Lekcja 21. Materiały dla nauczyciela

Doktryna małżeństwa na wieczność i wiecznej rodziny

W ramach Przywrócenia Pan objawił Swoją wolę dotyczącą małżeństwa na wieczność i wiecznej rodziny. Celem niniejszej lekcji jest przygotować studentów do wyjaśniania doktryny małżeństwa na wieczność i wiecznej rodziny oraz uzmysłowić im, co mogą zrobić, aby otrzymać te błogosławieństwa.

Propozycje dotyczące nauczania

Małżeństwo między mężczyzną a kobietą ma cel w planie Boga.

Rozpocznij zajęcia od zadania następującego pytania (przypomnij studentom, że powinni powstrzymywać się od oceniania innych w swoich wypowiedziach):

• Czy możecie powiedzieć, jakie jest nastawienie współczesnego świata wobec małżeństwa i jakie słyszeliście opinie na jego temat?

Wyjaśnij, że podobnie jak to się dzieje obecnie, niektórzy ludzie w czasach Józefa Smitha mieli różne opinie na temat małżeństwa. Poproś studentów, aby przypomnieli sobie, czego nauczyli się z rozdziału 1. materiału przygotowawczego o wierzeniach szejkersów dotyczących małżeństwa.

Poproś jednego ze studentów, by przeczytał na głos fragment Nauki i Przymierza 49:15–17. Pozostali niech odszukają objawioną przez Pana doktrynę na temat małżeństwa.

• Jakie nauki Pana na temat małżeństwa znajdujemy w tym fragmencie? (Studenci mogą rozpoznać kilka prawd, łącznie z następującą: Małżeństwo jest wyświęcone od Boga. Mężowie i żony mają przykazanie posiadania dzieci. Kiedy mężczyźni i kobiety biorą ślub i mają dzieci, przyczyniają się do wypełnienia Bożego celu stworzenia ziemi. Możesz pokazać lub zapisać na tablicy niektóre lub wszystkie z przedstawionych pomysłów).

Możesz wyjaśnić, że wyrażenie „miarą człowieka” z wersetu 17. odnosi się do duchowych dzieci Boga, które przygotował On do tego, by zamieszkiwały tę ziemię. Wyjaśnij również, że wyrażenie „małżeństwo jest wyświęcone od Boga” z wersetu 15. oznacza, że małżeństwo zostało postanowione i ustanowione przez Boga. W 1995 r. w dokumencie pt. „Rodzina: Proklamacja dla świata” (strona internetowa ChurchofJesusChrist.org) Pan ponownie podkreślił poprzez Swoich proroków, że „małżeństwo między mężczyzną i kobietą jest wyświęcone od Boga”.

Poproś studentów, aby pokrótce przejrzeli wypowiedź Starszego Davida A. Bednara z rozdziału 1. materiału przygotowawczego. Poproś ich, aby znaleźli uzasadnienie, dlaczego małżeństwo pomiędzy mężczyzną a kobietą jest niezbędne w planie Ojca Niebieskiego.

• W jaki sposób nauki Starszego Bednara pogłębiają wasze zrozumienie powodów, dla których małżeństwo pomiędzy mężczyzną a kobietą jest niezbędne w planie Boga?

Pierwsi święci dowiedzieli się o błogosławieństwach małżeństwa na wieczność.

Jeśli wśród twoich studentów są tacy, którzy zawarli ślub w świątyni, możesz zapytać, co dla nich oznacza bycie w związku małżeńskim, które zostało zawarte na wieczność. Wyjaśnij, że przed ukończeniem budowy Świątyni Nauvoo Józef nauczał doktryny wiecznego małżeństwa kilkoro wiernych członków Kościoła, a następnie dokonał zapieczętowań. Poproś jednego ze studentów, by przeczytał na głos fragment Nauki i Przymierza 131:1–4. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają, o czym nauczał Prorok.

• Jakiej prawdy na temat małżeństwa na wieczność możemy nauczyć się z tych wersetów? (Kiedy studenci udzielą odpowiedzi, pokaż następującą zasadę: Aby dostąpić wywyższenia w najwyższym stopniu królestwa celestialnego, musimy zawrzeć nowe i wieczne przymierze małżeństwa. Możesz zwrócić ich uwagę, że jedynie w najwyższym stopniu królestwa celestialnego otrzymujemy wywyższenie).

Zwróć uwagę studentów na to, że w wersecie Nauki i Przymierza 132:19 Pan dalej nauczał, że mamy „[wytrwać w jego] przymierzu”, aby otrzymać błogosławieństwo wywyższenia.

• Co dla was oznacza „[wytrwać w Jego] przymierzu”, jeśli chodzi o małżeństwo na wieczność?

