak ważne jest życie zgodne z naukami Zbawiciela i budowanie naszej wiary na Nim i na Jego ewangelii bez względu na słabości innych członków Kościoła. Czyniąc to, przyczyniamy się do rozwoju królestwa Chrystusa, tak jak czynili to wierni pionierscy święci.

Na następne zajęcia

Zapytaj studentów, czy kiedykolwiek zostali zapytani o to, dlaczego Kościół na pewien czas odmówił udzielenia upoważnienia kapłańskiego i niektórych obrzędów świątynnych członkom pochodzenia afrykańskiego. Wyjaśnij, że w ramach przygotowań do następnych zajęć, studenci będą mieli okazję poznać ten temat oraz powiązane z nim objawienie zawarte w Deklaracji Oficjalnej — 2, na które prorocy czekali od wielu lat. Poproś studentów, aby przygotowali się do dyskusji o tym, czego się nauczyli i do zadawania pytań dotyczących tego zagadnienia.