Lekcja 3. Materiały dla nauczyciela

Zdobywanie duchowej wiedzy

Pan objawił zasady, którymi możemy się kierować, poszukując prawdy (zob. „Zdobywanie duchowej wiedzy”, Doktryny do opanowania. Podstawowy dokument [2018]). Celem tej lekcji jest zwiększenie umiejętności studentów do stosowania zasad zdobywania duchowej wiedzy i oceniania wiarygodności źródeł.

DOSKONALENIE NAUCZANIA I UCZENIA SIĘ

Rozmawiaj z uczniami o celach ich nauki. Cele nauki to oświadczenia dotyczące wiedzy i umiejętności, które powinni zdobyć studenci w trakcie procesu zdobywania wiedzy. Cele dotyczące każdej lekcji niniejszego kursu są wyszczególnione we wprowadzeniu do lekcji. Możesz swobodnie przekazać ten cel studentom. Niech cele lekcji pokierują tobą, kiedy będziesz dostosowywał materiał lekcyjny oraz oceniał sukces uczniów w doświadczeniach związanych z uczeniem się.

Propozycje dotyczące nauczania

Pan dał nam wzorzec zdobywania duchowej wiedzy.

Pokaż następujące pytania: Czy w porządku jest mieć pytania na temat Kościoła? Dlaczego tak lub dlaczego nie? Poproś dwóch lub trzech studentów, aby podzielili się swoimi przemyśleniami.

Wspólnie jako klasa przeczytajcie fragment Józef Smith — Historia 1:8–10 i odszukajcie słowa lub wyrażenia, których użył Józef do opisania swoich pytań i wątpliwości na temat religii. Poproś studentów, aby w oparciu o zapis Józefa, opowiedzieli o tym, co znaleźli i czego dowiedzieli się o zadawaniu pytań.

Zapisz na tablicy następujące zdanie: Mogę zdobywać duchową wiedzę, kiedy …

Poproś studentów, aby rozpoznali trzy zasady z materiału przygotowawczego, którymi można dokończyć to zdanie. W miarę jak studenci udzielają odpowiedzi, upewnij się, że rozpoznane i przedstawione zostały następujące zasady:

1. Działaj z wiarą.

2. Badaj pojęcia i pytania przez pryzmat wiecznej perspektywy.

3. Dąż do osiągnięcia głębszego zrozumienia przy użyciu wyznaczonych przez Boga źródeł.

Poproś studentów, aby wyjaśnili, jak rozumieją każdą z tych trzech zasad. Jeśli zachodzi taka potrzeba, wyznacz nieco czasu, aby przejrzeli materiał przygotowawczy.

Poproś studentów o przeczytanie fragmentu Józef Smith — Historia 1:11–14 i odszukanie, jak postępowanie Józefa Smitha ilustrowało zasady zdobywania duchowej wiedzy, kiedy dążył do uzyskania odpowiedzi na swoje pytania i rozwiania wątpliwości. Poproś ich o podzielenie się tym, czego się dowiedzieli.

Wybierz i pokaż jedno lub więcej pytań, które otrzymałeś od studentów, do których mogliby zastosować zasady zdobywania duchowej wiedzy (zob. zadanie w rozdziale 1. pt. „Zapisz swoje przemyślenia” z materiału przygotowawczego). Wyjaśnij, że chociaż na dzisiejszych zajęciach odniesiesz się tylko do zaledwie kilku z przedstawionych pytań, później poszukasz dodatkowych materiałów w programie nauczania, by omówić pozostałe.

Uwaga: Celem tych zajęć jest danie studentom możliwości, by rozmawiali o tym, jak przy różnych pytaniach stosować zasady zdobywania duchowej wiedzy. Zamierzeniem nie jest udzielenie odpowiedzi na konkretne pytania. Uważaj, by nie utknąć przy szczegółach danego pytania czy problemu.

Omów, jak studenci mogą wykorzystać przedstawione na tablicy zasady do odszukiwania odpowiedzi na dane pytanie lub pytania. Możesz włączyć do dyskusji poniższe pytania uzupełniające:

• W jaki sposób możemy działać z wiarą, kiedy poszukujemy odpowiedzi na to pytanie?

• W jaki sposób wieczna perspektywa może być pomocna w odpowiedzi na to pytanie? Co wiemy o Ojcu Niebieskim i Jego planie zbawienia, a co może pomóc nam spojrzeć na to pytanie z wiecznej perspektywy?

• Jakie wyznaczone przez Boga źródła pomogą nam lepiej zrozumieć to zagadnienie? Jakie inne wiarygodne źródła mogą być pomocne? (Uwaga: Pomocne może być odniesienie się do Gospel Topics na stronie internetowej ChurchofJesusChrist.org, aby wskazać studentom na wiarygodne źródło, które zawiera również odsyłacze do pism świętych i przemówień proroków).

Poproś jednego lub dwóch studentów, aby opowiedzieli, jak te trzy zasady zdobywania duchowej wiedzy pobłogosławiły ich, kiedy szukali duchowej wiedzy.

Możemy ocenić wiarygodność źródeł.

Pokaż fragment filmu pt. „Divinely Appointed Sources” (czas emisji 0:00 do 4:19).

Poproś studentów, aby zwrócili uwagę, jakie źródła informacji są najbardziej wiarygodne oraz jakie źródła mogą podważyć nasze zrozumienie prawdy.

