Lição de estudo no lar

Joseph Smith—História 1:1–65; Doutrina e Convênios 2 (Unidade 2)

Material de preparação para o professor de estudo no lar

Resumo das lições diárias de estudo no lar

O seguinte resumo de acontecimentos, doutrinas e princípios que os alunos aprenderam ao estudar Joseph Smith—História 1:1–65 e Doutrina e Convênios 2 (unidade 2) não é para ser ensinado como parte de sua lição. A lição que você ensina se concentra somente em alguns desses princípios e algumas dessas doutrinas. Siga os sussurros do Espírito Santo ao ponderar sobre as necessidades de seus alunos.

Dia 1 (Joseph Smith—História 1:1–20)

Os alunos aprenderam com a experiência de Joseph Smith ao tentar saber qual igreja era verdadeira, que se pedirmos a Deus com fé, Ele responderá nossas orações. Eles se concentraram na verdade de que Joseph Smith viu Deus, o Pai, e Seu Filho, Jesus Cristo. Com a experiência de Joseph Smith, os alunos também aprenderam que Deus, o Pai, e Jesus Cristo vivem e que o Pai Celestial e Jesus Cristo são personagens distintos. Além disso, os alunos descobriram que se buscarmos sinceramente a ajuda de Deus quando Satanás tenta nos desmotivar, Deus pode nos libertar da influência dele.

Dia 2 (Joseph Smith—História 1:21–26)

O que podemos aprender com a experiência de Joseph Smith é que durante momentos difíceis podemos receber forças a partir dos exemplos de pessoas fiéis das escrituras. Ao estudar como Joseph Smith lidou com a perseguição que sofreu depois da Primeira Visão, os alunos aprenderam as doutrinas e os princípios que podem ajudá-los quando enfrentam oposição devido ao testemunho deles. Além disso, os alunos aprenderam que ao aplicar os princípios ensinados nas escrituras, podemos obter um testemunho da veracidade deles.

Dia 3: (Joseph Smith—História 1:27–54; Doutrina e Convênios 2)

Joseph Smith desejava saber a posição dele diante de Deus. Ele reconheceu seus erros e suas fraquezas e sentiu pesar. Como Joseph Smith, ao reconhecermos nossos pecados e sentirmos pesar por tê-los cometido, podemos orar ao Pai Celestial pedindo perdão. Os alunos estudaram a visita de Morôni a Joseph Smith e aprenderam que Deus tinha uma obra a ser executada por Joseph Smith que seria propagada por toda a Terra. Essa obra incluía a restauração do poder selador à Terra antes da Segunda Vinda de Jesus Cristo, feita por Elias, o profeta.

Dia 4 (Joseph Smith—História 1:55–65)

Os alunos refletiram sobre a promessa de Morôni a Joseph Smith de que as placas seriam protegidas e eles aprenderam que ao sermos responsáveis e preservarmos o que o Senhor nos deu, Ele nos protegerá e ajudará. Quando os alunos estudaram sobre o relato da ocasião em que Martin Harris levou cópias dos caracteres das placas de ouro e da tradução para o professor Anthon e dr. Mitchell, eles aprenderam que as profecias dos servos do Senhor se realizarão.

Introdução

Esta lição pode ajudar os alunos a aumentar a compreensão da Primeira Visão de Joseph Smith. Ela também lhes dá a oportunidade de aprender sobre o empenho necessário para buscar respostas às perguntas e de ser grato pelo papel que desempenham no aprendizado do evangelho. Os alunos aprenderão maneiras de fortalecer a fé contra as perseguições e a oposição que possam enfrentar.

Sugestões didáticas

Joseph Smith—História 1:5–20

Deus, o Pai, e Seu Filho, Jesus Cristo aparecem a Joseph Smith

Peça aos alunos que pensem sobre uma ocasião em que desejaram obter a resposta a uma pergunta de cunho espiritual ou relacionada ao evangelho. Depois, faça a seguinte pergunta:

• O que você fez para encontrar a resposta à sua pergunta?

Lembre aos alunos de que Joseph Smith tinha a idade de muitos alunos do seminário quando se preocupou com uma pergunta importante e começou a procurar a resposta. Já que a experiência de Joseph foi algo singular, os acontecimentos que culminaram nela estabelecem um padrão que cada um de nós pode seguir para receber ajuda e respostas de Deus.

Você pode sugerir que alunos marquem a frase: “Aprendi por mim mesmo” em Joseph Smith—História 1:20.

Separe a classe em duplas ou grupos de três. Peça a cada grupo que leia Joseph Smith—História 1:8, 11–12, 14–15, e identifique o que Joseph Smith fez para receber a resposta à pergunta dele. Peça a cada grupo que envie um representante ao quadro para escrever um elemento importante que o grupo encontrou. Diga à classe que não escreva itens que se repetem. Se os alunos tiverem dificuldade em encontrar o que Joseph fez, você pode ajudá-los dando as sugestões a seguir: Joseph teve sérias reflexões (pensamentos), participou de reuniões de igrejas, estudou ensinamentos de diferentes denominações, estudou as escrituras e orou com determinação.

