Lektion 15, Lærermateriale

Befalingen om at blive frugtbare og opfylde jorden

Profeterne har erklæret, at vor himmelske Faders befaling om at blive frugtbare og opfylde jorden stadig er gældende i dag. I denne lektion vil eleverne drøfte betydningen og glæden ved at få børn. De vil også drøfte, hvordan man kan træffe trosbaserede beslutninger om, hvornår man vil have børn, og hvor mange børn man vil have. De studerende vil få mulighed for at vurdere deres tro på Gud og deres efterlevelse af hans vilje med hensyn til denne befaling.

Bemærk: Før undervisningen kan du overveje at opfordre de studerende til at indsende eventuelle spørgsmål om emnet for denne lektion via sms, e-mail, en onlineundersøgelse eller en anden metode. Benyt elevernes spørgsmål og Åndens vejledning til at afgøre, hvad der skal fokuseres mest på i denne lektion. Overvej, hvordan du kan inddrage de studerendes spørgsmål i deres læringsoplevelse. Du kan f.eks. erstatte nogle af de spørgsmål, der blev brugt i gruppediskussionen (se nedenstående uddelingsark), med spørgsmål, som dine elever har stillet.

Forslag til undervisningen

Guds befaling om at blive frugtbare og opfylde jorden er stadig gældende.

Overvej at vise et billede af et spædbarn. Bed de studerende om at nævne et ord, som man kunne bruge til at beskrive, hvordan folk har det med babyer, og skriv de ord, som eleverne nævner, på tavlen. (Hvis du vil gøre det mere udfordrende, kan du overveje at opfordre de studerende til at skrive så mange beskrivende ord som muligt i løbet af 30 sekunder og derefter bede eleverne om at præsentere deres lister for klassen). Bed nogle af eleverne om at fortælle, hvilke tanker der ligger bag de ord, de nævner.

• Hvilke prioriteter sætter nogle ægtepar højere end at få børn? (Om nødvendigt, kan du overveje at bede en studerende om at oplæse den første udtalelse af ældste Neil L. Andersen i afsnit 1 af forberedelsesmaterialet højt).

Læs 1. Mosebog 1:27-28 sammen og bed de studerende om at overveje at markere den første befaling, som vor himmelske Fader gav Adam og Eva. Læs derefter sammen det fjerde afsnit i »Familien: En proklamation til verden« (ChurchofJesusChrist.org/study/scriptures/the-family-a-proclamation-to-the-world/the-family-a-proclamation-to-the-world?lang=dan), og bemærk, hvordan denne første befaling gælder os i dag.

• Kan I forklare hvilke formål der opfyldes i vor himmelske Faders plan, ved at ægtemænd og hustruer får børn? (Om nødvendigt kan du opfordre eleverne til at gennemgå den anden udtalelse af ældste Andersen og udtalelsen af præsident M. Russell Ballard i afsnit 1 i forberedelsesmaterialet. Fremhæv den sidste sætning i denne udtalelse ved at præsentere følgende princip: Når en ægtemand og hustru fører et barn ind i verden, opfylder de en del af vor himmelske Faders plan for lykke.

Du kan minde de studerende om den samtale, de blev opfordret til at tage med en person, der har børn (se afsnit 1 i forberedelsesmaterialet). Bed et par studerende om at fortælle, hvad de fik at vide. (Du kan evt. kontakte en eller to elever et par dage før undervisningen for at opfordre dem til at komme forberedt til at fremlægge deres tanker i klassen).

Del eleverne op i små grupper og udpeg en leder for hver gruppe. Giv hver gruppe et eksemplar af nedenstående uddelingsark, og bed eleverne om at følge instruktionerne på uddelingsarket.

Trosbaserede beslutninger om at få børn

Den evige familie – Lærerens materiale – lektion 15

Oplæs følgende bekymringer, som nogle unge voksne har givet udtryk for:

1. Under vores sidste graviditet oplevede jeg nogle helbredsmæssige komplikationer, som kunne opstå igen ved en ny graviditet. Så min mand og jeg besluttede at holde op med at få børn. Jeg føler mig skyldig, fordi vi kun har to børn, mens alle mine søskende har større familier.

2. Min hustru og jeg har planer om at få børn, men vi vil gerne rejse og have nogle andre oplevelser, før vi gør det. Er det i orden at vente?

