Indledning til Den evige familie – Lærerens materiale (Religion 200)

Velkommen til kurset Den evige familie! Tak fordi du tager imod muligheden for at hjælpe unge voksne med at komme til Jesus Kristus gennem et studium af lærdommene om familien i vor himmelske Faders plan. Denne undervisningsplan er udarbejdet for at hjælpe dig med at skabe kristuscentrerede og læringsfokuserede oplevelser for dine studerende, som fører dem til en dybere omvendelse til Frelseren.

Hvad er de tilsigtede resultater af dette kursus?

I målsætningen for Seminar og Institut fremgår det:

Vores formål er at hjælpe de unge og de unge voksne til at forstå og forlade sig på Jesu Kristi lære og forsoning, kvalificere sig til templets velsignelser og forberede sig selv, deres familie og andre til evigt liv hos vor Fader i himlen. (Evangelisk undervisning og læring: En håndbog for lærere og ledere i seminar og institut, 2012, s. 1)

Med henblik på at opfylde målsætningen for Seminar og Institut er dette kursus tilrettelagt for at hjælpe de studerende med -

• at forklare familiens centrale rolle i vor himmelske Faders frelsesplan,

• at analysere familierelaterede spørgsmål og forhold med et evigt perspektiv,

• at handle med tro på Jesus Kristus, som udgangspunkt med hensyn til at håndtere personlige og familiemæssige udfordringer og det samfundsmæssige pres,

• at anvende Jesu Kristi lære i deres bestræbelser på at indgå og holde hellige pagter og styrke familierelationer, og

• at øge deres evne til at opfylde deres hellige ansvar i familielivet og blive mere som vor himmelske Fader og Jesus Kristus.

Hvordan er dette hæfte opbygget?

Indholdet i dette hæfte er udarbejdet for at hjælpe eleverne til at få meningsfulde oplevelser både i og udenfor klasseværelset. Hver lektion er sammensat af klassens forberedelsesmateriale og lærermaterialet. Disse materialer er udviklet til at hjælpe de studerende med at forberede sig, engagere sig i dybere læring og handle på måder, der hjælper dem til at blive mere lig vor himmelske Fader og Jesus Kristus.

Ældste Kim B. Clark, tidligere medlem af De Halvfjerds, belærte om, hvad en studerende (og en lærer) skal gøre for at kunne opnå dyb læring:

Hvis I virkelig har et ønske om dyb læring, hvis jeres hjerte og sind er åbent for læring, og I handler på det ønske, vil Herren velsigne jer. Når I gør jeres del – beder i tro, studerer og engagerer jer aktivt og gør jeres bedste – vil Helligånden undervise jer, øge jeres evne til at handle på det, I lærer, og hjælpe jer til at blive det, Herren ønsker, I bliver. (»Læring for hele sjælen«, Liahona, aug. 2017, s. 33)

Klassens forberedelsesmateriale

Forberedelsesmaterialet er beregnet til at blive studeret af både dig og dine studerende som forberedelse til undervisningen. Det omfatter undervisning fra skrifterne og kirkeledere samt et afsnit »Ønsker du at vide mere?«, der indeholder yderligere ressourcer relateret til lektionens emne.

Forberedelsesmaterialet til undervisningen indeholder også spørgsmål og aktiviteter, som vil kunne hjælpe de studerende med at udvide deres læring og være bedre forberedt til at deltage i undervisningen. For eksempel får de studerende i det forberedende materiale til lektion 10, »Den nye og evigtvarende ægteskabspagt«, mulighed for at studere lærdomme fra skrifterne og Kirkens ledere om den evige ægteskabspagt og beseglingsordinancen. De studerende opfordres derefter til at deltage i følgende aktivitet:

Lærermateriale

Hver lektion er beregnet til en undervisningsperiode på 50 minutter. I de klasser, der mødes en gang om ugen i 90 minutter eller mere, opfordres du til at kombinere to lektioner.

I indledningen til lærermaterialet for hver lektion findes der en beskrivelse af lektionens forventede resultater. Indledningen følges op af forslag til undervisningen, der giver lektionen struktur, indhold, og hjælp til at få en drøftelse i gang samt forslag til anvendelse.

Når du studerer lærermaterialet, bør du være opmærksom på, hvordan det støtter sig til elevernes forberedelse. Følgende instruktion fra lektion 10 er et eksempel herpå:

Ved konsekvent at drage nytte af elevernes forberedelse hjælper du dem til at føle vigtigheden af at forberede sig til hver eneste undervisningstime og hjælper dem til at lære dybt.

Overvejelser som forberedelse til undervisningen i dette kursus

Ligesom du og dine elever vil gøre forud for undervisningen, skal du også tage dig tid til at gøre dig nogle overvejelser, mens du forbereder dig på at undervise i dette kursus. Gennemgå først en lektion eller to for at blive fortrolig med klassens forberedelsesmateriale og med lærermaterialet. Bemærk, at disse materialer er udarbejdet til at blive brugt sammen, mens du forbereder dig til undervisningen. Tænk derefter følgende spørgsmål: Hvordan kan jeg tilskynde de studerende til at studere forberedelsesmaterialet til hver lektion? Hvad kan jeg gøre for at inddrage de studerende i undervisningen, som måske ikke har studeret forberedelsesmaterialet?

Bemærk: Når de studerende har forberedt sig til klassediskussionerne, vil du opdage, at du hurtigere kan gå videre til dybere, meningsfulde diskussioner om læren og principperne i forbindelse med familiens evige natur. Det burde give mere tid i klassen til at undersøge, hvordan du og dine elever kan anvende de sandheder, som de har identificeret i løbet af undervisningen.

