Lektion 11, Lærerens hæfte

Valg af en evig ægtefælle

Herren ønsker at hjælpe os i vores bestræbelser på at finde en evig partner. I denne lektion vil eleverne forklare, hvordan de kan udøve tro på Jesus Kristus, når de gør en indsats for at opbygge forhold til medlemmer af det modsatte køn og blive gift. Eleverne vil også blive opfordret til at vælge kristuslignende egenskaber, som de kan stræbe efter at udvikle, som vil hjælpe dem til at forberede sig til et evigt ægteskab eller blive bedre egnet til et evigt ægteskab.

Forslag til undervisningen

Herren forventer, at vi handler i tro på ham, når vi søger en evig partner.

Del klassen op i små grupper, og udpeg en leder for hver gruppe. Giv hver elev del 1 af følgende scenarie og de efterfølgende spørgsmål. Bed eleverne om at læse scenariet højt sammen og drøfte spørgsmålene. (Hvis det er muligt, kan du eventuelt sende del 1 af scenariet til eleverne nogen tid inden klassen, så de kan komme og have læst og tænkt over det).

Bemærk: Overvej, hvordan du kan tilpasse scenariet, så det bliver mere relevant for elevernes situation, spørgsmål eller kultur.

Forbedring af vores undervisning og læring

Samtaler i små grupper kan hjælpe eleverne til at lære mere indgående. Små grupper giver flere elever mulighed for at deltage aktivt i drøftelser. At have mulighed for at tale i små grupper kan også indgyde mere reserverede elever tillid. Overvej at udpege en gruppeleder, give klare instruktioner om, hvad eleverne forventes at gøre, fastsætte en tidsgrænse, bede hver elev om at deltage og opfordre eleverne til at være forberedt på at fortælle, hvad de har lært.

Scenarie, del 1

Den evige familie – Lærerens hæfte – lektion 11

Luis har været hjemme fra sin mission i næsten to år. Fordi han bekymrer sig om at kunne forsørge en fremtidig familie, har han besluttet sig for at arbejde deltid samtidig med, at han går i skole. Hans tid er begrænset, men han nyder sin ugentlige institutklasse og gør det til en prioritet. Luis tjekker typisk de sociale medier og spiller spil i bussen eller før klasserne. Han har ikke mødt mange piger, efter han kom hjem. Han fortæller sin familie, at han føler, at det vil være bedre at vente med at forfølge ægteskab seriøst, indtil han er færdig med skolen. Han tror, at hvis det er meningen, at han skal giftes før, så vil det ske.

Emma deltager i den samme institutklasse som Luis, men har aldrig mødt ham. Hun sidder normalt sammen med sine venner og taler sjældent med andre. Hun er frustreret over at møde mænd og date generelt. Hun er bekymret for, at hvis hun indleder endnu et forhold, vil det ende, ligesom alle hendes forrige. Hun er følelsesmæssigt træt og føler ikke, at hun har energi nok til at komme ind i et andet forhold. Hun blev færdig med skolen for et år siden og har et fuldtidsjob. Hun er bekymret for, at hun aldrig møder sin sande kærlighed eller bliver beseglet i templet, og hun spekulerer på, om hun skal date nogen uden for Kirken.

Når I har læst scenariet sammen, så drøft følgende spørgsmål:

• Hvad tænker I om Luis’ og Emmas bekymringer?

• Ud fra det, vi har lært af afsnit 1 af forberedelsesmaterialet, hvilket råd kan da være nyttigt for Luis? Hvilket råd kan være nyttigt for Emma?

• Hvis I ikke allerede har talt om følgende skriftsteder i jeres gruppedrøftelse, så læs dem sammen og tal om, hvordan de kan relatere til Luis og Emma: Ordsp 3:5-6; 2 Ne 22:2; L&P 58:26-28. Hvordan har I udøvet eller hvordan kan I udøve tro på Herren i jeres bestræbelser på at finde en evig partner?

© 2022 Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

Scenarie, del 1

Når eleverne har haft tid nok til at tale om scenariet og spørgsmålene, så bed nogle få af dem om at fortælle, hvad de har lært eller følt under deres drøftelser. Når eleverne fortæller, kan du hjælpe dem til at finde frem til sandheder som følgende: Tro på Jesus Kristus vil hjælpe os til at have mod og tålmodighed i vores bestræbelser på at finde en evig partner. Gud forventer, at vi bruger vores handlefrihed til at fremme hans plan. Overvej at skrive de sandheder, eleverne finder frem til, på tavlen.