Możesz podkreślić, że nie wystarczy jedynie zostać zapieczętowanym w świątyni. Oboje małżonkowie muszą być pilni w swoich staraniach, by dotrzymywać przymierzy świątynnych oraz budować silny i trwały związek.

Dodaj słowa „wytrwać w nim” do zasady, aby brzmiała „[…] musimy zawrzeć nowe i wieczne przymierze małżeństwa i wytrwać w nim”.

Poproś studentów, aby wypisali na tablicy jeszcze kilka innych błogosławieństw małżeństwa na wieczność. (Poproś, aby oparli się na tym, czego nauczyli się z rozdziału 2. materiału przygotowawczego).

• Które z tych błogosławieństw mają dla was największe znaczenie? Dlaczego?

DOSKONALENIE NAUCZANIA I UCZENIA SIĘ

Pomagaj studentom przygotować się do zajęć. Studenci, którzy samodzielnie przygotowują się do zajęć, wypróbowują swoją wiarę w Pana i w Jego umiejętność pomagania im w pogłębianiu doświadczeń związanych z uczeniem się. Przypomnij studentom, że mogą wypełnić swoją rolę w procesie uczenia się poprzez studiowanie materiału przygotowawczego i udział w zajęciach mających na celu uczenie się. Możesz przejrzeć kolejną lekcję lub lekcje, by powiedzieć studentom, co mogą zrobić, aby przygotować się do następnych zajęć.

Przypomnij im, że w materiale przygotowawczym zostali poproszeni o porozmawianie ze znaną im parą małżeńską, która jest w silnym związku pełnym miłości. Ich zadaniem jest przedyskutowanie, co zrobiła ta para, aby budować wieczne małżeństwo oraz jak ich małżeństwo wzbogaciło ich życie. Poproś kilkoro studentów, aby opowiedzieli o tym, czego dowiedzieli się podczas tych rozmów.

Niech rozważą w duchu modlitwy, jakie cechy, przymioty czy działania pomogą im wytrwać w przymierzu małżeństwa i stworzyć pełne miłości, prawe związki małżeńskie. Wyznacz im czas na przygotowanie i spisanie planu, żeby działać w oparciu o podszepty, które otrzymają.

Bóg chce, abyśmy stawali w obronie doktryny małżeństwa i rodziny.

Zadaj następujące pytania:

• Dlaczego ważne jest, abyśmy stawali w obronie doktryny małżeństwa i rodziny? (Studenci mogą przejrzeć rozdział 3. materiału przygotowawczego, co będzie pomocne w udzieleniu odpowiedzi na to pytanie).

• Czy kiedykolwiek stawaliście w obronie doktryny małżeństwa i rodziny? Jeśli tak, niech opowiedzą o tym.

Pokaż studentom następujący tekst i poproś, aby rozważyli, czy kiedykolwiek słyszeli coś, co było wyrazem takiej postawy:

„Dlaczego chcesz teraz wziąć ślub? Masz przed sobą całe życie. Dlaczego nie chcesz wykorzystać tego czasu na dobrą zabawę i poznanie życia?”

Przypomnij im, że jedną z zasad zdobywania duchowej wiedzy jest badanie pojęć i pytań przez pryzmat wiecznej perspektywy. Następujące zadanie może pomóc studentom w przećwiczeniu tej zasady, gdy będą odpowiadać na pytania dotyczące małżeństwa.

Podziel studentów na małe grupy i poproś, aby przedyskutowali, jakiej by udzielili odpowiedzi osobie, która reprezentuje taką postawę. Rozdaj studentom egzemplarze następujących pytań (lub umieść je w widocznym miejscu), aby mogli z nich korzystać w trakcie dyskusji:

• Jakie ta osoba może wysnuwać hipotezy, które mogą ograniczać jej poglądy na temat ważności małżeństwa i rodziny?

• Jak zrozumienie małżeństwa i rodziny widzianych z wiecznej perspektywy planu zbawienia Boga może wpłynąć na tę osobę i jej punkt widzenia?

• Jaką doktryną, jakimi fragmentami z pism świętych lub proroczymi naukami możesz się podzielić, aby pomóc tej osobie spojrzeć na małżeństwo i rodzinę z wiecznej perspektywy?

Kiedy upłynie wyznaczony czas, niech kilkoro studentów podzieli się tym, co przedyskutowali w grupach.

Na zakończenie zajęć podziel się swoim świadectwem o prawdach poznanych podczas tej lekcji.

Na następne zajęcia

Na zakończenie zajęć przypomnij studentom, że Pan objawił Prorokowi Józefowi Smithowi również doktrynę wielożeństwa. Zachęć ich, aby z uwagą przeczytali materiał przygotowawczy do lekcji 22. i przyszli przygotowani do omówienia, dlaczego pierwsi święci praktykowali wielożeństwo.