Doutrina e Convênios 121:11–33

Introdução

Doutrina e Convênios 121 é composta por extratos de uma carta inspirada que Joseph Smith escreveu aos santos, datada de 20 de março de 1839, na Cadeia de Liberty. Doutrina e Convênios 121:11–33 descreve o julgamento que virá sobre os iníquos e a revelação prometida aos valentes.

Sugestões didáticas

Doutrina e Convênios 121:11–25

O Salvador descreve os julgamentos que viriam àqueles que perseguissem os santos

Escreva a seguinte declaração no quadro, antes do início da aula: “Os mórmons devem ser tratados como inimigos e exterminados”.

No início da aula, peça aos alunos que imaginem que, certa manhã, enquanto saem de sua casa, encontram essa declaração colocada na sua porta.

Você teria medo de sair de casa? Onde você procuraria ajuda? Como você se sentiria se descobrisse que a declaração foi influenciada por alguns de seus ex-amigos?

Para ajudar os alunos a entender o contexto histórico de Doutrina e Convênios 121, explique-lhes que alguns amigos de Joseph Smith que foram leais se voltaram contra ele. Dois desses antigos amigos, Thomas B. Marsh e Orson Hyde, foram membros do Quórum dos Doze Apóstolos. Os dois assinaram uma declaração sob juramento que acusava falsamente Joseph Smith e outros membros da Igreja de planejarem expulsar seus inimigos queimando e destruindo suas propriedades. Essa declaração influenciou o governador do Missouri a emitir uma declaração, conhecida como a ordem de extermínio, declarando que todos os mórmons deveriam ser exterminados ou expulsos do estado. A declaração no quadro é uma citação direta da ordem de extermínio (Thomas B. Marsh foi excomungado em 17 de março de 1839 e rebatizado em 16 de julho de 1857. Orson Hyde foi excluído do Quórum dos Doze em 4 de maio de 1839 e restaurado ao quórum em 27 de junho de 1839.)

Lembre aos alunos que Doutrina e Convênios 121–123 são partes inspiradas de uma carta que o profeta Joseph Smith escreveu aos santos em março de 1839, quando estava preso na Cadeia de Liberty. Peça aos alunos que leiam Doutrina e Convênios 121:11–17 em silêncio para descobrir o que o profeta aprendeu com o Senhor a respeito do que aconteceria com aqueles que acusaram os servos do Senhor de transgressão. Peça aos alunos que relatem o que encontraram.

O que você acha que significa a frase: “A esperança dos que te acusam (…) será destruída e suas expectativas derreter-se-ão”? (Aqueles que lutam contra os servos do Senhor não terão sucesso no final.)
Nos versículos 13 e 17, o que o Senhor mencionou sobre aqueles que acusaram os servos do Senhor de pecado? (O “coração [dos acusadores] é corrupto”; e eles são “servos do pecado e filhos da desobediência”.)

Peça a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta de Doutrina e Convênios 121:18–22. Peça aos alunos que acompanhem a leitura em suas escrituras e procurem consequências adicionais que recairão sobre aqueles que acusarem falsamente e lutarem contra os santos. Peça-lhes que relatem o que encontraram. Você pode lhes explicar que “separados das ordenanças [da casa do Senhor]” (versículo 19) significa perder ou ser separados das bênçãos associadas às ordenanças do templo.

Informe à classe que as declarações falsas dos membros apóstatas da Igreja e outros, combinada com a ordem de extermínio do governador, influenciaram as turbas a aumentar a perseguição aos santos. Leia o seguinte relato em voz alta e peça aos alunos que fiquem atentos aos exemplos de como os santos foram tratados injustamente naquela época:

Em 30 de outubro de 1838, apenas três dias depois que a ordem de extermínio foi declarada, aproximadamente 240 homens se aproximaram de um assentamento mórmon em um local chamado de Haun’s Mill. As mulheres e as crianças fugiram para o bosque, enquanto os homens procuraram abrigo na oficina de ferreiro. Um dos líderes dos santos, David Evans, balançava seu chapéu e implorava por paz. Recebeu como resposta o som de uma centena de rifles disparando, a maioria deles apontada para a oficina de ferreiro. Os integrantes da turba atiraram sem piedade em todos que viam, incluindo mulheres, velhos e crianças. Amanda Smith agarrou as duas filhinhas e correu com Mary Stedwell, atravessando o açude por cima de uma pinguela. Amanda relata: ‘Apesar de sermos mulheres com crianças pequenas, os demônios dispararam uma saraivada atrás da outra, tentando nos matar’ (em Andrew Jenson, The Historical Record [O Registro Histórico], julho de 1886, p. 84).