Po zatrzymaniu filmu możesz zadać studentom pytania podobne do poniższych, aby pomóc im rozważyć różnice między wyznaczonymi przez Boga źródłami, wiarygodnymi źródłami, a niewiarygodnymi czy nawet destrukcyjnymi źródłami:

• Jakie są najbardziej nieskalane źródła, w których można szukać odpowiedzi?

• W jaki sposób rozróżniacie, czy źródło informacji jest wiarygodne, czy też nie?

• Co robicie, gdy napotykacie na źródła informacji, których celem jest zniszczenie wiary?

Aby przedstawić, jak ważne jest korzystanie z wiarygodnych źródeł podczas studiowania historii Kościoła, poproś studentów, aby wyobrazili sobie następującą sytuację: Szukacie dodatkowych informacji na temat Trzech Świadków Księgi Mormona. Napotykacie na następującą wypowiedź Stephena Burnetta, który żył za czasów Martina Harrisa i nie jesteście pewni, czy to oświadczenie jest prawdziwe, czy też nie:

Długo i wnikliwie rozmyślałem na temat historii tego kościoła i badałem dowody zarówno ją popierające, jak i podważające […]. Lecz, kiedy usłyszałem, jak Martin Harris publicznie oświadcza, że nigdy nie widział płyt swoimi naturalnymi oczami, tylko w wizji czy wyobraźni, [podobnie jak] Oliver czy David […], stwierdziłem, że ostatni filar podtrzymujący prawdę runął. (Stephen Burnett, w: Richard Lloyd Anderson, Investigating the Book of Mormon Witnesses [1981], str. 155)

• Co można zrobić przed podjęciem decyzji, czy przyjąć twierdzenie Stephena Burnetta na temat Martina Harrisa?

Poproś studentów, aby powiedzieli, czego nauczyli się na temat oceny źródeł z części materiału przygotowawczego pt. „Pytania pomocne w ocenie źródeł”.

Mając na uwadze te pytania, rozdaj studentom ulotki: „Tło historyczne dotyczące oświadczenia Stephena Burnetta”, i poproś, aby wspólnie lub w grupach odszukali informacje, które pomogą im ocenić wiarygodność zarzutu Stephena Burnetta, że Martin Harris nie ujrzał złotych płyt.

Tło historyczne dotyczące oświadczenia Stephena Burnetta.

Stephen Burnett przyłączył się do Kościoła w 1830 r. i został ustanowiony starszym w 1831 r. Od 1832 do 1834 roku służył na misjach we wschodniej części Stanów Zjednoczonych (zob. „Burnett, Stephen”, The Joseph Smith Papers, treść tymczasowa). Przed 1838 rokiem opuścił Kościół i uważał, że to wszystko opiera się jedynie na „kłamstwach i oszustwach”.

I chociaż Stephen Burnett osobiście znał Martina Harrisa, nie był jednym z Trzech Świadków.

W 1838 roku Stephen Burnett napisał list, w którym stwierdził, że Martin Harris powiedział, że „nigdy nie widział płyt swoimi naturalnymi oczami, tylko w wizji czy wyobraźni”. Stephen Burnett napisał, że trzy inne osoby „zgodziły się” z jego zapisem. Te trzy osoby również wcześniej opuściły Kościół.

Martin Harris stanowczo przeciwstawił się temu, jak Stephen Burnett opisał jego świadectwo i w dalszym ciągu składał świadectwo o prawdziwości Księgi Mormona przez całe swoje życie.

W przeciwieństwie do opisu Stephena Burnetta, spójność licznych wywiadów z Martinem Harrisem dowodzi, że [Martin Harris] od czasu wizji, w której ujrzał anioła i płyty w 1829 r. do czasu swojej śmierci w 1875 r. nie zachwiał się w swoim przekonaniu. W prywatnym liście napisanym w 1871 r. Martin Harris oświadczył: „Nikt nigdy w żaden sposób nie słyszał, abym zaprzeczył prawdziwości Księgi Mormona, posłudze anioła, który pokazał mi płyty, czy organizacji Kościoła Jezusa Chrystusa Świętych w Dniach Ostatnich” (Richard Lloyd Anderson, Investigating the Book of Mormon Witnesses [1981], str. 107–120, 155–157).

Tło historyczne dotyczące oświadczenia Stephena Burnetta.

Po upływie wyznaczonego czasu na przeczytanie i omówienie treści ulotki, zadaj następujące pytania:

• Jakie informacje z ulotki podają w wątpliwość wiarygodność oświadczenia Stephena Burnetta?

• W jaki jeszcze sposób, oprócz sprawdzenia wiarygodności źródeł, możecie dowiedzieć się, czy świadectwo Trzech Świadków jest prawdziwe?

Poproś studentów, aby powiedzieli, czego dowiedzieli się z tego doświadczenia. Na zakończenie zajęć możesz pokazać pozostałą część filmu pt. „Divinely Appointed Sources” (czas emisji od 4:20 do 9:16) i złożyć świadectwo na temat ważności stosowania zasad dotyczących zdobywania duchowej wiedzy.

Na następne zajęcia

Zapytaj studentów, czy kiedykolwiek trudno było im rozpoznać, czy Pan do nich przemówił albo czy kiedykolwiek chcieli poznać, jak lepiej otrzymywać w życiu osobiste objawienia i przewodnictwo. Poproś, aby uważnie przestudiowali materiał przygotowawczy na następną lekcję na temat doktryny objawienia i przyszli przygotowani, by opowiedzieć wszystkim, czego się dowiedzieli.