Udvikling af kristuslignende egenskaber og at søge åbenbaring vil hjælpe os til at forberede os til at blive gift.

Giv hver elev del 2 af scenariet. Bed dem om at læse det og i deres gruppe drøfte de efterfølgende spørgsmål.

Scenarie, del 2

Den evige familie – Lærerens hæfte – lektion 11

Efter en institutlektion om evigt ægteskab føler Luis og Emma sig begge tilskyndet til at foretage nogle ændringer og stole mere på Herren. Da Luis ankommer til institutklassen den næste uge, sidder han ved siden af Emma og præsenterer sig selv. Med tiden bliver de gode venner. De planlægger en masse aktiviteter, der gør dem i stand til at tilbringe tid sammen og lære hinanden at kende. Med tiden udvikler de stærke følelser for hinanden.

Emma har dog nogle bekymringer. Hun har en liste over egenskaber, hun gerne vil have hos en ægtemand. Luis har mange af disse egenskaber, men ikke dem alle.

Luis begynder også at blive nervøs. Han elsker Emma, men da han har set sine egne forældres ægteskab gå i opløsning, frygter han, at han begår en fejl ved at vælge, hvem han skal gifte sig med. Han overvejer omhyggeligt alt, han har lært om Emma af deres mange samtaler og oplevelser sammen. Han føler, at deres mål stemmer overens og ønsker at fri til Emma, men der er stadig så mange ukendte faktorer. Luis beder om et tegn på, at Emma er det rette valg. Indtil videre er der ikke sket noget.

• Tænk over, hvad du lærte af afsnit 2 i forberedelsesmaterialet. Hvad kan hjælpe Emma i sin tilgang til det, hun leder efter hos en potentiel ægtefælle? Hvilke problemer kan vi møde, hvis vores forventninger til en potentiel ægtefælle er for lave eller for høje?

• Hvad kan være nyttigt for Luis at forstå om sin frygt? Hvad kan være en hjælp for ham at forstå om at modtage åbenbaring? (Gennemgå eventuelt afsnit 3 af forberedelsesmaterialet).

• Hvilke aktiviteter eller oplevelser kan hjælpe to mennesker til at udvikle et venskab og lære mere om hinandens egenskaber, personlighed og værdier? Hvilke af Frelserens egenskaber håber I på at udvikle som forberedelse til ægteskabet, eller når I fortsætter jeres ægteskab?

© 2022 Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

Scenarie, del 2

Bed efter noget tid nogle elever om at fortælle, hvad de har lært eller følt under deres samtale.

Gennemgå alt materialet i afsnit 2 og 3 i forberedelsesmaterialet, som eleverne kan have gavn af. I kan specifikt finde frem til følgende sandheder: Vi gifter os med potentiale, ikke fuldkommenhed. Hvis I håber, at en evig partner besidder visse åndelige egenskaber, så søg selv at udvikle dem. Hvis vi søger Herrens vejledning i vores beslutninger, vil han indgyde fred i vores sind, og vi vil føle det, når vores valg er rigtige.

Hvis der er gifte elever i din klasse, kan du bede en eller to af dem om at fortælle om deres oplevelser med en af disse sandheder. Hvis du er gift, så overvej også at fortælle om din egen oplevelse. Bær vidnesbyrd om Herrens ønske om at hjælpe eleverne på deres rejse til at finde en evig partner.

Du kan spørge eleverne, om de har spørgsmål i forbindelse med dagens lektion. Hvis de gør det, så brug noget tid på at drøfte deres spørgsmål som klasse. Giv derpå eleverne et par minutter ved slutningen af klassen til at nedskrive de indtryk, de måtte have fået om deres egen situation. Bed dem om at beslutte, hvordan de fortsat kan udøve tro på Herren i deres datingindsats, eller hvad de kan have brug for at gøre for at udøve mere tro på ham.

Til næste gang

Bed eleverne om at forberede sig til næste klasse ved at studere forberedelsesmaterialet og spørge et lykkeligt ægtepar, hvordan de nærer deres ægteskab og holder deres forhold stærkt.