A ralé entrou na oficina de ferreiro e encontrou Sardius Smith, de 10 anos, filho de Amanda Smith, escondido debaixo dos foles de ferreiro. (…) Mais tarde, o homem explicou: ‘As lêndeas viram piolhos e, se ele vivesse, acabaria virando um mórmon’ (em Jenson, The Historical Record [O Registro Histórico], dezembro de 1888, p. 673; ver também James B. Allen e Glen M. Leonard, The Story of the Latter-day Saints [A História dos Santos dos Últimos Dias], 1976, p. 127). Alma Smith, o irmão de 7 anos de Sardius, testemunhou o assassinato de seu pai e de seu irmão e foi atingido no quadril. A turba não o encontrou e mais tarde ele foi milagrosamente curado por meio da fé e oração. Apesar de alguns homens terem conseguido escapar com as respectivas esposas e os filhos, cruzando o rio e fugindo para os montes, 17 pessoas foram mortas e 13 ficaram feridas (História da Igreja na Plenitude dos Tempos Manual do Aluno, Manual do Sistema Educacional da Igreja, 2003, pp. 203–204; ver também History of the Church [História da Igreja], vol. 3, pp. 183–187). Ninguém da violenta turba foi levado à justiça por seus crimes, aos tribunais do Missouri ou às autoridades federais.

Quais sentimentos você poderia ter tido se tivesse passado por essas crueldades? Como você teria se sentido quando soubesse que aqueles que o atacaram não seriam responsabilizados por suas ações?

Peça aos alunos que leiam Doutrina e Convênios 121:23–25 em silêncio e procurem frases que indiquem que Deus responsabilizaria os inimigos dos santos por suas ações.

Que princípios podemos aprender com os versículos 23–25? (Conforme os alunos responderem, saliente os seguintes princípios, escrevendo-os no quadro: O Senhor vê e conhece todas as nossas obras. Aqueles que lutam contra o Senhor e Seu povo receberão o julgamento de Deus no tempo Dele.)

Peça aos alunos que pensem nas vezes em que viram pessoas fazerem coisas erradas e escaparem das consequências imediatas.

Como os princípios que identificamos nos versículos 23–25 se relacionam às situações de hoje quando as pessoas parecem escapar das consequências das coisas erradas que fazem?

Doutrina e Convênios 121:26–33

Deus promete revelar verdades eternas por meio do Espírito Santo

Se possível, mostre uma gravura de Joseph Smith na Cadeia de Liberty (Livro de Gravuras do Evangelho, 2009, nº 97; ver também LDS.org).

Quais foram algumas das dificuldades que Joseph Smith e seus companheiros enfrentaram na Cadeia de Liberty?

Peça a um aluno que leia Doutrina e Convênios 121:26 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e procurem uma verdade que o profeta Joseph Smith registrou enquanto estava preso na Cadeia de Liberty.

Qual verdade Joseph Smith registrou no versículo 26? (Os alunos devem identificar o seguinte: Deus nos dará conhecimento por meio do Espírito Santo.)

Para ajudar os alunos a entender como essa verdade pode se relacionar a eles quando passarem por dificuldades, peça a um aluno que leia em voz alta o seguinte testemunho dado pelo élder Jeffrey R. Holland, do Quórum dos Doze Apóstolos:

“Podemos ter experiências sagradas, reveladoras e profundamente instrutivas com o Senhor nos momentos mais angustiantes da vida — nos piores lugares, ao sofrer as injustiças mais dolorosas, ao enfrentar os reveses e a oposição mais insuperáveis que jamais enfrentamos” (“Lessons from Liberty Jail” [Lições da Cadeia de Liberty], Ensign, setembro de 2009, p. 28).