3. Min mand og jeg ønsker at begynde at få børn. Vi ved bare ikke, om vi er parate til det. Vi føler os ikke økonomisk sikre i øjeblikket. Hvordan kan vi vide, hvornår det er det rigtige tidspunkt?

Vælg en af disse bekymringer, som I vil fokusere på i gruppen, og drøft følgende spørgsmål:

• Hvorfor er denne bekymring berettiget?

• Hvordan kan I bruge det, du har lært fra afsnit 2 i forberedelsesmaterialet til at hjælpe nogen med denne bekymring?

• Hvilke andre beretninger fra skrifterne eller kirkeledere kan hjælpe en person med sådanne betænkeligheder i hans eller hendes bestræbelser på at udvikle tro på Gud?

© 2022 Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

At tage trosbaserede beslutninger om at få børn

Efter tilstrækkeligt tid kan du opfordre en eller to studerende til at fortælle, hvad de har lært af deres gruppediskussion. Hvis de studerende ikke nævner det, kan du minde dem om det råd, der gives i Alma 37:37, og vise dem følgende princip: Når ægtemænd og hustruer rådfører sig med Herren og tror på ham, vil han vejlede dem i deres beslutninger om at få børn.

Overvej at invitere de studerende til at stille de spørgsmål, de måtte have om befalingen om at få børn. (Du kan have indhentet nogle af elevernes spørgsmål før undervisningen, som du kan fremhæve og drøfte her). Du kan også vælge et af de følgende spørgsmål, som du mener vil hjælpe dine elever til at udvide deres forståelse af dette emne, og drøfte det i klassen:

• Hvorfor er det vigtigt for ægtemænd og hustruer at rådføre sig med vor himmelske Fader om, hvornår de skal have børn, og om hvor mange børn de skal have?

• På hvilke måder har du set mennesker, du kender, handle i tro, da de opdagede, at de ikke kunne få børn (eller få så mange børn, som de ønskede)?

• Hvorfor er det vigtigt, at vi ikke dømmer andre for deres beslutninger om, hvornår og hvor mange børn de vil have?

Du kan fremvise følgende spørgsmål og give eleverne tid til at nedskrive deres tanker om et eller to af de spørgsmål, de vælger:

• Hvad er mine personlige holdninger og følelser med hensyn til at få børn?

• Hvilke ændringer skal jeg eventuelt foretage for at bringe min vilje mere i overensstemmelse med Herrens perspektiv med hensyn til at få børn?

• Hvordan kan jeg forsvare vigtigheden af at få børn?

• Hvordan kan jeg øge min tillid til, at Herren vil støtte min ægtefælle og mig i opfyldelsen af befalingen om at få børn i overensstemmelse med hans vilje?

Overvej at bede nogle få studerende, der er trygge ved at gøre det, om at fortælle, hvad de har nedskrevet.

Herren har bekræftet livets ukrænkelighed.

Bed en studerende oplæse udtalelsen fra familieproklamationen i begyndelsen af afsnit 3 i forberedelsesmaterialet.

• Hvad fortæller dette udsagn os om vor himmelske Fader og om, hvilke ønsker han har for sine børn? (Du kan opfordre eleverne til at overveje, hvordan kendskabet til disse sandheder påvirker deres ønske om selv at få børn).

Mind de studerende om, at denne erklæring fra familieproklamationen imødegår nogle former for praksis, som er almindeligt accepteret i dag, f.eks. abort.

• Hvordan kan du bruge det, du ved om Guds plan, til at forklare, hvorfor »selvvalgt abort for personlig eller social bekvemmelighed« er i strid med Guds vilje? (Kirkens Håndbog: Tjeneste i Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige, 38.6.1, ChurchofJesusChrist.org).

Bed de studerende om at overveje, hvad de kan gøre for at fremme og beskytte menneskelivets hellighed.

Som en gennemgang og et yderligere vidnesbyrd af det, som de studerende har drøftet under denne lektion, kan du overveje at vise videoen »Having Children in Faith« (2:25).

Du kan afslutte med at bære dit vidnesbyrd om de sandheder, som de studerende er blevet opmærksomme på i denne lektion.

Til næste gang

Bed de studerende om at tænke over følgende spørgsmål: Hvilke af Jesu Kristi lærdomme har bragt dig mest glæde i dit liv indtil nu?

Tilskynd eleverne til at studere forberedelsesmaterialet til den næste lektion med dette spørgsmål i tankerne.