Faça as seguintes perguntas:

• Que princípio você pode aprender com Joseph Smith sobre o que é necessário para aprender as coisas espirituais? (Embora os alunos possam usar palavras diferentes, eles devem identificar o seguinte princípio: O aprendizado espiritual exige esforço de nossa parte. Você pode escrever esse princípio no quadro.)

• Por que você acha necessário nos esforçar para aprender as verdades espirituais?

• Como a aplicação desse princípio o ajuda em seu estudo pessoal de Doutrina e Convênios deste ano?

Peça a um aluno que leia Joseph Smith—História 1:16–17 em voz alta, e peça à classe que acompanhe em suas escrituras e identifique o que Joseph vivenciou ao se esforçar para obter conhecimento.

• De acordo com o versículo 17, quem Joseph Smith viu? (Certifique-se de que está claro que Joseph Smith viu Deus, o Pai, e Seu Filho, Jesus Cristo.)

• O que ele aprendeu durante essa visão sobre esses dois personagens?

Peça a um aluno que leia em voz alta a seguinte declaração do presidente Joseph F. Smith, que explicou sobre o significado da Primeira Visão:

“O maior acontecimento que ocorreu no mundo desde a Ressurreição do Filho de Deus do sepulcro e Sua Ascensão ao céu foi a visita do Pai e do Filho ao menino Joseph Smith” (Doutrina do Evangelho, 5ª ed., 1939, p. 454).

• Por que você sente ser importante ter um testemunho de que o Pai Celestial e Jesus Cristo realmente apareceram a Joseph Smith?

Peça a um aluno que leia Joseph Smith—História 1:18–20 em voz alta, e peça aos alunos que encontrem o que Joseph aprendeu por si mesmo devido ao empenho dele em agir com fé. Depois, faça as seguintes perguntas:

• O que Joseph aprendeu por si mesmo?

• O que podemos aprender com a experiência de Joseph Smith sobre o que pode acontecer quando estudamos a palavra de Deus e agimos de acordo com ela? (As respostas podem incluir a seguinte verdade: Se estudarmos diligentemente a palavra de Deus e agirmos com fé, então poderemos saber as verdades do evangelho por nós mesmos. Você pode escrever esse princípio no quadro e pedir aos alunos que o escrevam na margem das escrituras deles.)

• Como essa verdade pode ajudar um amigo ou membro da família que tem dúvidas sobre o evangelho?

• Como essa verdade pode ajudá-lo com suas dúvidas e preocupações?

Joseph Smith—História 1:20–65; Doutrina e Convênios 2

Joseph se casa com Emma Hale, recebe as placas de ouro e começa a tradução

Peça aos alunos que confiram o que aconteceu a Joseph Smith depois da Primeira Visão. Assegure-se de que eles entendem que o profeta foi seriamente perseguido depois de contar às pessoas sobre a visão. Peça-lhes que leiam o final de Joseph Smith—História 1:20 sozinhos e comecem pela frase: “Parece que…”. Depois faça aos alunos as seguintes perguntas:

• Segundo Joseph Smith, por que ele sofreu grande perseguição mesmo sendo tão jovem? [A perseguição surgiu devido a influência de Satanás porque ele reconheceu que Joseph Smith seria “um perturbador e um importunador (do) reino (de Satanás)”.]

• Quais são algumas situações em que você ou outras pessoas que você conhece podem enfrentar perseguição nos dias de hoje?

Peça a um aluno que leia Joseph Smith—História 1:24–25 em voz alta. Peça à classe que acompanhe e identifique o que podemos fazer para adquirir força durante os momentos difíceis.

• O que podemos fazer durante os momentos difíceis para ganhar força para ser fiel? (Os alunos podem dar diferentes respostas. Assegure-se de que eles identificam o seguinte princípio: Durante momentos difíceis, podemos receber forças a partir dos exemplos de pessoas fiéis das escrituras. Você pode escrever esse princípio no quadro e pedir aos alunos que o escrevam na margem das escrituras deles.)

Peça aos alunos que examinem Joseph Smith—História 1:24–25 e procurem palavras ou frases que possam lhes dar coragem ou força para fazer o certo em momentos de perseguição. Depois de os alunos relatarem as frases que encontraram, você pode sugerir que eles marquem a frase: “Eu tivera uma visão; eu sabia-o e sabia que Deus o sabia e não podia negá-la”.

Faça as seguintes perguntas aos alunos:

• O que essa frase o ensina sobre o testemunho de Joseph Smith a respeito da Primeira Visão?

• Como essa frase o ajuda quando alguém desafia seu testemunho ou o persegue devido a suas crenças?

Encerre esta lição compartilhando seu testemunho dos princípios discutidos nesta lição. Peça aos alunos que compartilhem experiências ou sentimentos em relação a essas verdades.

Próxima unidade (Doutrina e Convênios 3–7; 10; Joseph Smith—História 1:66–67)

Como as primeiras 116 páginas do Livro de Mórmon que Joseph Smith traduziu foram perdidas e nunca mais recuperadas? Ao estudar a próxima unidade os alunos aprenderão sobre Martin Harris e o manuscrito perdido. Eles também aprenderão sobre o conselho do Senhor para aqueles que desejam servir a Deus.