Como o conhecimento recebido por meio do Espírito pode nos ajudar quando passarmos por dificuldades?
Em que oportunidade você recebeu conhecimento ou orientação do Espírito Santo que o ajudou em um momento difícil? (Lembre aos alunos de que algumas experiências são muito sagradas ou pessoais para serem compartilhadas.)

Para ilustrar melhor a verdade que os alunos identificaram no versículo 26, peça a um deles que leia o seguinte relato de Lucy Mack Smith, que recebeu conhecimento e conforto por meio do Espírito Santo depois que Joseph e Hyrum foram levados como prisioneiros e ameaçados de morte:

“Em meio à minha dor, encontrei um consolo que superou todo o conforto terreno. Fiquei cheia do Espírito de Deus e recebi o seguinte pelo dom da profecia: ‘Que teu coração seja confortado a respeito de teus filhos, eles não serão feridos por seus inimigos. (…)’ Isso aliviou minha mente e fiquei preparada para confortar meus filhos. Disse a eles o que havia sido revelado a mim, o que os consolou grandemente” (History of Joseph Smith by His Mother [História de Joseph Smith Contada por Sua Mãe], comp. por Preston Nibley, 1958, p. 291).

Como a promessa do Senhor de dar revelação por meio do Espírito Santo foi um conforto para Joseph Smith e os santos durante o período da perseguição?

Resuma os versículos 26–33 e explique-lhes que o Senhor prometeu revelar um conhecimento “que não foi revelado desde a fundação do mundo até agora” (D&C 121:26) e para ser concedido àqueles que continuarem “valentemente por causa do evangelho de Jesus Cristo” (D&C 121:29).

Informe à classe que, em Doutrina e Convênios 121:33, o profeta Joseph Smith usou uma analogia para ajudar os santos a entender que o Senhor era mais poderoso do que aqueles que perseguiam os santos e tentavam frustrar a obra de Deus.

Peça a um aluno que leia Doutrina e Convênios 121:33 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e procure a imagem que Joseph usou para ilustrar o poder de Deus. (“Águas correntes” e “O rio Missouri”. Explique aos alunos que o rio Missouri é um rio amplo e poderoso com o qual muitos dos santos do início da Igreja que viviam nas proximidades estavam familiarizados.)

Peça-lhes que pensem em momentos em que viram água corrente como um rio ou córrego da montanha. Peça-lhes também que pensem em momentos em que viram água estagnada, como uma lagoa. Se possível, mostre gravuras desses contrastantes tipos de água.

Qual princípio podemos aprender com esse versículo? (Ajude os alunos a identificar o seguinte princípio: Nada pode impedir a obra de Deus de prosseguir.)
Como você se sente em saber que a obra do Senhor continuará independentemente de oposição?

Para encerrar, reveja brevemente os princípios que os alunos aprenderam em Doutrina e Convênios 121. Peça aos alunos que compartilhem como podem aplicar esses princípios em sua vida. Você também pode testificar sobre essas verdades que o têm abençoado.

Comentários e informações históricas

Doutrina e Convênios 121:16. “Levantarem o calcanhar contra meus ungidos”

O presidente Boyd K. Packer, presidente do Quórum dos Doze Apóstolos, salientou:

“Como sempre, haverá muito dito e escrito a fim de desacreditá-lo [Joseph Smith]. Sempre houve, há atualmente e sempre haverá aqueles que escavarão a poeira de 200 anos esperando encontrar algo que presumivelmente Joseph tenha dito ou feito a fim de desprestigiá-lo.

As revelações nos falam de ‘todos os que levantarem o calcanhar contra meus ungidos, diz o Senhor; e proclamarem terem eles pecado quando não pecaram perante mim, diz o Senhor, mas fizeram o que era agradável a meus olhos e que eu lhes ordenara’ (D&C 121:16). Eles realmente encaram penalidades muito implacáveis” (“O Livro de Mórmon: Outro Testamento de Jesus Cristo — Coisas claras e preciosas”, A Liahona, maio de 2005, p. 6).