Hvordan kan jeg forberede mig effektivt på at undervise?

Vor himmelske Fader vil hjælpe dig, når du forbereder dig og underviser hans børn. Din indsats for flittigt at studere skrifterne og efterleve evangeliet vil hjælpe dig til at gøre dig kvalificeret til at modtage Åndens vejledning som forberedelse til at undervise.

Bed om Herrens hjælp til at forstå dine elevers behov, mens du studerer forberedelsesmaterialet og lærermaterialet til hver lektion. Ældste Jeffrey R. Holland fra De Tolv Apostles Kvorum har sagt:

Vær åben – vær især åben over for Ånden. Lad der være albuerum i jeres lektionsplan. Hvis I har brug for at afkorte en lektion lidt for at bære jeres vidnesbyrd og sætte en drøftelse af et aktuelt emne i gang, så vær venlige at gøre det, når Ånden tilskynder jer til det og fortæller jer, at det er passende …

Husk, at en elev ikke er en beholder, der skal påfyldes; en elev er en ild, der skal antændes. (»Angels and Astonishment«, tale holdt ved CES-oplæringstransmission, 12. juni 2019, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

Især hvis du kombinerer to lektioner i samme time, skal du overveje de studerendes behov og søge Åndens vejledning. Når du gør dette kan det hjælpe dig med at afgøre, hvilke dele af lærermaterialet du skal bruge, som det er skrevet, og hvilke dele du skal tilpasse for at give dine elever mere meningsfulde læringsoplevelser. Dette kan omfatte at afgøre, hvilke dele af lærermaterialet der skal fremhæves, og hvilke der skal sammenfattes.

Du kan finde det nyttigt at stille dig selv nogle af de følgende spørgsmål som en del af din forberedelse til undervisningen af de enkelte lektioner:

• Har jeg bedt om at modtage Helligåndens vejledning og om at forstå mine studerendes behov? Hvordan kan jeg afgøre, hvilket undervisningsmateriale der er mest relevant for dem? Hvordan kan jeg formidle min kærlighed til dem?

• Føler jeg mig tilstrækkeligt forankret i forberedelsesmaterialet til undervisningen, herunder skrifterne, og i lærermaterialet? Er der noget, jeg er nødt til at tilpasse for at møde mine studerendes behov?

• Hvordan kan jeg hjælpe mine studerende til at fokusere på Frelseren og lære af Helligånden i løbet af denne lektion?

• Hvordan kan jeg opmuntre til grundig læring samt hjælpe de studerende til at engagere sig fuldt ud i undervisningen? Hvordan kan jeg sikre, at de har de muligheder, de behøver for at lægge personlige planer for at anvende det, de lærer?

• Hvordan kan jeg skabe et læringsmiljø, hvor eleverne føler et tilhørsforhold? Hvordan kan jeg hjælpe dem til at føle sig værdsatte, accepterede og trygge ved at kunne deltage og lære af hinanden? (Se L&P 88:78, 122).

Hvordan kan jeg tilpasse undervisningen til personer med handicap?

Når du forbereder dig på at undervise, skal du være opmærksom på elever, der har særlige behov. Tilpas aktiviteter og forventninger for at inkludere dem og hjælpe dem med at trives. Du kan finde flere oplysninger i ressourcerne på webstedet Disabilities page disabilities.ChurchofJesusChrist.org.

Hvordan får de studerende tildelt point for dette kursus?

For at modtage et diplom for gennemførelse af et institutkursus kræver det, at de studerende:

• Studerer forberedelsesmaterialet til mindst 75 % af lektionerne,

• deltager i 75 procent af de afholdte klasser, og

• fuldfører en af de fire læringsoplevelser:

  1. Fører en studiebog.

  2. Nedskriver svarene på alle spørgsmålene og aktiviteterne i forberedelsesmaterialet (bemærk, at de studerende ikke behøver at aflevere deres studiebog eller svar til dig; ved semesterets afslutning skal de blot vise dig, hvad de har gjort).

  3. Skriver svarene på tre essay-spørgsmål.

  4. Udarbejder og gennemfører deres eget læringsprojekt (med lærerens godkendelse), som er relateret til kursets indhold. Find flere enkeltheder på Institut – Opgaver til højnelse af indlæring som findes på institut.ChurchofJesusChrist.org.

Nedskriv jeres tanker

Overvej, hvilke oplevelser du håber, at dine studerende vil få i forbindelse med dette kursus. Skriv et par af dine tanker eller idéer til, hvordan du planlægger at hjælpe dem til at få en meningsfuld læringsoplevelse.

Ønsker du at vide mere? (Yderligere materialer)

Hvilke andre ressourcer kan hjælpe mig til at blive den lærer, som Herren ønsker, at jeg skal være?

Ud over at deltage i læreruddannelsesmøder med din koordinator eller de lokale lærere kan du overveje at se på følgende ressourcer:

• Håndbogen Ny hjælpekilde til lærerudvikling kan hjælpe dig til at forstå formålet med og undervisningsfilosofien i Seminar og Institut og hjælpe dig til at øve dig på undervisningsfærdigheder.

• Håndbogen Evangelisk undervisning og læring er en vigtig ressource til forståelse af den evangeliske undervisningsproces, og hvordan man får succes i klasseværelset.

• Ressourcen Undervisning på Frelserens måde indeholder principper, der hjælper undervisere i evangeliet til at undervise mere som Frelseren gjorde.